【正文】 （bi）馬溫——不知自己官大官小。16．閱讀課文《藤野先生》節(jié)選部分，完成題目。 中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。 選文主要記述了一件什么事？請簡要概括。 選文中“他們都拍掌歡呼起來”“他們也何嘗不酒醉似的喝采”，兩處“他們”分別指哪些人？ （3）“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”“所以”連接的兩個句子之間有必然聯(lián)系嗎？作者為什么這樣說？ （4）閱讀選文，請你試對魯迅先生“棄醫(yī)從文”的原因加以概述。（2）前一個指受軍國主義思想毒害的日本青年學(xué)生；后一個“他們”指閑看槍斃犯人的麻木的中國人。（4）原因：在課堂上看電影時，看到中國人那種麻木、不覺醒的精神狀態(tài)，他認為學(xué)醫(yī)只能醫(yī)其身體上的痛苦，而不能醫(yī)其心靈上的疾病，只有拿起筆寫文章，才能喚醒國人的不覺醒的意識。 【解析】【分析】（1）在認真閱讀選段內(nèi)容的基礎(chǔ)上從文中找到核心事件及事件的結(jié)果，然后再概括答題，選段寫的主要事件是看電影事件，結(jié)果是我的意見卻變化了。 （2）在文段中找出該詞語的具體位置，然后在上下文中尋求答案即可。 （3）作者有強烈的民族自尊心，“這一聲”深深地刺傷了他的民族自尊心，因此，作者覺得特別刺耳。 （4）結(jié)合“我”當(dāng)時在面臨“匿名信事件”時的心情來理解該句子即可。 故答案為：⑴ 電影事件改變了“我”的觀念。 ⑶ 表達了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。評價：這是魯迅崇高的精神境界的反映，表現(xiàn)了他總是站在國家與民族利益的高度想問題與做事情，將自己的人生與祖國和民族聯(lián)系起來，具有極強的愛國精神和民族自尊心。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查對作者思想感情的理解概括能力。 ⑷此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。17．閱讀下面選文，完成小題【甲】周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號子板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。學(xué)道道：“把他低低的進了學(xué)罷。又取過范進卷子來看。又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。發(fā)出案來，范進是第一。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。 （2）閱讀選文【乙】，聯(lián)系原著，具體分析周進錄取范進為第一的原因。 【答案】 （1）周進瘋是因為：苦讀幾十年書，卻屢試不第，見到貢院觸景傷情，因悲而瘋；范進瘋是因為：年過半百，終于中舉，愿望實現(xiàn)，喜極而瘋。周進三看范進所作的文章，“才曉得是天地間之至文”。周進連才學(xué)普通、“文字也還清通”的魏好古都錄取為第二十名，錄取范進是順理成章的事?？婆e考場上的范進衣著襤褸，周進從范進身上看到自己曾經(jīng)的影子。例如選文【甲】中的周進因?qū)以嚥坏?，看到貢院，竟然做出連撞號板的尋死舉動，辛辣地諷刺了封建科舉對讀書人的毒害。例如選文【丙】中描寫了范進中舉后，“頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”的發(fā)瘋丑態(tài)，無情地諷刺了范進迂腐的讀書人形象，表現(xiàn)出他對功名的瘋狂追求。例如范進中舉前無人過問，中舉后眾人卻爭相巴結(jié)，稱呼都變成“新貴人”，生動地刻畫出眾人趨炎附勢的嘴臉，諷刺了封建社會的世態(tài)炎涼。讀原著可以知曉：周進從未考上秀才，他見到省城貢院景象，觸景生情，因為悲哀而發(fā)瘋；范進在參加鄉(xiāng)試考試中舉后，因為樂極生悲二發(fā)瘋，據(jù)此景象歸納。周進錄取范進原因有三：一是兩人相同的命運，久考不中，受盡眾人的嘲笑。二是自己樂于提攜后輩，他本人也是在他人的幫助下才得以中舉，所以他也樂于提攜后輩。“直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！”據(jù)此景象作答。甲文：周進熱衷功名，卻久試不第，被人帶到貢院，觸景生情，竟一頭撞到號板上，暈了過去，醒來后右哭出血來。乙文：范進中舉后，樂極生悲，本段運用動作和語言描寫，生動形象地刻畫出范進瘋后的言談舉止，諷刺了科舉制度對讀書人的毒害。(2) ①周進認為范進是英才。②周進樂于提攜后輩。③周進和范進有相似的人生命運。(3) 示例一：運用夸張手法進行諷刺。示例二：細節(jié)描寫生動真實，極有諷刺性。示例三：運用對比手法進行諷刺?！军c評】(1)本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的掌握情況。(2) 本題考查考生對名著故事情節(jié)的掌握。(3) 本題考查考生對名著的寫作手法的理解和分析。18．閱讀下文，完成各題。 木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響?！毙⊥笛劬Πl(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們： 郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！ 