【正文】 蒲松齡說(shuō)：橘樹(shù)是真的和劉公的女兒有緣嗎？或者這是巧合？橘樹(shù)結(jié)出豐碩的果實(shí)是為了報(bào)恩，不結(jié)果是因?yàn)橹酪x別。”到了秋天，莊縣令果然被解任?！狈蛉烁芋@異了。姓莊的在丙戌年考中進(jìn)士，被委任為興化縣令。劉公一家收拾行裝準(zhǔn)備離開(kāi)，認(rèn)為桔樹(shù)太重，帶著累贅，商量著不要了。女兒一見(jiàn)這棵小桔樹(shù)，非常喜愛(ài)?？h令仔細(xì)一看，原來(lái)是一棵纖細(xì)如指的小桔樹(shù)，他不喜歡，不想接受。本題考查句子停頓。 故答案為：⑴以前的；覺(jué)得奇怪；?。幌?； ⑵暫去/且將復(fù)來(lái)/女信之/涕始止； ⑶①劉公任期滿，橘樹(shù)已經(jīng)粗得一把能滿滿握住，這年剛剛結(jié)出果實(shí)；②難道桔樹(shù)和這個(gè)女子早有緣分嗎?怎么相遇這樣的巧合呢； ⑷橘樹(shù)和劉公女緣分神奇，劉公女小時(shí)候?qū)﹂贅?shù)照顧有加，橘樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)很好；劉公女離開(kāi)后，橘樹(shù)“茂而不實(shí)”；后來(lái)劉公女隨夫君回到興化縣，橘樹(shù)開(kāi)始結(jié)出累累果實(shí)；將要離開(kāi)時(shí)，橘樹(shù)就“憔悴無(wú)少華”。 （4）本題考查理解文章內(nèi)容。 （3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力?？山柚鷺?biāo)志性詞語(yǔ)斷開(kāi)比較明顯的地方，分清謂語(yǔ)動(dòng)詞的界限，注意對(duì)稱句式，常見(jiàn)虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。這些情節(jié)是虛構(gòu)的、超現(xiàn)實(shí)的，但是通過(guò)人與樹(shù)離奇故事反映學(xué)會(huì)感恩、重情義的主題，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和思考。結(jié)合《橘樹(shù)》加以具體說(shuō)明。（限斷三處） 暫 去 且 將 復(fù) 來(lái) 女 信 之 涕 始 止（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。 ②更奇之________③憔悴無(wú)少華 ________（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)的意思。②紿（d224。 異史氏曰： 橘其有夙緣于女與？何遇之巧也。 至秋，果解任。問(wèn)之故役，皆云： 劉公去后，橘甚茂而不實(shí)，此其初結(jié)也。 女歸，受莊氏聘。又恐為大力者負(fù)之而去，立視家人移栽墀③下，乃行。劉任滿，橘盈把矣，是年初結(jié)實(shí)。劉有幼女，時(shí)六七歲，適值初度。15．課外閱讀 橘樹(shù)屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑷本題考查描寫方法的判斷與作用分析。④不要被貌似強(qiáng)大、兇惡的事物嚇倒，首先要在心理上戰(zhàn)勝對(duì)手。等等。對(duì)付野獸必須如此，對(duì)付現(xiàn)實(shí)生活中的各種困難也必須如此。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。骨已盡矣。蓋：承接上文，表示原因，這里有“原來(lái)是”的意思。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題。 （2）；；；；故選C。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。③面對(duì)危險(xiǎn)要沉著冷靜、勇敢機(jī)智。 【答案】 （1）聊齋志異；聊齋先生（2）C（3）這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。 。 （2）與“屠乃奔倚其下”中的“其”意思相同的一項(xiàng)是（身已半入，止露尻尾。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。狼不敢前，眈眈相向。骨已盡矣。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。 狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。 屠戶害怕，把骨頭投給狼。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)?！緟⒖甲g文】 ⑶本題考查考生對(duì)文章文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得最終的勝利?！睆耐缿舻慕嵌龋瑐?cè)面烘托出狼的兇狠和狡詐。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。“止有剩骨”意思是：只有剩下的骨頭，由此可判斷：止，僅，只；“綴行甚遠(yuǎn)”意思是：緊隨著他走了很遠(yuǎn)，由此可判斷：綴，連接，緊跟；“顧野有麥場(chǎng)”意思是：屠戶看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，由此可判斷：顧，看，視；“一狼徑去”意思是：一只狼徑直走開(kāi)，由此可判斷：徑，徑直。 【解析】【分析】（1）《狼》節(jié)選自《聊齋志異》，文中描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。 ①止有剩骨________②綴行甚遠(yuǎn)________ ③顧野有麥場(chǎng)________④一狼徑去________（3）結(jié)合文章內(nèi)容概括狼的形象特點(diǎn)。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。13．閱讀下文，回答問(wèn)題。 開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿了大地四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？” ⑶成語(yǔ)使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。 故答案為：⑴ 《列子》；《兩小兒辯日》 ⑵ 即使掉下來(lái)，也不會(huì)有什么傷害。 （3）C. 有誤?！队薰粕健贰犊涓钢鹑铡贰秲尚恨q日》等均出自《列子》。（3）C 【解析】【分析】（1）《杞人憂天》這則寓言，通過(guò)杞人憂天的故事，告訴我們不要去憂慮那些不切實(shí)際的事物。，就覺(jué)得制裁不文明旅游者沒(méi)有除惡務(wù)盡，那是一種典型的杞人憂天。 （3）下面句子中“杞人憂天”這一成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。 故答案為：⑴行為、操守、品德；增長(zhǎng)；年紀(jì)； ⑵①學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自于學(xué)習(xí)。淫：古今異義，放縱；慢：懈??；勵(lì)：振奮；險(xiǎn)：古今異義，輕?。恢危盒摒B(yǎng)；性：性情。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中，廣：動(dòng)詞，增長(zhǎng)；年：年紀(jì)、年齡。，要成才需要具備兩個(gè)條件，一個(gè)是“立志”，一個(gè)是“學(xué)習(xí)”。（3）下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也 ， 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。至于我在外任職時(shí)，沒(méi)有另外征集賦稅，隨身衣食都靠政府供給，也不另外經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)來(lái)增加自己的丁點(diǎn)財(cái)富。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？【乙】學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自學(xué)習(xí)。⑷本題考查學(xué)生把握文段內(nèi)容要點(diǎn)、語(yǔ)言的表達(dá)能力及篩選文本重要信息的基本能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種。平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個(gè)意思，并分別舉出例句，積累下來(lái)。