【正文】 蟬對(duì)它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。人要有自己的見解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。然子之所言，猶若未言也。然子之所言，猶若未言也。哉，語氣詞。若，像。善，好。 【解析】【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞。④調(diào)：調(diào)教。②鴝鵒(q蟬謂之曰：“子能人言，甚善。15．閱讀下文，完成各題 八哥與蟬對(duì)話①大狼聽到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是便丟下這個(gè)，急奔到另一棵樹下連抓帶嚎。一會(huì)兒，大狼回來了，進(jìn)洞一看，兩只小狼不見了，非常驚慌。屠戶從后邊砍斷了狼的大腿，也殺死了它。過了一會(huì)兒，眼睛像閉上了，神情很悠閑。 屠戶很困窘，恐怕前后受到狼的攻擊。骨頭已經(jīng)沒了，可兩只狼像原來一樣一起追趕。 一名屠戶很晚回家，擔(dān)中的肉賣完了，只剩下骨頭。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。第二句的重難點(diǎn)詞語有：下，名詞作動(dòng)詞，下來。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。正確理解：下文寫狼的行動(dòng)，從反面體現(xiàn)牧豎的聰明機(jī)智?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。 ①禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。B.（甲）（乙）兩文在刻畫狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫。D.（甲）文“顧野有麥場(chǎng)”和（乙）文“跑號(hào)如前狀”分別是省略句和倒裝句。 ） A.《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言長篇小說集。） ，意暇甚/意甚倉皇（2）下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（牧豎》）（注釋）①倉皇：驚慌。狼聞聲四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。 方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。一狼得骨止，一狼仍從。 子夏說：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。 孔子在河岸上說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！薄緟⒖甲g文】解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。 ②懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。首先要禮貌地稱呼對(duì)方；然后結(jié)合題意，說明不完成作業(yè)的危害，要求引用《論語十二章》中的話，找到對(duì)應(yīng)的句子即“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“傳不習(xí)乎”，講明復(fù)習(xí)的重要性；還要注意應(yīng)向媽媽道歉的情節(jié)?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎”意思是我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？可知從為人謀、與朋友交、傳不習(xí)三個(gè)方面反省自己。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！皯C”，本義即為“生氣、發(fā)怒”；“篤”，一詞多義，忠實(shí)、堅(jiān)守?！柏琛辈灰x成mǎng，“殆”不要讀成t225。 ②懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。小明不服氣而與媽媽辯駁。 ①溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞２涣x而富且貴，于我如浮云?！薄队阂病焚t哉，回也！”《雍也》”《為政》”《為政》”《為政》 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 【參考譯文】 （2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴① 增長 ；② 立志 ；③ 逝去、消失 ⑵ ①不恬靜寡欲無法明確志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。（3）D 【解析】【分析】（1）本題注意“志”名詞用作動(dòng)詞，樹立志向的意思。、簡(jiǎn)練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得非常深切，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。 馳________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。 ②非志無以成學(xué) 廣________淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。”(他)于是發(fā)令拿出大衣和糧食給饑寒交加的人。”晏子回答說：“天氣不冷嗎？”景公笑了。 （3）本題考查文章的閱讀拓展。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。當(dāng)景公說“怪哉！雨雪三日而天不寒”這樣的話時(shí)，晏子能夠立即進(jìn)諫，指出景公的錯(cuò)誤，可以知道作為臣子、部下，應(yīng)該勇于指出上級(jí)的錯(cuò)誤，幫助其做好管理工作。公被狐白之裘（景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣）|坐堂側(cè)陛（坐在正堂前的臺(tái)階上）|晏子入見（晏子進(jìn)宮謁見）|立有間（站了一會(huì)兒）。C. 聽說；聽說。（3）這則故事對(duì)我們今天有什么借鑒意義？ 【答案】 （1）C（2）公被狐白之裘|坐堂側(cè)陛|晏子入見|立有間。 見 側(cè) 之 公（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（③雨(y249?！惫唬骸吧?寡人聞命④矣。公曰：“怪哉！雨③雪三日而天不寒。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《昭隱》，忽然想起戴安道?！彼硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑶① 公欣然 ；② 大笑樂 ；③ 溫馨美好 ；④ 竹子 ；⑤ 正直謙虛，堅(jiān)韌不拔結(jié)合注釋“③左思：西晉文學(xué)家?！肮廊弧钡囊馑际侵x太傅高興地，看出他在聚會(huì)中心情比較愉悅，和晚輩關(guān)系比較親密。造，到了。兒女，晚輩，包括侄子侄女。C. 憑借；于是；原因。乙文中“何可一日無此君”中“此君”指④________，王子猷認(rèn)為不可“一日無此君”的原因是“此君”象征著⑤________的精神品質(zhì)。 因起彷徨 參差不齊⑦造門：到了門口。④戴安道：即戴逵，西晉人，博學(xué)多能，擅長音樂、書畫和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。u）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。時(shí)戴在剡⑤ ， 即便夜乘小舟就⑥之。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。