【正文】 懷念。（5）以具有代表性的典型事物“那一支赤豆冰棍”為標題，既點明了文章的主要內(nèi)容，又表達了“我”對劉老師的熱愛和懷念之情。（1）本題考查對記敘文中重點詞句的理解能力。（2）本題考查對記敘文層次結構的分析能力。（3）本題考查對記敘文中重點詞句的賞析能力。（4）本題考查對記敘文人物形象特征的分析能力。（5）本題考查對文章標題的賞析能力。15．請根據(jù)你的名著閱讀積累，完成下列各題。 要到東關看五猖會去了。 因為東關離城遠，大清早大家就起來。已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書來。因為我再沒有第二本了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 “給我讀熟?！钡?，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。 粵有盤古，生于太荒．記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……夢似的就背完了。 “不錯?！备赣H點著頭，說。 大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。 我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。（2）選文表達了怎樣的思想感情?【答案】 （1）《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與山海經(jīng)》《狗?貓?鼠》《二十四孝圖》《無?！贰陡赣H的病》《瑣記》《范愛農(nóng)》（2）“我”對父親在“我”看五猖會前逼“我”背書的不解與不滿，強調(diào)了“我”背書的痛苦無奈。【解析】【分析】（1）文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。如：“我”對父親在“我”看五猖會前逼“我”背書的不解與不滿，強調(diào)了“我”背書的痛苦無奈。【點評】（1）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。16．閱讀《西游記》片段，完成小題。 海中有一座名山，喚為花果山。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，遂有靈通之意。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍。 一朝天氣炎熱，群猴去那山澗洗澡。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉?！庇值溃骸澳囊粋€有本事的，鉆進去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他為王。 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。 跳過橋中間，只見正當中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當？”石猴笑道：“橋邊有花有樹，乃是一座石房?！啊扯俗厦娴溃骸傲形缓牵硕鵁o信，不知其可。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（節(jié)選自《西游記》第一回，有刪改）（1）概括這段故事的主要內(nèi)容。①你看他暝目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。 【答案】 （1）介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過?！扳┆s”的“猻”字去了獸旁，乃是個子系。（3）①動作描寫，用一系列的動詞（蹲、縱、跳、看）寫出了石猴的動作連貫，身手高強。②“大造化，大造化”運用反復的修辭手法，形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動興奮之情。仙胞迸裂，產(chǎn)石卵，化石猴。人性：有人的動作語言和思想，有擔當，為他人考慮，有領導才能，看重信用。（2）原著中是菩提祖師給悟空起了法名，“猢猻”的“猻”去掉獸旁就是悟空的“姓”。（4）孫悟空具有神奇、動物的頑皮、人性的正義本性。（2）菩提祖師。子者兒男也，系者嬰細也，便教姓“孫”?；蛏駪B(tài)描寫，寫石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫了石猴的勇敢機敏，本領高強。（4）神性：本是仙石，受日月精華，漸漸通靈。猴性：有猴子一樣惹人喜愛的動作、習性和相貌?！军c評】（1）本題考查對作品主要內(nèi)容的概括能力。（2）本題考查對原著中具體細節(jié)的理解能力。（3）本題考查對重點句子的賞析能力。（4）本題考查對作品人物形象的分析能力。17．閱讀下文，回答問題我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。 這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。末尾是匿名。 我這才回憶到前幾天的一件事。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。 我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責干事托辭?檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結果，發(fā)表出來。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。 中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，──嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。我國偉大有文學家、思想家、革命家。 （3）說說下面句中的“他們”分別指代什么？①“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。（4）“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是________（誰）的看法。（3）①指受軍國主義教育的日本青年學生。（4）某些受軍國主義教育的日本青年學生；屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎（5）魯迅決定棄醫(yī)從文?！庇谑囚斞高x擇了喚醒麻木著的中國人并指引他們前進這樣一條道路?！窘馕觥俊痉治觥竣盼膶W常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。平時注意積累，理出線索，形成體系。此題考查的是與魯迅有關的文學常識。⑵情節(jié)概括題。組織語言時，分別概述匿名信和看電影兩個事件即可。具體考查兩個“他們”的指代內(nèi)容。“他們”瞧不起中國人，當電影里面的中國人被殺時自然是幸災樂禍的心理。②“他們也何嘗不酒醉似的喝采”是指在電影中圍著看行刑的麻木的中國人。⑷考查對文章內(nèi)容的理解。“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這是某些受軍國主義教育的日本青年學生的看法。二問，要舉出中國人不是低能兒的例子。⑸考查對文章重點語句的理解。時事片事件，不可壓抑的激憤，激發(fā)了魯迅立志是國家強盛的決心，也表現(xiàn)了魯迅強烈的民族自尊心。所以棄醫(yī)從文。體現(xiàn)了一種濃郁的愛國主義精神。先是學醫(yī)救國，后棄醫(yī)從文，體現(xiàn)了一種濃郁的愛國主義精神。故答案為：⑴魯迅；樹人；⑵匿名信事件、看電影事件。②指麻木的中國人。【點評】⑴本題考查對文學常識的掌握。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)、主題及現(xiàn)實意義。⑵本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。14段寫匿名信事件、57段寫看電影事件。