20xx論高職英語教學(xué)中的德育教育-閱讀頁
2025-01-17 02:17本頁面
【正文】 生活方式。比如：組織教師開展學(xué)習(xí)教育部相關(guān)文件的學(xué)習(xí)會(huì)，組織教師討論24字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善。作者所在的學(xué)校，對(duì)德育教育就有著較高的認(rèn)識(shí)，我校校訓(xùn)里也有“厚德崇商”這樣具體的文字體現(xiàn)，把“德”作為我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)。我們教師，在這樣的氛圍中，就會(huì)自覺地把德育教育的目標(biāo)貫徹到每一堂課，深化到與學(xué)生接觸的點(diǎn)滴中去?！ 。ㄎ澹┙處煈?yīng)該加強(qiáng)德育的自我教育，成為具有高尚的品德、堅(jiān)定的信念、廣泛的文化修養(yǎng)和淵博的知識(shí)的楷模，成為學(xué)生的表率 學(xué)高為師，德高為范，師者亦師亦范。英語教師，不僅精通英語語言與文化，還應(yīng)是能對(duì)中英語言差異，中西文化差異，中西價(jià)值觀差異有著清醒認(rèn)識(shí)，遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人。只有當(dāng)教師在自己的一切行為舉止中，以身作則地成為學(xué)生的表率，成為具有高尚品德、堅(jiān)定信念、廣博文化修養(yǎng)的楷模，才能讓自己的德育教學(xué)變得有說服力?！ ∪⒔Y(jié)語 在高職英語教學(xué)中，有機(jī)結(jié)合英語知識(shí)傳授與德育教育滲透，既能讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)了英語語言，提升了英語能力，又能促使學(xué)生把良好的、高尚的道德情操內(nèi)化為自身的高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的完善融合?！ ⒖嘉墨I(xiàn) [1]陳茜，[J].英語廣場(chǎng)：學(xué)術(shù)研究，2020（10）. [2]孫瑞雪，[J].校園英語，2020（07）. [3]教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)[DB/OL]百度文庫，2020. 作者簡(jiǎn)介：魏睦棋，女，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：大學(xué)英語教學(xué)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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