小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案【五篇】-閱讀頁(yè)
2024-12-07 04:13本頁(yè)面
【正文】 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字及“樓梯”“腦筋”兩個(gè)詞語(yǔ)?！ ⊥ㄟ^讀文，讓學(xué)生明白生活中的很多事情?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字、寫字、有感情朗讀課文?！ 窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 兩課時(shí)。啟發(fā)：這兩幅畫有什么不同？你認(rèn)為哪幅畫更好一些呢？今天我們就來講一講，這兩幅畫的來歷?！ ⊥篮献髯R(shí)字： 互讀、互聽、互糾，交流識(shí)字記字的方法。組織學(xué)生識(shí)字，或者引導(dǎo)學(xué)生說出平時(shí)的一些識(shí)字游戲，由學(xué)生組織進(jìn)行識(shí)字練習(xí)?！ ∫宰x文為基礎(chǔ)，以識(shí)字為重點(diǎn)，以多種形式的游戲活動(dòng)為手段，突出低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。弄清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，理清文章順序?！ ∑鹨颍寒嬇K，來不及畫。（積極動(dòng)腦思考） 結(jié)果：得了一等獎(jiǎng)。有利于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解?！ ≈攸c(diǎn)范寫： “糟、樓梯”，邊寫邊提醒這幾個(gè)字詞各組成部分要緊湊及個(gè)別筆畫的書寫?！ 〉谝徽n時(shí) 一、導(dǎo)入： 人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)？文壇巨匠蘇東坡有”菊花萎而不落”的笑談，萬(wàn)世敬仰的孔夫子也有無(wú)法解答”兩小兒辯日”的尷尬，但這絲毫沒有影響他們的崇高與偉大。在不絕于耳的贊美聲中，面對(duì)一個(gè)牧童的指正，其他人感到是一聲炸雷，那他是怎么表現(xiàn)的呢？我們就一起來看看畫家與牧童間的故事吧！ 二、識(shí)字寫字 初讀課文找出生字?！ 。?）偏旁歸類識(shí)字：抹批拱慚愧 ?。?）加偏旁識(shí)字：區(qū)驅(qū)共拱 ?。?）換偏旁識(shí)字：溝購(gòu)繩蠅漸慚瑰愧 ?。?）看字形識(shí)字：”墨”墨是黑色的?！辟?gòu)”鎮(zhèn)上的糧站墻上寫有”收購(gòu)玉米”幾個(gè)字。如：夸贊稱贊贊揚(yáng)和藹慚愧觀賞沉思濃墨涂抹輕筆細(xì)描4。如： ?。?）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞?！ 。?）”畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之用！ （4）”畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！” ?。?）”畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)啦！”……這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了?！ 。?）”我的發(fā)現(xiàn)”。寫”抹”字，把提手旁和”周末”的”末”字合起來；寫”擠”字，把提手旁和”整齊”的”齊”合起來；寫”拱”字，把提手旁和”共同”的”共”合起來；寫”批”字，把提手旁和”比賽”的”比”合起來?！眱r(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇一前兩撇寫法不同。 ?。?）示范指導(dǎo)。錢：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字和斜鉤的寫法?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入： 寫課題”畫家”二字寫得大一些，”牧童”二字寫得小一些。教師設(shè)疑，引導(dǎo)讀書：這個(gè)人人敬佩的大畫家卻對(duì)小牧童連連拱手道謝，說：”多謝你的指教?！ 《⒗首x感悟 初讀，整體感悟。課前自主朗讀課文，勾畫出讓你感動(dòng)的句子，并用簡(jiǎn)短的話寫下你的朗讀體會(huì)（可以在課文中批注）。向大家展示人的朗讀和讀書體會(huì)。課文的人物對(duì)話描寫得很生動(dòng)，文中還有一幅很形象的插圖?！ 。?）出示課文插圖，在文中找出圖中不同的人說的話，仔細(xì)讀一讀。 ?。?）對(duì)比，感悟人物品質(zhì)。地位不一樣：一個(gè)是畫家，一個(gè)是牧童。品質(zhì)不一樣：一個(gè)謙虛，一個(gè)勇敢、實(shí)事求是。 ?。?）學(xué)了課文，聯(lián)系你的體會(huì)，你想對(duì)誰(shuí)說什么？如：我想對(duì)戴嵩說：真佩服您！您的畫畫得多好。您又是那樣謙虛，一個(gè)大畫家還虛心向一個(gè)牧童請(qǐng)教。你也很會(huì)觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚?！ ∪?、積累運(yùn)用 ”一”的本領(lǐng)真大。它在句中和別的詞語(yǔ)組合在一起，表示的意思豐富極了，不信，你讀讀下面的句子： ?。?）他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。）戴嵩的畫一掛出來，就有許多人觀賞。）請(qǐng)你舉出這樣的例子，也來夸夸我們漢語(yǔ)中的”一”吧。”我知道”中的小朋友知道我國(guó)好多有名的畫家。 四、實(shí)踐活動(dòng) 開一個(gè)”人無(wú)完人”的故事會(huì)?！ ∪纾嚎鬃拥摹比诵斜赜形?guī)煛钡墓适隆！薄 ÷?。許多人紛紛前去，都敗興而歸。他的發(fā)現(xiàn)讓雕塑家大吃一驚！
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