教科版-【新教材】小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)：27動(dòng)物的繁殖-教案教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-04-02 02:06本頁(yè)面
【正文】 們走在各自的路上，各有各的風(fēng)景，各有各的體悟。①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)在 600 字以上；【答案】符合題意即可。天空中也仿佛多了幾朵漂浮的白云，給我的視野蒙上了層層迷茫，痛苦無(wú)時(shí)不刻地在侵蝕著我的心靈。生活的改變是我在自己的手背上寫下“3”開(kāi)始的。終于做出來(lái)了，我的臉上的笑容好似與海平面吻成了一條線。讓人沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。我的眼前突然一亮，那是什么，是流星？它總是帶著一生美好的希望，飛逝過(guò)后，留下的還是那個(gè)黑漆漆的夜空讓我來(lái)獨(dú)自面對(duì)。日子像是從指間度過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間滑落，彈指間竟變了四季。我想不論跨越多長(zhǎng)的時(shí)間段，我終究還是逃不了，又回到了起點(diǎn)。春風(fēng)拂面，她友善地告訴我抬起頭來(lái)面對(duì)著前方，前方有一片屬于你自己的滿園春色；飽經(jīng)滄桑的漁船意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不面對(duì)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹；爛筆頭誠(chéng)懇地鼓勵(lì)我，只要你勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。如此聆聽(tīng)一番，我不再大費(fèi)心思地去祈禱未來(lái)的美好，不再奢求十全十美，不再貪婪留戀昔日的清淡素雅，不再深陷昨日輝煌的回味中，也不在為一望無(wú)際的大海中驟然翻起的浪花而抱怨，不再為落葉的無(wú)痕而憤憤。未來(lái)的路上的荊棘，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了去獨(dú)自前行，我相信獨(dú)自前行也精彩。首先審題。“精彩”限定了結(jié)果。無(wú)論選擇哪種立意角度選材時(shí)要從自身寫起，這樣才有真情實(shí)感，才能感動(dòng)讀者。半命題作文豐富多彩的生活會(huì)留給你刻骨銘心的記憶，牽動(dòng)你感情的神經(jīng)，請(qǐng)你以《________，牽動(dòng)我的情思》為題寫一篇文章。但它，又有著不屈的信念，有著頑強(qiáng)的生命力，和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。小時(shí)候，我常伏在學(xué)校后面的草地上，看著小草生長(zhǎng)，感受著春天的氣息，看著小草一天天地長(zhǎng)大，我的心里就有著說(shuō)不出的喜悅，心里總想著: “小草啊，你可要快快長(zhǎng)大啊，好讓我和你一起自由自在地、無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。幾周后，學(xué)校的那片地變得綠油油的。玩累了，我們躺在草地上，享受這溫馨的時(shí)刻。乍一看，原來(lái)是小草在和我玩耍呢。秋天在不知不覺(jué)中來(lái)到，秋天是干燥的季節(jié)，也是涼爽的季節(jié)，難怪人們總說(shuō)“秋高氣爽，可是，一場(chǎng)災(zāi)難卻在悄悄來(lái)臨?！庇忠粋€(gè)春天來(lái)臨了，我無(wú)意間看見(jiàn)了那塊不幸的草地，可令我意想不到的事情發(fā)生了?！蔽覀円蔀檎瓶乩Ь车娜?，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我一起學(xué)習(xí)小草這種可貴的精神吧！【解析】【詳解】這是一篇半命題作文，題目是“_____，牽動(dòng)我的情思”?！扒樗肌奔慈说那楦小⑺季w。寫作的重點(diǎn)應(yīng)在“XX是如何牽動(dòng)你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思”。選擇自己最有感觸的素材，敘寫自己的內(nèi)心深處的情感，表達(dá)積極健康的思想作文?！军c(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵，可以說(shuō)是決定作文成敗。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。②化大為小。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。閱讀下面的文字，按要求作文。一次，他偶然看到某位大學(xué)者的一份借書單，心想，大學(xué)者都要閱讀的書，一定很有價(jià)值。漸漸地，他讀的書越來(lái)越多，眼界越來(lái)越廣闊。只有小學(xué)學(xué)歷的他，最后成為在文學(xué)、歷史、翻譯等諸多方面卓有成就的學(xué)者?！敬鸢浮繀⒖祭模洪喿x文學(xué)作品是打開(kāi)了一扇窗，閱讀生活是打開(kāi)了一道門。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺(tái)燈，然后在陽(yáng)臺(tái)上虔誠(chéng)地掀開(kāi)一片書頁(yè)。我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們?！叭甑脙删?，一吟雙淚流”，這樣的誠(chéng)摯，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)、尊重與敬意。我看到了一個(gè)集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳?，逃課的孩子。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時(shí)又在讀一本大書》，語(yǔ)氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。那一年，沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關(guān)心糧食與蔬菜”。這種閱讀太廉價(jià)，就顯得毫無(wú)分量。我的閱讀之路，也許還有很長(zhǎng)的路途要走。寫下生活中平凡的細(xì)節(jié)。那一夜，我跟從文一起閱讀。是的，文學(xué)源于生活，文學(xué)作品是教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅(jiān)實(shí)的大地?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：作文材料不長(zhǎng)，可概括為兩個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)的對(duì)象和“閱讀”的內(nèi)容——大學(xué)者和大學(xué)者的借書單。大學(xué)者的感召力給了金克木極大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而大學(xué)者的書單又為金克木提供了行之有效的學(xué)習(xí)方法和豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。審題角度（僅供參考）：①關(guān)于閱讀的力量。②向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。③積累造就了成功。④從反面立意，金克木的成功在于堅(jiān)持、積累，不積累會(huì)怎樣？反向立意。寫成議論文，先提出一個(gè)觀點(diǎn)：成功在于積累，然后寫不積累會(huì)失敗，積累就成功，所以我們要
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