【正文】 ；②句中的“指（用手指著）、示兒（讓孩子看）、此（這）”幾個詞是賦分點，同時這是個省略句，翻譯時要補充省略的內(nèi)容。（2）A．選項中“乃”分別為“才”和“于是，就”；B．選項中的“而”的意思分別為“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”；C．選項中的“之”分別是“代詞，他（元方）”和“舊的知識”；D．選項中的“為”都是“介詞，給，替”的意思。（4）聰慧；能言善辯。 【答案】 （1）離開；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧（2）D（3）①您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。②孔指以示兒曰：“此是君家果。 ） （3）翻譯下面句子。言語第二》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語?！薄咀ⅰ糠蜃?，指對年長而學問好的人的尊稱?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。方正第五》）（二）元方入門不顧?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 （一）周公沒有學孔子，孔子也沒有學周公?！痹f：“我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。 陳元方十一歲時，去拜會袁紹。 作者：劉義慶注意抓住重點句子的理解作答。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 故答案為：⑴ C ⑵ 既不貶低對方,也不抬高自己的父親；既照顧了對方的尊嚴，又保存了自己的體面；且言談間不卑不亢，有理有據(jù)，落落大方。但是陳元方機智應(yīng)變，用“周公不師孔子，孔子亦不師周公”來巧妙回答。故選C。 【解析】【分析】（1）C. 句意：久而久之，大家對他更加敬重。 法：效法,仿效（2）文章中畫線句子是元方對袁公的回答,這個回答的巧妙之處在于________。，孤法卿父。（1）下列句中畫線字解釋有誤的一項是（），安，安撫。②履行，實踐，做。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。）令，正行此事。）其所安，久而益敬。 陳元方年十一時，候①袁公。鬼神見了她都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個女仆住在這間屋子里，狐怪當天就離開了。有次對話的時候，有人因為這事向狐貍詢問其中的緣由?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。時任滄州知州的平原人董思任，是個優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。 【參考譯文】句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文語句的句讀。 故答案為：⑴聽說，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開； ⑵然公愛民乃圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公； ⑶鬼神見了她都要回避,何況我呢? ⑷因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。狐說：“汝雖下役，乃真孝婦也。 （3）“猶”“斂”“況”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。 （2）這句話的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。（3）鬼神見了她都要回避,何況我呢?（4）因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（4）結(jié)合全文，用自己的話簡述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。 去：________（2）用“ / ”給文中畫線的句子斷句。 或：________④狐是日即去。 故：________③或?qū)φZ問其故。 聞：________②故我不敢擊公。 ①聞其事。②取困：自取尷尬。狐是日即去?；?qū)φZ問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。 滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。2．閱讀下面的文段，回答問題。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名十分兇險。 孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語和特殊句式，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個選項并作出選擇。答題時要結(jié)合句意推測其意思。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。故此句可以翻譯為：孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。以：把。 ②第一個知：同智，智慧。去：消逝，逝去。馳：疾行，這里是增長的意思。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）A理解不正確。 （2）“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；A連詞，表并列；B連詞，表承接；C連詞，表轉(zhuǎn)折；D連詞，因而/所以 。BCD理解正確。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。②孫叔敖之知，知不以利為利矣。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。“無受利地”，其子遵從父親之意，請求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地擁有這片封地。 ） ，表明作者望子成龍，愿其達官顯貴；乙文讓我們明白了：做人不可貪心不足。多次（2）下列各組句中的“而”的意義或用法與“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”相同的一項是（陶冶性情 ） ③截（jī）：迷信鬼神和災(zāi)祥。（選自《呂氏春秋》）【注】①寢之丘：含有陵墓之意。孫權(quán)敖之知，知不以利為利矣。其唯此也。荊②人畏鬼，而越人信褫③。為我死，王則封汝，必無受利地。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】非志無以成學。夫?qū)W須靜也。 【甲】人教版七年級上冊語文文言文閱讀訓練含答案一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習1．閱讀下面的文言文?；卮鹣骂}。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。才須學也，非學無以廣才。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。 孫叔敖痰，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。楚、越之問有囊之丘①者；此其地不利，而名甚惡?？砷L有者?！皩O叔敖死，王果以美地封其予，而子辭，請寢之丘，故至今不失。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。②荊：楚國的剮稱。（1）下列各句劃線字解釋不正確的一項是（ 鼓勵 生病 ） ，可以為師矣，而兩狼之并驅(qū)如故（3）下列對兩文的內(nèi)容理解不正確的一項是（，強調(diào)“靜”，把失敗歸結(jié)為“躁”，“靜”與“躁”對比，增強了論述效果?！皩O叔敖之知”表現(xiàn)在兩個方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地，而“請寢之丘”。 ①年與時馳，意與日去。【答案】 （1）A（2）C（3）A（4）①年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。 【解析】【分析】（1）A“勵”這里是振奮的意思，“勵精”就是振奮精神。故選A。故選C。甲文是一封語言質(zhì)樸的家書，作者并沒有望子成龍，愿其兒子達官顯貴的意思，而是要兒子修身養(yǎng)性，以此來培養(yǎng)自己的品德，要在淡泊寧靜中下功夫，切忌怠惰險躁。①與：跟隨。日：時間。故此句可以翻譯為：年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。第二個知，懂得，知道。為：看作。 故答案為：⑴A ⑵C ⑶A ⑷ ①年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題考查對文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關(guān)系；表示假設(shè)關(guān)系；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；表示承接關(guān)系；表遞進關(guān)系；表因果關(guān)系；表目的關(guān)系。 ⑶本題屬于綜合考查題。 ⑷本題主要考察文言文句子的翻譯。【附參考譯文】如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要按受肥沃富饒的土地。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。”孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。懂得把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。 白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。公休矣，毋多言取困②。劉一仆婦甚粗蠢，獨不畏狐。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）【注釋】①知州：官職名稱。（1）解釋下面句中加下劃線的詞。（限斷兩處） 然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。 【答案】 （1）聽說，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開（2）然公愛民乃圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公。 【解析】【分析】（1）“聞其事”的意思是：聽說這件事，“聞”的意思是“聽說”；“去”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“離開”的意思?？梢愿鶕?jù)句意進行停頓。 （4）根據(jù)文中狐貍所說的畏懼劉士玉的原因來概括即可。鬼神見汝猶避之，況我乎”，可見主人是因為劉士玉是個真正的孝順之人，狐貍鬼神都怕她，所以讓她入住以趕走狐貍。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答。 滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：“你作官很愛民，也不貪取錢財，所以我不敢用瓦石砸你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。劉士玉的一個女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。狐貍說：“她雖然是個卑下的奴仆，但卻是個真正的孝婦。3．閱讀下文，回答問題 袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行 ②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁，恣（z236?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴（y232。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一?！保ㄟx自《世說新語》）注釋：①候，拜訪，問候。③綏（su237。④孤，封建時代王侯對自己的謙稱。 ） 。 稱：稱贊。 德：德行。 益：好處。 【答案】 （1）C（2）既不貶低對方,也不抬高自己的父親；既照顧了對方的尊嚴，又保存了自己的體面；且言談間不卑不亢，有理有據(jù)，落落大方。益：更加。 （2）根據(jù)前文內(nèi)容可知，袁公并非真正想知道是誰學了誰，而是有意為難陳元方。元方借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。涉及的詞語都是常見的文言實詞。 ⑵本題考查文意的理解與人物語言的分析。 【參考譯文】 選自《世說新語》 年代：南朝袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。”4．閱讀下面兩則文言文，