滬教版五年級下冊生命的藥方說課稿-在線瀏覽
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 閃耀著人性的光輝。本課力求從學(xué)生的主體性出發(fā)，以“情”為基礎(chǔ)，以“讀、悟”為訓(xùn)練主線，以“質(zhì)疑”為切入口，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。然后，在老師的引領(lǐng)下，介紹艾滋病病人的孤獨(dú)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生悟出德若的孤獨(dú)，再讓學(xué)生讀德諾媽媽的話，再次質(zhì)疑，研讀課文。2．堅(jiān)持以讀為本的語文教學(xué)，以讀激情，以讀求悟，以讀促寫?！渡乃幏健愤@篇課文是朗讀的好材料，出示句子感受讀、理解句子后的有感情讀，分角色朗讀等，都是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個想讀、會讀、樂讀的情境與平臺?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。三、說學(xué)法教學(xué)是師生互動的過程，我在注重老師主導(dǎo)地位地作用的同時，也注重發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用。在教學(xué)中我盡可能讓學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，自主地思考、感悟。四、教學(xué)過程：(一)、情景導(dǎo)入、揭題質(zhì)疑。(生朗讀后談了解到什么)師小結(jié)，揭示艾滋病又被稱為“超級癌癥”、“世紀(jì)殺手”、“不治之癥”最可怕的是人們對艾滋病的偏見和歧視。(二)、初讀課文、整體感知。(三)、順勢感受孤獨(dú)。）學(xué)習(xí)夢境，深入感悟孤獨(dú)。這天夜里，德偌告訴艾迪，他夢見宇宙了，星星的光若隱若現(xiàn)。師總結(jié)得出：表現(xiàn)了德諾恐懼死亡，內(nèi)心世界非常孤獨(dú)無依。設(shè)計(jì)意圖:4．本練習(xí)題的設(shè)置是自己獨(dú)立完成的，也是開放性的題目，目的是鍛煉學(xué)生口語表達(dá)的能力
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