打著鞭子的車夫，反復(fù)地在說那個小偷的壞話，說他貪多不厭。 在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。 “好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。 這時候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚上車去，而后拉起馬來走了。 那些人帶著鋸，有兩個老頭也扒著門扇。 這些柈子就講妥歸兩個老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個伙伴說：“吃點么？”整個下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。 這時候，我給他工錢。 我先用碎木皮來烘著火。沒有點燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。 我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。 “太太，多給了錢啦？” “太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠的門燈在考察錢數(shù)。 我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！””感恩似的，他們轉(zhuǎn)過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上燒起來 ， 望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。②柈（b224。（1）用下列詩句批注閱讀本文的感受，比較恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 方法提示形象分析推敲詞語，如動詞、副詞、語氣助詞等________推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動發(fā)話與被動應(yīng)答等（示例）老頭稱呼我“太太”，與“我”說話時話語量很少，且都是被動應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，而是一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實、本分、謙卑。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是?！保?）這篇散文所寫的人物都是舊中國最底層的小人物，小明同學(xué)在閱讀該文時，認為作者筆下的小偷和車夫代表的是人性的惡，因此對小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度，而對老頭則是肯定贊揚，可謂愛憎分明。 【答案】 （1）A（2）“還沒有推完，車夫就不再動手了！”“這時候他又彎下限去，弄一些碎的。（3）示例1：楊降的“愧”打動了我。當(dāng)楊降終于明白這一點的時候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在作品中毫不掩飾地寫出自己的真實表現(xiàn)，她的愧作，反思令人敬佩。善良的老人為一口食物向她感恩時，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了這偉大的悲憫情懷。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。他們兩人的“愧都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。文中的老人勤勞、踏實、肯干，工作之后又把不屬于自己職責(zé)之內(nèi)的事情做完，更可貴的是，當(dāng)收到工錢后，竟然記得要把吃面包的錢還給主人，當(dāng)主人說面包不收錢時，他們“感恩似的”離去，這種善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩；至于小偷，不勞而獲，車夫世故精明，他們自然不值得贊揚，但蕭紅對他們并沒有予以鮮明地批判否定。她不認可小偷、車夫的行為，但還不至于批判否定。B項，“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”表現(xiàn)無邊的離愁別緒。D項，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”是強調(diào)用靜思反省與儉樸節(jié)約來修養(yǎng)自己的美德。 （2）題干要求推敲詞語，如動詞、副詞、語氣助詞等。如“丟了兩塊木哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子”，車夫的話中的“好好看著”，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。楊絳明白，對于一個人精神上的尊重，才是真正的尊重。蕭紅對老者伸出援手卻不自詡，對于老人的感謝，蕭紅愧得立即心上燒起來，眼淚就要流出來。答案比較開放，結(jié)合文章內(nèi)容，符合要求即可。觀點要明確，理由要有根有據(jù)，真實可靠。