20xx教案人教版小學(xué)二年級日月潭片斷賞析-閱讀頁
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 義》里那個紅臉長須使著青龍偃月刀的——生：關(guān)公！師：小朋友真聰明……品析：在理解詞語的過程中，老師擯棄了常規(guī)的以詞解詞的單調(diào)乏味，讓學(xué)生通過表演、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際的聯(lián)想以及老師及時補(bǔ)充知識空白的方法讓整個解讀過程生動、形象起來。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴平等的參與其中手舞足蹈，更貼近和諧了師生關(guān)系。生讀：非常深碧綠師：日月潭的水到底有多深呢?生茫然狀。生驚嘆。生：跟夏天的樹葉一樣的顏色；生：跟春天的草地一樣的顏色；生：跟池塘里的荷葉一樣的顏色；生：跟夏天吃的西瓜皮一樣的顏色…師：同學(xué)們真會開動腦筋，一會兒就聯(lián)想到這么多我們熟悉的東西?！炯?xì)節(jié)五】感悟環(huán)節(jié)師：日月潭的名字是如何來的呢？請同學(xué)們讀課文，對照插圖看一看，看看誰能試著做個小導(dǎo)游。師：請小導(dǎo)游留意日潭和月潭的位置還有模樣哦。生：光華島把日月潭水分成了兩半，北邊的圓圓的像太陽，叫日潭；南邊彎彎的像月亮，叫月潭。師：說的真棒！你們明白日月潭還有個漂亮的傳說嗎？想聽一聽嗎？（師講日月潭的傳說，學(xué)生屏氣凝神傾聽）（在意猶未盡中，下課鈴聲響起。老師情趣昂然的故事補(bǔ)充，更加形象生動的刻畫了日月潭在小孩們心中的形象。當(dāng)我們用真心來關(guān)愛每個小孩，用慧心來喚醒每個文字，用匠心來雕琢每個細(xì)節(jié)，一個個充滿活力的語文課堂將在我們的手中誕生
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