【正文】 ①句的意思是：人家不了解我，我卻不惱怒，故此處“慍”是生氣，惱怒的意思；②句的意思是：與朋友交往是不是誠實可信呢，故此處“誠”是誠實的意思。這句話時刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時光中的分分秒秒。學而不思則罔，思而不學則殆?！庇謫栫姇槭裁床恍卸Y，鐘會說：“偷酒喝本來就不合于禮，因此我不行禮。 （3）本題考查分析評價人物形象。對句子內(nèi)容能正確理解，就能準確地標出朗讀節(jié)奏（停頓）。 喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。（1）用“/”給文中劃線句斷句?！庇謫枙我圆话?，會曰：“偷本非禮，所以不拜。開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容來談，文通句順，書寫認真即可。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力?！澳昱c時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時間。 （3）ABC分析正確。（5）人在少年時期應該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔。“學須靜也”的“學”已經(jīng)不只是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。 ④非志無以成學________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①誡子書________ 到達西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎?！痹秸f：“您與我父親約在正午。（5）本題考查文言文句子翻譯。D項【乙】文中的兒童因為郭伋守信，所以夾道歡迎，歡送?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（5）本題考查文言文句子翻譯?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。A、都是人稱代詞，他們（兒童）；B、介詞，對，向/介詞，在；C、副詞，才/連詞?！敬鸢浮?（1）A（2）A（3）D（4）①元方/入門不顧②使君/何日當還（5）①那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了。 ） A.B.（選自《后漢書元方時年七歲，門外戲。 夏侯玄被逮捕，當時鐘毓為廷尉，鐘會以前和夏侯玄不和，就羞辱他。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。引：拉；相知：相交好；因便狎之：這時趁機對夏侯玄表示狎昵。答題時應注意，先翻譯句子，在根據(jù)相關的古代文化常識和歷史知識，辨析各個選項的正誤。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。②鐘會先不與玄相知，因便狎之。（東市：東邊的市場。君與家君期日中。④聞命：聽從命令。玄曰：“雖復刑馀之人，未敢聞命④?！痹皆唬骸熬c家君期日中。7．閱讀文言文，回答問題【甲】 故答案為：⑴觀君形狀非惡人/應由貧困； ⑵約定的時間；同“否”；教誨、教導；贈送； ⑶①（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮；②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“觀君形狀非惡人應由貧困”的句意是：從你的外貌上看你并不是惡人，應該是由貧困造成的。 由 觀有人伏梁上，寔見，呼其子訓之曰： “夫不喜之人，未必本惡?！痹皆唬骸熬c家君期日中。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意文章中對對象描寫的語句的理解，要準確地概括。 ⑶說話辦事誠實正直，這是十分可貴的。D不：不是/通“否”，表疑問的語氣詞。（3）對于文中的陸元方，有人說他傻，有人贊他好。 ） A.子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。5．閱讀下面的文言文，完成下列小題。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：“你作官很愛民，也不貪取錢財，所以我不敢用瓦石砸你。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?？梢愿鶕?jù)句意進行停頓。（1）解釋下面句中加下劃線的詞。公休矣，毋多言取困②。 【點評】⑴本題考查學生對通假字的辨析能力。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。只思考卻不學習也不能解決疑難問題。D.知之為知之，不知為不知，是知也”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。一只狼得到骨頭停下了。比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。 （4）【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析?！岸保毫T了。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同。（4）【甲】、【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡要分析。一屠暮行，為狼所逼③顧：但是。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。屠自后斷其股，亦斃之。復投之，后狼止而前狼又至。理清寫作順序。 （4）“緣木求魚”：爬上樹去找魚。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。 【解析】【分析】（1）文中屠夫第二天來取肉，先從遠處看到樹上懸著一個大東西，好像人上吊死的樣子，大驚；后來遲疑地走近看，原來是死狼；最后再抬頭仔細看，發(fā)現(xiàn)狼口咬住肉，但鉤子鉤住了狼的腭部。②昧爽：拂曉。昧爽②往取肉，（a）樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。屠自后斷其股，亦斃之。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。復投之，后狼止而前狼又至。狼不敢前，眈眈相向。身已半入，止露尻尾。屠即徑歸。 緣木求魚，狼則罹之，亦可笑已！【注】①蚤：通“早”。（4）【乙】文中的狼緣木求肉、貪婪愚蠢，所以可笑。 （3）本題考查學生翻譯語句的能力。（于是由于）屠夫（得到了這張狼皮，）發(fā)了一筆小財。 【點評】⑴本題考查學生根據(jù)語境選詞填空的能力。一狼得骨止，一狼仍從。屠乃奔倚其下，弛擔持刀，狼不敢前，眈眈相向。身已半入，止露尻尾。其二》）【乙】極力吹移時⑥ ， 覺狼不甚動，方縛以帶。②苫：用草編的席子。 以吹豕之法吹之D.②屠急捉之，令不可去，顧無計可以死之。理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵?！爸埂保褐皇?。②屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。 （4）本題考查對比閱讀能力。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。惡狼從苫房的草簾中伸進一只爪子。擇其善者而從之，其不善者而改之。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？誨女知之乎C.學而時習之，不亦說乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項（②只學習卻不思考，就不能解決疑難問題。 （3）此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。只思考卻不學習也不能解決疑難問題； ⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。4．閱讀下面的文段，回答問題。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。②取困：自取尷尬。 或：________④狐是日即去。 （2）這句話的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文語句的句讀。時任滄州知州的平原人董思任，是個優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。鬼神見了她都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個女仆住在這間屋子里，狐怪當天就離開了。買者聞之，遽③辭不買。 買 者 求 見 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無 出 水 處 耳。C言：話/認為。 故答案為：⑴B ⑵買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。 （乙）陳寔① ， 字仲弓，為太丘長。（1）用“/”給下面句子斷句，限斷一處。 應（4）元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點）； 陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點）。這些是我們應向他們學習的。此后，這人再沒有做過小偷?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。 夏侯玄既被桎梏① ， 時鐘毓為廷尉，鐘會②先不與玄相知，因便狎③之。）：親近而不莊重。B.考掠初無一言臨刑東市顏色不異。①友人慚，下車引之。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結(jié)交。（2）本題考查補充句子省略的內(nèi)容。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會結(jié)交?！军c評】（1）本題考查古代稱謂詞語的解釋。答題時應注意，遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。元方頭也不回地走進家門。 過中不至，太丘舍去，去后乃至。（選自《陳太丘與友期行》）其為人若此。（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（先期一日（約定的期限）（2）下面劃線詞語意義和用法相同的一項是（【乙】文郭伋答應過兒童的事，按約履行，不食言?！雹谄錇槿巳舸恕Ｃ鞔_每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。②句意：使君什么時候再回來？據(jù)此斷句為：使君/何日當還?！雹诠鶃匙鋈说姆椒ň拖襁@樣。答題時應注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再還原到相關詞句中去，逐項比對辨析正誤。②（主語）使君/何日當還?！緟⒖甲g文】”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 【乙】郭伋剛擔任并州牧 ， 首次出巡。9．閱讀課內(nèi)文言文，完成練習。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）解釋下列句子中劃線的詞。B.（3）D（4）告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學習。這句話可以采取直譯的方法，翻譯如下：最后就像枯枝敗葉那樣，對社會沒有任何貢獻，（到那時）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又 怎么來得及。從“非學無以廣才”可以看出 諸葛亮告誡兒子要刻苦學習。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎上談從中受到的啟示。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。）、鐘會是兄弟倆。 喜歡鐘會：因為他更機靈善變通，見機行事，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【解析】【分析】（1）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏。 （3）概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括即可。答題時應注意，朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分，因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎。 難點詞，覺：動詞，睡醒 ； 且：副詞，姑且，暫且 。過了一會，他父親起來問鐘毓為什么行禮，鐘毓說：“酒是完成禮儀用的，我不敢不行禮。①人不知而不慍________②與朋友交而不信乎________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思?！薄蹲雍薄芬馑际钦f，時光像河水一樣流去，日夜不停。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。比如，子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄芬馑际钦f，時光像河水一樣流去，日夜不停。慍：動詞，生氣，惱怒；信：形容詞，誠實。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。C.旁開小窗，左右各四，共八扇。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。 舟尾橫臥一楫。 一樂工能刻木為舟。③欹：qī，斜。（3）①《核舟記》通篇是對核舟的正面描寫且描寫詳細、生動、可感?！?皆有機能動”翻譯為“都是有機關靈活能動的”，“機”意思是“機關”。②屬于開放性試題。如認為木舟精巧，可抓住木料體積較小，所刻事物較多，且活動自如。船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇。東坡右手拿著畫卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。 船尾橫放著一個船槳。大小只有二寸，船篷桅桿船船舵等東西俱全，兩個人在其中對飲，酒壺，豆子，放滿了桌，一個人挽著船篷的繩索，一個人拿著櫓漿一個人掌舵，都是靈活能動的，放在水中，能夠隨著風而行，從來不會側(cè)翻。斯是陋室，惟吾德馨。D. 故答案為：⑴大；讀；出名、有名 ⑵①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）?！緟⒖甲g文】沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務勞累身心。自李唐來，世人盛愛牡丹。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這種文體一般可以說明事理，也可以發(fā)表議論或記敘事物，都是為了闡明一個道理，給人某種啟示或給自己明志。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。其中“鮮”讀“xiǎn”，“少”的意思。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質(zhì)是相通的……示例3】我喜歡稱荷為“花中