滬教版五年級(jí)下冊(cè)生命的藥方說課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 00:48本頁(yè)面
【正文】 和內(nèi)心的孤獨(dú)；也為了練習(xí)依據(jù)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)比較兩個(gè)句子的異同這類題型的作法。這天夜里，德偌冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗，那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來(lái)的路。你覺得艾迪為德若做的這些事起到作用了嗎？你從哪些事情上看出這藥方是發(fā)揮了作用的？（請(qǐng)你在文中劃出相關(guān)語(yǔ)句。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課本思考：（1）課文主要講誰(shuí)和誰(shuí)的故事？（2）艾迪為德若做了哪些事？這些事起到作用了嗎？(生回答師板書) 熬草藥 找醫(yī)生 做游戲 送球鞋明明是生病的藥方？課文為什么是生命的藥方？設(shè)計(jì)意圖:、整體感知中，“生病的藥方，但課文為什么是生命的藥方？”本題的設(shè)置依然是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在學(xué)習(xí)中漸漸找出答案。揭示課題，讀題質(zhì)疑，什么是藥方？為什么標(biāo)題是生命的藥方？ 設(shè)計(jì)意圖:、揭題質(zhì)疑，首先讓學(xué)生們對(duì)艾滋病有所了解，設(shè)置：“什么是藥方？為什么標(biāo)題是生命的藥方？”本題的設(shè)置目的：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑，解題。配音樂，屏幕出示“艾滋病”的資料。通過“讀感知看課件讀感悟”，為之創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生以讀為主，在讀中理解、感悟，并展開想象，使學(xué)生如臨其境，如觀其景，從而對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生真切感。學(xué)生是個(gè)體，是有感情、有靈性的人。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是通過學(xué)文，感受艾迪與德諾之間深厚的友誼，并體會(huì)到偉大、無(wú)私的友情帶給他人的力量。3．重
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