答題時應注意，對于具有“指代”特點的詞語的理解，應該先找出該詞語所在的具體的語句或者段落，理清指代對象的位置和范圍，根據(jù)語境確定指代對象和內(nèi)容?！八麄儭敝甘苘妵髁x教育的日本青年學生?！八麄儭敝缚措娪皶r歡呼喝彩，精神麻木的中國人。答題時應注意，1問，結合前后句子內(nèi)容作答，“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒……”這一句是我根據(jù)大家的態(tài)度，推測某些受軍國主義教育的日本青年學生的固有看法。⑸考查對文章重點語句的理解。18．現(xiàn)代文閱讀 他說上次白軍來時，把山那一頭的村子里一家貧農(nóng)統(tǒng)統(tǒng)殺了，為什么？因為白軍問紅軍藏在哪里，那家子人不肯告訴他們。我們后來同紅軍一起回來。 “要是下次白軍來了，你走嗎？”“這次我們當然走！他們會殺死我們的！”他們參加了貧民會，他們投票選舉鄉(xiāng)蘇維埃，他們把白軍動向報告給紅軍，他們有兩家的兒子在紅軍里，另一家有兩個女兒在護士學校?！袄洗鬆?，你說這是罪名？這是愛國行為！我們?yōu)槭裁催@樣做？難道不是因為紅軍是窮人的軍隊，為咱們的權利在打仗？” ①四渡赤水②遵義會議③血戰(zhàn)湘江④飛奪瀘定橋（2）作者在采訪過程中除了采訪革命領袖之外，還采訪了許多無名的戰(zhàn)士、工人、農(nóng)民。 【答案】 （1）③②①④（2）①了解紅軍受到百姓支持的原因 ②通過對比，側面體現(xiàn)出紅軍對于百姓的關愛。 通過與蘇區(qū)農(nóng)民交談從多角度了解紅軍真實情況，避免以偏概全，使作品更具真實性（3）一層真實是真實記錄了作者1936年6月至 10月采訪“紅色中國”的所見、所聞、所感（真實經(jīng)歷和感受） ；二是內(nèi)容上真實記載了“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀與未來 重點記載了共產(chǎn)黨及紅軍是如何絕處求生的，其生存、發(fā)展靠的是什么（長征、抗日的真實情況） ；二是共產(chǎn)黨領袖人物的成長歷程，他們的信仰和他們對于中國命運的思考 。 ⑵“無名的戰(zhàn)士、工人、農(nóng)民 ”是作者采訪環(huán)境的重要組成部分，屬于新聞事實的一部分，采訪他們可以使作品更具客觀性、真實性。 ⑶從作者的角度講，是指作者采訪經(jīng)歷的真實，結合對《紅星照耀中國》的成書背景，這部作品是斯諾 1936年6月至 10月采訪“紅色中國”的所見、所聞、所感；從讀者的角度講，從這部著作可以了解中國共產(chǎn)黨和紅軍長征、抗日的史實，從中研究中國共產(chǎn)黨、紅軍、革命領袖成功的歷史經(jīng)驗。 采用了“口述實錄”的新聞敘事方法，避免自己在選擇和解釋上可能出現(xiàn)的失實，使作品更具客觀性?！军c評】⑴⑵本題實際考查對《紅星照耀中國》的了解、紀實類新聞的文體特征。 ⑶題干給出了答題的兩個重點層面： 作者采訪經(jīng)歷與作品內(nèi)容的角度。平時要注意閱讀，熟悉寫作背景和主要內(nèi)容。 木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響?！毙⊥笛劬Πl(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們： 郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！”但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。 只要有木柈車進院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉(鋸)不拉(鋸)？” “吃點么？”整個下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。 “太太，多給了錢吧？” “太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠的門燈在考察錢數(shù)。 我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！””感恩似的他們轉過身去走了，覺得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。②柈：b224。（1）用下列古詩批注閱讀本文的感受，恰當?shù)囊豁検?（2）運用表格中提示的方法，結合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點。 夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。（4）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你？為什么？ 【附】楊絳《老王》結尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時機開口討要木柈的奸猾，以及得寸進尺的貪婪?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使句。；老頭與“我”說話時都是被動應答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應答，可見他們的誠實、本分。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢，讓文章起伏有致。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動。楊絳在和老王相當長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。她的愧怍、反思令人敬佩。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當蕭紅對老無所養(yǎng)發(fā)出反問時，我感受到了她偉大的悲憫情懷。楊絳對老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識分子坦誠的表現(xiàn)。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。作答時需結合文本內(nèi)容和作者的寫作背景來具體分析。文中的兩位老人為了生計四處奔波，無安身之所，所以最適合做本文批注的是：安得廣廈千萬間，大辟天下寒士俱歡顏！故選A。作答時，須根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)，結合自己的閱讀體悟具體分析?！白钅├项^子把院子打掃得干干凈凈了！“表現(xiàn)了兩位老人干活的認真負責，”太太，吃面包錢沒有扣去！“這句話表現(xiàn)了他們純樸善良。題目中已經(jīng)給出了賞析的方向，結合句子的具體內(nèi)容分析即可。從色調(diào)上來看，我的臉被火光映紅，這是全文唯一的亮色，”例外的安寧“表現(xiàn)我內(nèi)心的平靜和滿足，這是因為我看到人性中不僅有車夫的狡猾和貪婪，還有這兩位老人的善良與純樸，讓我感受到人性的美好，所以心里是安寧的。 ⑷本題考查學生的比較閱讀能力。作答本題時無論認為是誰的愧感動了自己都可以，只要觀點明確，理由充分，表述合理即可。而蕭紅的愧則表現(xiàn)了她的道義擔當，她認為給予苦難者以幫助，這是自己應該做的事兒，他們反而來感謝自己，這讓它良心有愧。 故答案為：⑴ ”從句中的副詞“就”“又”可以看出，車夫盤算時機開口討要木柈的奸猾，以及得寸進尺的貪婪?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使句。老頭與“我”說話時都是被動應答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應答，可見他們的誠實、本分。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢，讓文章起伏有致。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動。楊絳在和老王相當長時間的交往中并沒有將這個善良不幸的老人當作自己的朋友，這和老王對她的態(tài)度并不對等。她的愧怍、反思令人敬佩。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助