滬教版五年級下冊生命的藥方說課稿-閱讀頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 ，讓學(xué)們跟著配樂和老師的朗讀后，說說自己的感受，既鍛煉了口語表達又感受到艾滋病兒童的孤獨。(四)、研讀、品味真情。出示：你覺得塞給他的僅僅是一雙球鞋嗎？生討論后得出：關(guān)懷 體諒 友情 愛心師：你還能從哪里看出這“藥方”發(fā)揮作用了？（生討論后集體朗讀）：兩個好朋友在一起的時候病房便充滿了歡樂。（體會到“‘藥方’帶來的歡樂”）出示：三天后，德偌靜靜地躺在長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。 設(shè)計意圖:,讓學(xué)生在感受到艾迪給德若帶來快樂的同時，感同身受到他們之間友誼的純真，情節(jié)急轉(zhuǎn)，在葬禮上，艾迪會想些什么？會說些什么？既鍛煉學(xué)生的想象力，又培養(yǎng)學(xué)生瞬間寫作的表達的能力?！彼o緊地摟著艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足（1）、品讀德若媽媽的話，你會有什么感受？(點名回答)（2）、那本文中生命的藥方指什么？(集體回答)（生答師板書：快樂、友情）（3）、或許世界上沒有艾迪也沒有德若，在世界上還需要生命的藥方嗎？為什么? （同桌之間交流）設(shè)計意圖:，或許世界上根本沒有艾迪和德若，世界上還要這個生命的藥方嗎？同桌之間相互交流，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生邊的每一個人，感受彼此帶給對方的快樂，還要珍愛生命。出示小詩，讓學(xué)生們朗讀。設(shè)計意圖:：鞏固本文的重點詞語，體會純潔的友情，鍛煉學(xué)生的寫作能力。其實生命的藥方就是“人與人之間的真心的付出而得到的
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