句子間的停頓要注意：，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系；，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)；，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。⑷ ①諸葛亮在世的時(shí)候，家產(chǎn)只是八百株桑樹(shù)，十五頃薄田。乙文中表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利的語(yǔ)句有“成都有桑八百株,薄田十五頃”“不別治生,以長(zhǎng)尺寸”“不使內(nèi)有余帛外有羸財(cái)以負(fù)陛下”。第二句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：及，等到。（3）這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。③大意：最終枯敗零落。①大意：不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。故停頓是：若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下。③諸葛亮死時(shí)，家里沒(méi)有多余的錢財(cái)和物品。 【答案】 （1）若臣死之日/不使內(nèi)有余帛/外有羸財(cái)/以負(fù)陛下（2）達(dá)到；放縱；最終，終于；辜負(fù)（3）①不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干，不立志就無(wú)法學(xué)有所成。 ①非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)________②淫慢則不能勵(lì)精________③遂成枯落________④以負(fù)陛下________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有羸財(cái)以負(fù)陛下。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。 孔子說(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)望文生義，迷惑而無(wú)所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得。 孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。（任寫兩個(gè)即可）； ⑷例如：讀了這則，我認(rèn)識(shí)到，一味讀書而不思考，就會(huì)被書本牽著鼻子走而失去主見(jiàn)，所謂盡信書不如無(wú)書即指此意；而如果一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無(wú)所得。選自《論語(yǔ)》答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義進(jìn)行解答。 （3）本題考查成語(yǔ)積累。 （2）文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。這告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。 【答案】 （1）同“悅”，愉快；生氣；每天；指老師傳授的知識(shí)；憑借（2）①溫習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)。②逝者如斯夫，不舍晝夜（3）《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句逐漸演化并固定為成語(yǔ)，至今仍然活躍在現(xiàn)代漢語(yǔ)中。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā稙檎罚保ā稙檎?曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》（二）譯文：和品德高尚的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿芳香的芝蘭花的房間，久而久之就聞不到蘭花的香味了，這是因?yàn)樽约汉拖阄度跒橐惑w了；和品行低劣的人交往，就像進(jìn)入了賣臭咸魚的店鋪，久而久之就聞不到咸魚的臭味了，這也是因?yàn)樽约号c臭味融為一體了。 曾子曰：“我每天都會(huì)反省我自己，為每個(gè)人做事，我都盡力了嗎？我與朋友交往有沒(méi)有忠誠(chéng)？老師傳授我的知識(shí)，我自己都溫習(xí)了嗎？”在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，即可作答； ⑷要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。一說(shuō)，實(shí)指，即三個(gè)方面；交往；也； ⑵①替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)守信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？②和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長(zhǎng)了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了； ⑶“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。 （3）“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”論述學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，人才會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，才需要思考；反過(guò)來(lái)如果先思沒(méi)有目標(biāo)，本身就背離了學(xué)習(xí)，這個(gè)關(guān)系是不可顛倒的?！靶拧保菏匦?。所以千萬(wàn)不要以今釋古。（意思對(duì)即可）（4）環(huán)境的好壞對(duì)人有很大的影響。（3）[甲]文中在論述“學(xué)”與“思”的關(guān)系時(shí),為何不先說(shuō)“思而不學(xué)則殆”,而是先說(shuō)“學(xué)而不思則罔”?說(shuō)說(shuō)你的理解。 三：________④與不善人居⑤開(kāi):丹砂,礦物名，紅色（1）請(qǐng)解釋下列劃線詞在文中的意思。[注釋]①芝蘭:一種香草。[乙]與善人居，如入芝蘭①之室,久而不聞其香,即與之化②矣?！?（《為政》）（節(jié)選自《論語(yǔ)）十二章） 曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》”平日里每當(dāng)讀書有體會(huì)時(shí)，便把心得寫在衣服上，用來(lái)記下它。 從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語(yǔ)句來(lái)分析人物的性格特點(diǎn)。 ⑵此題考查文言文斷句的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞意義的理解能力。他不懼艱險(xiǎn)到處去求學(xué)；點(diǎn)燃麻稈、蒿草之類取光讀書； ②任末是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 觀 書 有 會(huì) 意 者 /題 其 衣 裳/以 記 其 事 。養(yǎng)成了隨時(shí)記錄的好習(xí)慣；任末是一個(gè)讀書有選擇的人。（限斷兩處） 觀 書 有 會(huì) 意 者 題 其 衣 裳 以 記 其 事（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你的感受，寫出你對(duì)任末的評(píng)價(jià)。必有我?guī)熝散芮G：灌木名。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自王嘉《拾遺記》）【注釋】①任末：東漢蜀郡人。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。既可作答； ⑷本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多意的辨析能力。A 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 （4）題干中的“差”意思是“大致，差不多”。） 【答案】 （1）一