[甲]還沒趕到大湖，就半路渴死了。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。時(shí)間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。一只狼得到骨頭停下了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到一些困難，要戰(zhàn)勝它們，就要有足夠的勇氣。②還沒趕到大湖，在半路因口渴而死。②從兩篇文章所寫的內(nèi)容的來看，雖然事件不同，但屠戶和夸父都表現(xiàn)出勇敢拼搏的精神和戰(zhàn)勝男困難的勇氣。一狼得骨止，一狼仍從”“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”等語句可以看出，文章主要采用了動(dòng)作描寫來刻畫屠戶和狼的形象。故答案為C。故答案為D。 【解析】【分析】（1）A．“綴行甚遠(yuǎn)”的“綴”是“連接”，這里是“緊跟”的意思。（5）①動(dòng)作描寫黃河、渭河的水不夠喝。（5）①【甲】文主要通過什么描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)？【乙】文中，夸父逐日遇到的困難是什么？（用自己的話回答） ②面對(duì)兇惡狡猾的狼，屠戶依然要與之斗爭(zhēng)；面對(duì)快速運(yùn)行的太陽，夸父仍然要與之比拼。D.【乙】文反映了我國古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。（選自《山海經(jīng)》）（1）選出下列句子中劃線詞語解釋正確的一項(xiàng)是（屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。 【附參考譯文】 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。①約定；② 舍棄，丟下 ；③ 牽，拉 ⑵ ①正午過后客人還沒有來，太守便丟下他而離開了，走后客人才到?！皩?duì)”：面對(duì)，對(duì)著。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“舍”：丟下。②正午時(shí)您沒來，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。B.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ （1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。8．閱讀文言文，回答問題。文山富貴時(shí)，多次請(qǐng)他出山不出．直到文山從廣東衰?。ū毁H）回來，到吉州城下，千載暗地出來與之相見，說：“丞相去燕地，我張千載也去。 【附參考譯文】文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。文中提到張千載侍奉文天祥三年并料理后事，可見其“在朋友落難時(shí)患難與共”之高尚情操。又秘密打造一個(gè)匣子，待文山接受斬首命令之日，就用來收藏他的首級(jí)。表疑問的語氣詞。 凡 留 燕 三 年 潛 造 一 櫝 文 山 受 刑 后 即 藏 其 首（3）結(jié)合文章上下文，用自己的話概括張千載高誼“高”在何處。（1）下列劃線詞語的意思相同的一項(xiàng)是（ 千載高誼，亦千載而下所不多見也！【注】①文山：文天祥自號(hào)。南歸，付其家葬之。千載來見曰：“丞相赴北，某亦往。魏國從此變得強(qiáng)大?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點(diǎn)語句進(jìn)行分析概括。注意對(duì)文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握。 ②今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去啊？ ⑶主題：為人一定要講誠信?！顿Y治通鑒?魏文侯書》講的是戰(zhàn)國時(shí)期的魏國的魏文侯冒雨守信赴約的故事，它告訴我們?nèi)艘\實(shí)守信，答應(yīng)別人的事一定要做到。焉之：到什么地方去，賓語前置句。引：拉。③句意：這天。【解析】【分析】（1）①句意：約定的時(shí)間在中午。②今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?聯(lián)系文章和實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?人:侍衛(wèi)。文侯將出,左右日:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？”文侯日:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會(huì)期哉?” 乃往，身自罷之。對(duì)子罵父,則是無禮?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說:“你不再是我的朋友了。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 故答案為：⑴① 同“否”；② 回頭看 ；③ 代詞，代指金子 ；④ 原來，從前 ⑵ 陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。 （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。去：離開?！安弧保和僮衷~，同“否”?！保?）結(jié)合[甲][乙]兩文，說說我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前（2）①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，曰:“子非吾友也。對(duì)子罵父，則是無禮?？蛦枱o方:“尊君在不?” 答曰:“待君久不至， 已去。 ⑷本題考查分析材料安排詳略的能力。 ⑶本題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力。人物的描寫方法有：動(dòng)作描寫；語言描寫；心理描寫：外貌描寫；神情描寫；細(xì)節(jié)描寫。 ⑷ “我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。 （4）選文詳寫“在家務(wù)農(nóng)”這個(gè)情節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)情節(jié)讓我明白了父親勞動(dòng)的艱辛，更重要的是在這一情節(jié)中“我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼和激勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……”，突出了文章的中心。所以段?中劃波浪線的句子主要運(yùn)用了描寫和抒情的表達(dá)方式。運(yùn)用第一人稱更利于情感的抒發(fā)。（2）第?段中畫線的句子在全文中有什么作用？ （3）簡(jiǎn)要概括文段記敘了一件什么事情？ （4）文段中哪些內(nèi)容是略寫？哪門子些內(nèi)容是詳寫？為什么？ 【答案】 （1）一；時(shí)間(事情發(fā)展的先后)；動(dòng)作描寫；心理描寫（2）抒情；議論；描寫。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親??！你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了今天的我，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！”（1）填空。高考后，我上了大學(xué)中文系。想到父親近70歲了，身體多病，為供我讀書，每天仍在田間地頭躬親勞作，毫無怨言……這時(shí)，我突然坐起來，大聲地喊了一句：“我愛你要上學(xué)！”要在學(xué)校，正是午睡的時(shí)候，而現(xiàn)在，我早已呵欠連天了。我就不信，父親能干，我就不行！ ⑤中午，回家吃飯