文中的老人善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩。所以“因此對小偷和車夫完全持批判否定的態(tài)度”的理解錯誤。A； ⑵“還沒有推完，車夫就不再動手了！”“這時候他又彎下限去，弄一些碎的。楊降在和老王相當(dāng)長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。善良的老人為一口食物向她感恩時，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此民重的感恩，蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了這偉大的悲憫情懷； 示例3：兩人的“愧”都打動了我。蕭紅面對老者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。文中的老人勤勞、踏實、肯干，工作之后又把不屬于自己職責(zé)之內(nèi)的事情做完，更可貴的是，當(dāng)收到工錢后，竟然記得要把吃面包的錢還給主人，當(dāng)主人說面包不收錢時，他們“感恩似的”離去，這種善良、本分、懂得感恩的精神的確令人敬佩；至于小偷，不勞而獲，車夫世故精明，他們自然不值得贊揚，但蕭紅對他們并沒有予以鮮明地批判否定。她不認可小偷、車夫的行為，但還不至于批判否定。作答時，需結(jié)合文本內(nèi)容和作者的寫作背景來具體分析； ⑵本題考查分析人物性格。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可； ⑷本題考查對文本的個性化解讀。觀點要明確，理由要有理有據(jù)，真實可靠。 細雨飄零的云層縫隙中，間或透出點點紅色綠色的燈火。 ②“還在向臺灣盜運！今晚上又飛走了五六十架……”說話的人，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，聲音變成了低聲的請求：“江姐，明天寫吧！” ③隆隆的機聲沒有影響她那和往常一樣平靜的舉動。然后，她整理著地鋪上的東西。 ④稻草清理得平平順順的，枕頭下面的換洗衣服，也折疊得規(guī)規(guī)矩矩，整整齊齊，被捕時穿的那件藍布旗袍和一件紅絨線衣，放在最上面。 ⑤李青竹靜靜地坐在地鋪上，一床薄被裏著她那折斷過的，時常腫痛的腿。 ⑦“孩子的棉帽上，少一朵花。 ⑧江姐默默地接過了幾根細絲，陪著李青竹搓線。剛才，江姐又寫下了她們最近考慮到的一些事情。 ⑨“八架……又是八架！”“同志們，睡吧。正要翻身坐起的戰(zhàn)友，又都躺下去了。 11 李青竹緩緩放下手里的線，把江姐冰涼的手拉進薄被蓋著。 12 “心里的話，都寫上了嗎?”她深情的目光，久久地凝視著江姐的臉。 13 “都寫了?！奥犝f北平召開政協(xié)會議，我心里再也不能平靜，真渴望聽到更多的消息?！? 15 李青竹贊同地點頭：“你想得真遠。 16 江姐又說道：“那時候，我們的擔(dān)子一定不會輕的。 17 牢門邊掠過一個看守員的身影，輕輕的腳步聲，引起了靜臥著的孫明霞的注意，她一翻身便向門邊走去?！边€有幾個人，已悄悄守住了牢門和窗口。” 21 一片歡樂的低呼，像股熱流，洶涌澎湃，激蕩著牢房，黑暗中，閃爍著一片晶亮的眼光。 22 中華人民共和國國旗，”孫明霞的聲音，像使人共鳴的琴弦，“是五星紅旗，飄揚在天安門。 23 “啊，五星紅旗！” 25 “把紅旗拿出來，馬上做成五星紅旗。 26 火熱的目光，都轉(zhuǎn)向江姐。 27 “江姐！”孫明霞急切地懇求著：“我把那面珍藏的紅旗拿出來。 28 “我這里有針，有線。這面紅旗，是那位不知名的同志——“監(jiān)獄之花”的母親，留下來的。 32 “一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。 33 “對，就這么繡。 34 不知是誰搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來。但是她激動而又冷靜。她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。 37 “江姐！”孫明霞雙手捧起疊好的旗幟，走到緩緩地搓著線的江姐面前?！薄泵媲凹て鹨魂嚐崆?、嚴肅而又誠懇的聲音。 40 “好吧。她的聲音充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房。 41 隨著江姐低呼的聲浪，人們嚴肅地站了起來，凝望著閃光的旗幟。接著，是一陣陣急駛的汽車狂鳴?！碧貏?wù)喊道。 46 江姐一聽見叫她的名字，心里全都明白了。 47 她站起來，走到墻邊，拿起梳子，在微光中，對著墻上的破鏡，像平時一樣從容地梳理她的頭發(fā)。她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕，又彎下身去，拭擦鞋上的灰塵?！安灰脺I眼告別……”江姐轉(zhuǎn)身扶起哭泣的戰(zhàn)友。 48 青竹點頭微笑著?！彼銎痤^來，拖著斷腿，迎向江姐。 51 “江姐！李……”她看見，李青竹站在走廊上。”她將手杖一扔，怒聲呵斥著。 55 江姐上前兩步，扶著倔強地移動斷腿的戰(zhàn)友。（1）通讀全文，請用簡潔的語言概括選文的主要情節(jié)。 （3）聯(lián)系上下文，簡述選文 42 、 43 段劃橫線句子的表達作用。 （5）閱讀小說《紅巖》后，你對小說題目“紅巖”是如何理解的?作為新時代的年輕人，“紅巖”精神還需要繼承和發(fā)揚嗎?請說明理由。） 解放軍日益逼近重慶，地下黨準備組織獄中暴動。 與獄中黨組織接上了關(guān)系。 ②這條通道為一部分難友順利逃生起到了重要的