滬教版五年級下冊生命的藥方說課稿(參考版)
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】
。（七）、板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)意圖：可以很清楚的看出艾迪給德若做的事情，還可以看出本文的教學(xué)重點(diǎn)：體會偉大、無私的友情帶給他人的力量，領(lǐng)悟“生命的藥方”的含義。(六)、作業(yè)設(shè)計(jì):從“杳無音信、淚如雨下、孤獨(dú)、抽泣、嚇唬”中選擇3個詞語，寫一段關(guān)于友情的話。(五)、拓展，升華情感。出示：德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。艾迪在葬禮上，靜靜的__________________________________________________________.(50字以上,寫在練習(xí)本上,寫完后選代表配樂朗誦所寫內(nèi)容)。他們有時還會合伙玩裝死的游戲，看見護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼樱瑑蓚€人都忍不住哈哈哈大笑起來。讓學(xué)生找出：在德諾孤獨(dú)無依時，艾迪做了些什么？出示：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。把第三人稱換成第一人稱朗讀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到德諾的孤獨(dú)、對死亡的恐懼。教師配樂朗讀“一個艾滋病兒童的日記”：自從我得了艾滋病，我的“學(xué)校”就只有一個老師——媽媽，就只有一個學(xué)生——我，我原來的同學(xué)好久不見了，樓下的小男孩也不跟我玩耍了，所有的人都躲著我，沒有朋友，我覺得自己很可憐，很孤獨(dú)！練習(xí)：聽老師讀完這篇日記后，談?wù)勛约旱母惺堋?練習(xí)：比較上述兩句話，那一句話較好？為什么？（小組討論后回答） 設(shè)計(jì)意圖:，感受孤獨(dú)，本練習(xí)題的設(shè)置，為了讓學(xué)生感受到德偌對死亡的恐懼
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