【正文】 東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東蘺之下悠然采菊。 人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我“從明天起”他將記住所有的人生之“水”，因為那是他用于“澆灌”他的“花兒”的“玉露”。梵高用《向日葵》永遠記住了他的“船”……這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。就本題來說，值得思考的就是應該忘記什么，應該記住什么，為什么要忘記，為什么要記住，等。如：該忘記還是該記??；忘記就是放過自己；那些不能忘記的；忘記與銘記等。體裁上，適合寫議論為主的文章。這些關鍵性的句子往往在材料的結尾處，往往以議論句的形式出現(xiàn)。材料作文的開頭，最好能夠將材料簡述一次，然后依據(jù)材料提出中心論點。且能夠明確地體現(xiàn)從材料中提煉自己的中心論點的過程。（不少于100字）（注）P為停車檔，N為空檔，D為前進檔，R為倒檔。進退之間，方顯人生的從容與優(yōu)雅；欣賞意會，才知人生的精彩和意蘊。人生之路是崎嶇不平的，有時是平坦大道，有時是難行的泥淖，甚至是危險的境遇，有時會感到人生的迷惘，有時會誤入歧途，有時需要奮力追求，有時需要靜心思考……根據(jù)題目要求，要汽車檔位與人生聯(lián)系起來，寫出自己的感悟或啟迪即可。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦?！_銘如果你要成功，你應該朝新的道路前進，不要跟隨被踩爛了的成功之路。D——佚名以上文字給你怎樣的聯(lián)想和感悟？請寫一篇作文。【來源】2019年福建省中考模擬語文試題(二)【答案】范文：學會創(chuàng)新有人說，學會創(chuàng)新才能立足于世界不敗之林，才能更好地發(fā)展和開拓。文學上需要創(chuàng)新，產業(yè)上也要創(chuàng)新。錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。”這僅僅是因為中國詩一蹴就達頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學會創(chuàng)新，所以后來的很多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值，盲目追隨。要學會創(chuàng)新，來提高作品的內涵，使之不落于俗套之中。隨著時間的流逝，一切都在發(fā)生著變化。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實踐中學會創(chuàng)新。如果沒有創(chuàng)新，我們的動漫產業(yè)必然會在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進的步伐。在產業(yè)中，因為不斷創(chuàng)新而取得輝煌成就的企業(yè)不在少數(shù)。也許曾經輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。所以只有不斷創(chuàng)新，才能取得更大的進步。對于一個企業(yè)來說，創(chuàng)新也很重要。材料作文的寫作，要仔細閱讀材料，從材料中明確文章的立意。本文可以寫成記敘文，敘述自己一次創(chuàng)新的經歷，并點明這次創(chuàng)新帶給自己的重要意義，敘述時要注意“創(chuàng)新”是要拋開舊的，創(chuàng)造新的，故要寫出能體現(xiàn)“新”的地方，可以寫自己讀書時有了與他人不同的心得體會，自己在解決問題時用了他人沒有用過的方法等等。閱讀下面文字，按要求作文。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢……“我們都在努力奔跑，千山萬水，奔向天地跑道；你追我趕，風起云涌春潮，海闊天空，敞開溫暖懷抱。要求:①將題目抄在答題卡上。③不少于600字?！緛碓础?019年福建省中考模擬語文試題(一)【答案】范文：我們都是追夢人夜幕悄悄地降臨了，調皮的星星在空中眨著眼，我坐在窗前，正目不轉睛地看著手中的一本書，清風徐徐吹來，帶走了我的煩惱，送走了我的童年。剛上初一的我不習慣這種緊張的學習生活，我被壓得喘不過氣，于是我變得異常浮躁，連書都看不進去，我迷茫了，難道這就是我盼望已久的初中生活嗎？難到這就是人生的第一的起點嗎？我急得不知所措，任憑淚水劃過臉龐……可這又有什么辦法呢，心浮氣躁的我一眼看見了放在書柜里很久的《你在為誰讀書》。這時，追夢人突然蹦了出來，微笑著對我說：你的情況我都看見了，像你這樣看不進去書的同學有很多呢！你知道嗎？治這種“病”的只有一種辦法，就是在你看書之前，閉住眼睛，把腦子中的雜念全部趕走，用心讀書，你現(xiàn)在應該找到對自己適合的方法啊，可不能一遇到什么事都先著急，不要盲目的發(fā)脾氣，而要動腦筋想解決問題的方法，這樣才能有提高呀！追夢人，此時此刻你最了解我的內心世界，我的眼眶不禁濕潤了，可等我擦干眼淚一看，追夢人早就沒有了蹤影，剛才那是幻覺嗎？不和我說話的不正是我書中的朋友追夢人嗎？我笑了，此時此刻，我發(fā)現(xiàn)，世界又充滿了生機，充滿了陽光，從那以后，我的心漸漸平靜，一遇到事就心里慌忙的那個我不見了。追夢人，一個永遠都給我豐富知識的小人，在語文書里，她帶我進入魯賓孫的孤島上，認識了可愛的星期五，在歷史書里，他帶我進入孔子的課堂，讓我學習新的知識，她帶我進入數(shù)學世界，讓我在數(shù)學王國中自由自在地飛翔！追夢人，一個永遠不放棄追逐夢想的小人，她總是和我一起追逐每一天的太陽，她總是不懈努力地拉著我，朝著我的目標跑去，她總是在我實現(xiàn)一個目標時帶我尋找下一個目標，我們總是有一個共同的夢想。本文的立意應當緊扣“追夢人”這個主體，即不斷追求自己的夢想而不顧路上可能存在的問題與困難的信念堅定的人，所以本文可圍繞“追求夢想不顧風雨”出發(fā)，也可以贊揚那些為了自己的夢想不斷努力的人。如果選擇描寫的是為了自己的夢想永不放棄的追夢人，就需要對其品質以及努力的細節(jié)進行詳細敘述，從而更好的表現(xiàn)出他們堅定不移的信念。這就需要我們在平時的閱讀中，多多積累優(yōu)秀的句段，善于模仿，注重于細節(jié)、環(huán)境、襯托等藝術手法的運用。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。