20xx高校軍事理論課程對增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義情感的作用-閱讀頁
2025-01-17 02:56本頁面
【正文】 國防教育，就不能提升大學(xué)生的愛國精神和觀念。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面[6]：第一，當(dāng)代大學(xué)生生活在和平年代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火硝煙的時(shí)代或者物資匱乏的年代，隨著國家物質(zhì)和文化生活水平的日益提高，很多大學(xué)生不能感受到進(jìn)行國防教育的實(shí)際作用，因此不能做到居安思危，進(jìn)而認(rèn)為國防教育和愛國主義教育是沒有任何意義的。第三，隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的逐漸深入，大學(xué)生考慮問題都比較現(xiàn)實(shí)，生活中更加重視個(gè)人感受、自我利益、物質(zhì)享受等，相當(dāng)一部分大學(xué)生養(yǎng)成了自私和以自我為中心的不良習(xí)慣，從而忽視了國家利益，過于計(jì)較個(gè)人得失，這十分不利于大學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)。第四，在全球化的今天，國界意識可能越來越淡薄，一些大學(xué)生喪失了國防意識、認(rèn)識不到國家安全問題，在生活中崇洋媚外、金錢至上，生活中沒有原則，總認(rèn)為外國的月亮更圓，完全喪失了國家榮譽(yù)感和民族自豪感?！ 。ㄒ唬┙處熢诮虒W(xué)中的愛國主義情感投入 一方面，教師是教學(xué)的實(shí)施者和主導(dǎo)者，教師的言傳身教作用在教學(xué)中尤為重要。因此軍事理論課教師要時(shí)刻保持崇高的思想境界，要時(shí)刻牢記自己崇高的愛國主義使命和責(zé)任，并做到在教學(xué)中和生活中持之以恒，以身作則[1]。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1