【正文】 ⑷本題考查文章作者情感的理解?？忌⒁馄綍r的積累，對詞語的理解要結合句子的意思進行分析理解。⑶C；⑷【示例1】我喜歡稱蓮為“花之君子”。（3）C項錯誤，本文用菊正面襯托蓮花，用牡丹反面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達了文章主旨及作者的思想感情。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質是相通的……【示例3】我喜歡稱荷為“花中仙子”?！敬鸢浮?（1）多；洗；豎立；少（2）①我只喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染，在清水里洗過卻不顯得妖媚。短文表達自己對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。作者從生長環(huán)境、風度氣質、體態(tài)香氣等方面描寫蓮花，賦予蓮君子般的美好品格。 ） A.（3）下列對文章理解有錯的一項是（ ①可愛者甚蕃（________）②濯清漣而不妖（________）③亭亭凈植少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。 余憶年少時，住西湖。牡丹，花之富貴者也。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。孔子說：“這有什么簡陋呢？15．閱讀下面的文言文，完成各題。這里談笑的都是博學多識的人，來往的沒有不學無術之徒。 ⑶本題考查文章內容的理解和辨析能力。 ⑶A【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （3）“可以調素琴”與“無絲竹之亂耳”前后并不矛盾，二者指代不同，“無絲竹之亂耳”的“絲竹”指的是世俗的樂曲，“調素琴”彈奏自己喜歡的音樂?！敬鸢浮?（1）大；讀；出名、有名（2）①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。C. ） A. ①斯是陋室，惟吾德馨。②閱金經(jīng)（________） 孔子云：何陋之有？（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。談笑有鴻儒，往來無白丁。 山不在高，有仙則名。14．閱讀下面的文段，回答問題。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側著身子，他們兩膝互相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。 船頭上坐著三個人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。關上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，都涂了石青色。 核舟從頭到尾長約有八分多，約有兩個米那么高。他曾經(jīng)贈我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案?！緟⒖甲g文】解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ②開放性試題。 故答案為：⑴像；同“屈”彎曲；相對飲酒；機關 ⑵①都能就著(根據(jù))木頭原來的樣子模擬(那些東西的)形狀，各有各的神情姿態(tài)。二人對酌于中，壺觴饾饤滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運舵，皆有機能動，放在水中，能隨風而行，略無欹側。②“一舟必需白金一兩，好事者競趨焉”“競”意思是“爭著”。“詘右臂支船”翻譯為“曲著右臂支撐在船板上”，“詘”同“屈”意思是“彎曲”。 ②開放性試題。 【答案】 （1）像；同“屈”彎曲；相對飲酒；機關（2）①都能就著(根據(jù))木頭原來的樣子模擬(那些東西的)形狀，各有各的神情姿態(tài)。 ①絕類彌勒________②詘右臂支船________③二人對酌于中________④皆有機能動________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。u d236。二人對酌于中，壺觴①饾饤②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運舵，皆有機能動，放在水中，能隨風而行，略無欹③側。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。 甲只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。________惟有小刀不盈寸________ D.B.惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（ｓｈǐ豬）之法吹之。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。12．比較閱讀狼（第三則）答題時應注意，文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句的落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。 【點評】（1）本題考查的是文言詞語釋義的能力。 示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁?？鬃訌娬{了學習興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會堅持不懈、持之以恒地去努力。這句話時刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時光中的分分秒秒。 （3）本題考查文正內容的理解及創(chuàng)意解讀的能力。 （2）本題考查對文言文句子的翻譯能力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是文言詞語釋義的能力。示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁?？鬃訌娬{了學習興趣的重要性：有了濃厚的興趣，我們才會堅持不懈、持之以恒地去努力。（3）中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一章（不得與選文中的相同），并簡要說說你對它的理解?！保ā妒龆罚拮釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”11．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。他父親當時已睡醒了，姑且裝睡，來看他們怎么做。 【附參考譯文】 答題時應注意，解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。補充句子成分斷句： 鐘 毓 兄 弟 小 時/ （ 鐘 毓 兄 弟）值 父 晝 寢/ （3） 喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會：因為他更機靈善變通，見機行事，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？ 故答案為：（1） 鐘 毓 兄 弟 小 時/ 值 父 晝 寢/ （2）解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。句意是： 鐘毓兄弟倆小時候，一次正碰上父親白天睡覺，于是一塊去偷藥酒喝。 