滬教版二年級(jí)語(yǔ)文單元教案范文-閱讀頁(yè)
2024-12-07 00:48本頁(yè)面
【正文】 柳樹的葉子更綠了，更繁茂了，在不知不覺(jué)中，柳樹一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大了，請(qǐng)你邊讀邊想像，把這種感受讀出來(lái)。 ?、勰猩x。 ?、陂L(zhǎng)了眼睛的風(fēng)箏在藍(lán)天上自由地飛翔，它看到了太陽(yáng)、白云，它還會(huì)看到什么?展開想像的翅膀想一想，說(shuō)一說(shuō)?！ 、酆⒆觽?，當(dāng)我們面對(duì)著這春天的美景時(shí)，我向每個(gè)人的心中都會(huì)有一份興奮、有一份沖動(dòng)，那就讓我們用自己的語(yǔ)言把心中最真切的想法表達(dá)出來(lái)吧! ?、芊聦懢毩?xí)?！ ↑c(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生自由想像、自由抒寫，不必拘于原詩(shī)的格式，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。明亮的太陽(yáng)給予了我們無(wú)限的力量，我們是一群渾身散發(fā)著太陽(yáng)氣息的孩子，就讓我們的心，我們的理想繼續(xù)飛翔。 第四小節(jié) ?、僮x，談自己的感受。(學(xué)生自由發(fā)言) ③孩子們，你們真了不起，雖然年紀(jì)小，但夢(mèng)想?yún)s如此遠(yuǎn)大，老師為有你們這樣的學(xué)生感到驕傲，那就讓我們帶著自己美好的夢(mèng)想，再來(lái)讀一讀這一小節(jié)吧!(齊讀) ?、苄∨笥褞е鴫?mèng)想飛向遠(yuǎn)方時(shí)，還要和爸爸媽媽商量商量，我們會(huì)和爸爸媽媽商量什么呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中說(shuō)一說(shuō)?！ 、萑嘟涣鳌Ｎ矣浀脨?ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“想象力遠(yuǎn)比知識(shí)本身更重要。作者始終站在孩子的立場(chǎng)，關(guān)注孩子的感受，以孩子的眼光展現(xiàn)了一幅人雨交融的“雨趣圖”?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 為了體現(xiàn)新課標(biāo)提出的“以人為本”、“為了人的全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展”等理念，更好地將課程的知識(shí)與能力、方法與策略、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度得到高效率落實(shí)，更好利用教材全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，確定以下目標(biāo)： 知識(shí)與技能 正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字?！ ∵^(guò)程與方法： 在讀懂課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。感悟課文意境的美，體會(huì)小雨點(diǎn)和孩子們的快樂(lè)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。充分感受文章字里行間滲透的美與快樂(lè)?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn) 正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。 感受雨的趣和雨中孩子的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)親近自然。 小雨點(diǎn)帶來(lái)了生字朋友，復(fù)習(xí)生字。學(xué)生思考：這篇課文主要講了什么? (這篇課文主要講了雨前的特征，雨中的美景和雨中孩子們的歡樂(lè)。(灰蒙蒙、陰沉沉等) (2)課件出示書中描寫雨前天氣的句子，重點(diǎn)體會(huì)“躲”字，指導(dǎo)朗讀?！ ?4)理解“交頭接耳”，指導(dǎo)學(xué)生朗讀螞蟻的悄悄話。 學(xué)習(xí)4自然段 (1)不一會(huì)兒，下雨啦，雨中的景色是什么樣的呢?請(qǐng)學(xué)生讀4自然段，邊讀邊體會(huì)?！ ?3)學(xué)生感受到雨景很美，朗讀描寫雨景美麗的詞語(yǔ)和句子，教師指導(dǎo)朗讀?！ ?5)師生配合朗讀課文，感悟雨中的美景。 (2)雨中的孩子快樂(lè)嗎?從哪可以體會(huì)出孩子的快樂(lè)? (3)想象一組雨中的情景，用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話?！ ∪?、總結(jié)課文，升華情感 在雨中，細(xì)細(xì)聆聽這鼓聲、笑聲、水聲，與銀線一起舞蹈，和小溪一起賽跑，去沖凈石階，去洗凈操場(chǎng)，去清爽人們的心情?！ ×私忄l(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活。培養(yǎng)孩子熱愛(ài)農(nóng)村，將來(lái)建設(shè)新農(nóng)村的思想感情?！ 《?、精讀課文 (一)讀、悟課文第一小節(jié) 師讀第一小節(jié)，讓學(xué)生邊聽邊回憶自己躺在媽媽懷里，趴在爸爸背上那種幸福的時(shí)刻?？煺f(shuō)出來(lái)吧! 指導(dǎo)朗讀，讀出父母與孩子之間互敬互愛(ài)的感情。下面就讓我們一起進(jìn)入書中描寫的鄉(xiāng)下孩子的生活情境。 鄉(xiāng)下孩子的生活如此快樂(lè)，那么怎樣朗讀呢?指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的語(yǔ)氣朗讀。 交流匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)?！ W(xué)生自讀課文第四小節(jié)，感知鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活?！ ±纾翰梢皇盎ň幙椧粋€(gè)美麗的花環(huán)，妝扮了美麗的房間，送給愛(ài)我的老師，送給愛(ài)我的老奶奶。 拾一籃稻穗，逗樂(lè)了我的媽媽，樂(lè)壞了我家的小公雞?！ ∷?、小結(jié) 同學(xué)們，我們的鄉(xiāng)村山清水秀，樂(lè)趣無(wú)窮，你們愛(ài)它嗎?那你們快快行動(dòng)起來(lái)，學(xué)好知識(shí)，把我們的鄉(xiāng)村建設(shè)得比城
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1