滬教版二年級語文單元教案范文-展示頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 總結(jié) 薩沙用自己的行動保護了弱小的薔薇花，向大家證明自己不是最弱小的，那么你保護過比你更弱小的嗎? 我聽出來了，你們都能保護比自己更弱小的生命，你們都是一個有愛心的、勇敢的孩子，現(xiàn)在，讓我們挺起胸，一起自豪地說：“我不是最弱小的!” 作業(yè) 有感情地朗讀全文。學(xué)生自由讀畫?！ ?1)薩沙一共說了幾句話? 出示：媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢? 這就是說，我是最弱小的了? 媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎? (2)自由讀讀這三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 練習(xí)讀這三句話?？墒?歲的薩沙對媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解，于是薩沙和媽媽之間就進行了一場對話?！ ≌?dāng)野薔薇美美地開著時，突然，雷聲大作，天上飄下了幾滴雨點，緊接著下起了傾盆大雨?！ ∽杂勺x，說說讀了這句話仿佛看到了什么，聞到了什么?！ 〕鍪揪渥樱涸瓉碛幸粎惨八N薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。那里盛開著美麗的鈴蘭花?！ 〉诙n時 一、導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課：誰知道弱小是什么意思呢? 過渡：外國有一個小男孩叫薩沙，雖然他才五歲，但是也不愿意做一個弱小的人，并且用自己的行動證明了自己不是最弱小的，再讀讀這個故事。 四、作業(yè) 默寫生字詞語?！ W(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀?！ 》纸M學(xué)習(xí)——全班交流 觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么? 范寫，重點指導(dǎo) 弱：提示兩個點、提的寫法?！ ≡僮x一讀課文，比比誰讀得正確流利?！ ⊥蝗?，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨?！ ±蠋煱咽熳秩サ簦氵€認(rèn)識這些生字嗎? 這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎? 出示：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇?，開出了第一朵粉紅色的花。 出示生詞認(rèn)讀。今天我們來學(xué)習(xí)《我不是弱小的》這篇課文?！ 〗虒W(xué)難點： 有感情地朗讀朗讀課文，聯(lián)系生活實際揣摩薩沙和媽媽的對話。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達(dá)的不同語氣?！ ∮胁桓蕿槿跽?、應(yīng)該保護弱小者的意識。滬教版二年級語文單元教案范文 2021滬教版二年級語文單元教案范文1 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)個7生字，會寫12個字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會問好、感嘆號表達(dá)的不同語氣。 教學(xué)重點： 會認(rèn)個7生字，會寫12個字?！ ∫?guī)范、美觀地書寫生字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課文插圖 教學(xué)安排： 兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，但在爸爸媽媽的眼里，很多時候你們卻是弱小的?！ 《?、初讀課文，自主識字 自由讀課文，邊讀邊想剛才我們提出的問題：我是誰?我為什么說自己不是弱小的?畫出本課的生字詞?！ ≈苣┧_沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩?！ ∪懽帧 〕鍪疚視懙淖?，請你讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。 末：先與未比較再寫 芬芳：草字頭的橫不要太長，兩豎下方略向內(nèi)斜，寫出呼應(yīng)感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中橫要寫長?！ ≌故?，交流評價?！ 【毩?xí)朗讀課文?！ 《?、讀議悟情 自讀第1自然段，想想這一自然段告訴了我們什么? 夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。突然，薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢――野薔薇。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻?！ ≈该首x，把你的感受讀出來。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，哥哥托利亞又把雨衣遞給了弟弟薩沙。請大家讀讀3——9自然段， 看看薩沙一共說了幾句話?
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