因 共 偷 服 藥 酒。（限斷兩處） 鐘 毓 兄 弟 小 時 值 父 晝 寢 因 共 偷 服 藥 酒。③會：鐘會。”——《世說新語其父時覺，且托寐②以觀之。10．閱讀文言文，回答問題 答這樣的題，必須反復閱讀文章，在理解文章內容的基礎上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的內容要點。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須要具備的能力。 （5）在這篇文章里，諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰。 （4）從“靜以修身，儉以養(yǎng)德”及“淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性”可以看出諸葛亮告誡兒子要培養(yǎng)自己的品德，淡泊名利。D“悲守窮廬，將復何及”意思是：（到那時）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。故此句可以翻譯為：①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累及語境可知，這幾個詞語的意思分別是：①告誡；②振奮，振作；③消失，逝去；④ 立志 。（4）作者寫這封信的用意是什么？ （5）讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）告誡；振奮，振作；消失，逝去；立志（2）①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。C. ） A. ①淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。②淫慢則不能勵精________③年與時馳________ 夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。巡視后返回，比預計日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進城。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。元方當時年七歲，在門外玩耍。去：走了。答題時應注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。大多集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。說法有誤。A項都是人稱代詞，他們（兒童），故選A。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。句意；郭伋做人的方法就像這樣。以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。①句意：元方頭也不回地走進家門。D項“兒童因為郭伋守信”的說法沒有根據(jù)。做這類題目，必須仔細閱讀原文，逐句閱讀提取相關的信息。于是，就；D、順接連詞/轉折連詞。句意：元方頭也不回地走進家門?！雹诠鶃匙鋈说姆椒ň拖襁@樣。（每句限劃一處）①元方入門不顧②使君何日當還（5）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。【甲】文中“友人慚”的原因是：他失信在先，根本沒有資格謾罵元方的父親?！炯住课闹嘘愒綇男庞煤投Y貌兩方面反駁他父親的友人。 人不知而不慍（3）下面對兩文理解有誤的一項是（去后乃至伋為違信于諸兒③別駕從事：部下官吏。郭伋傳》，略有改動）【注】①郭伋（j237。及事訖，諸兒復送至郭外，問“使君何日當還”，伋謂別駕從事③ ， 計日告之。”友人慚，下車引之。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。夏侯玄說：“我雖然是受刑之人，但是不會聽你擺布的。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。元方當時年七歲，在門外玩耍。（5）本題考查文意理解和分析人物形象。對句子內容能正確理解，就能準確地標出朗讀節(jié)奏（停頓）?！皷|市”：漢代在長安東市處決死刑犯，從此東市代指刑場，D項錯誤。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結交。故答案為：（1）D（2）家君；余（吾）；（3）考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異（4）①友人感到很慚愧，下車拉元方（表示友好）。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。斷句為：考掠初無一言/臨刑東市/顏色不異。文言文中的省略句通常有：省略主語、謂語、賓語等，兩句省略成分是：（家君）待君久不至，（家君）已去。東市：刑場。 【解析】【分析】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。（5）甲、乙兩文均出自《方正》篇。（限段兩處）考掠初無一言臨刑東市顏色不異。）（2）請補充下列句子中的省略成分。）（“家君”古代對別人稱自己的父親。尊君在不？（“尊君”古代對別人父親的尊稱。（1）對句中劃線詞的解說，不正確的一項是（ ②鐘會：鐘毓的弟弟。”考掠初無一言臨刑東市顏色不異。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時年七歲，門外戲。陳寔說：“從你的外貌上看，您并不是惡人，應該是由貧困造成的?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括，找出人物的共同點。此后，這人再沒有做過小偷； ⑷元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點）；陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點）。 （4）《陳太丘與友期》敘述了一個關于守信的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物，表現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書達理，說明了為人處世，應該講禮守信的道理。據(jù)此，正確的句讀是：觀君形狀非惡人/應由貧困。 ②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。 貧 惡 君 【注釋】①陳寔（sh237。習以性成，梁上君子是矣。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 元方時年七歲，門外戲。6．文言閱讀 ⑵本題考查文言語句的斷句能力。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種誠實無欺，為人正直的品質值得歌頌。賣宅雖然失敗，卻留下了他誠實、正直的美德。 （2）根據(jù)句意：買者要求拜見，于是元方告訴那人說：“這房子非常好，但沒有排水道而已啊。 【解析】【分析】（1）A于：在/對。請談談你的看法。D.是欺之也/則是無信C.曾于東都賣一小宅/于我如浮云（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（”【注釋】①陸少保：即陸元方。家人將受直矣。 陸元方賣宅有次對話的時候，有人因為這事向狐貍詢問其中的緣由。但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我