小學(xué)二年級(jí)上冊語文教案范文五篇-在線瀏覽
2024-12-06 23:19本頁面
【正文】 堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！ 。?）《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 棄我去者昨日之日不可留， 亂我心者今日之日多煩憂?！ ∨钊R文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！ 页遮吀?敗，個(gè)人遭遇愈趨困窘，功業(yè)未成，人日漸衰老，常常感覺心煩意亂，憂憤郁結(jié)?！薄俺榈稊嗨?，舉杯銷愁愁更愁。齊讀《秋浦歌》。李白空懷滿腹經(jīng)綸，卻抱國無門，如今，壯志未酬，人已衰老，怎能不倍加痛苦！其實(shí)自從天寶三年，李白被“賜金放還”，這份愁思常常追隨著他，他的許多詩都表達(dá)了這份濃濃的愁，這些長詩，描述更具體形象。又因詩文可意會(huì)但難于表達(dá)，教師充分運(yùn)用精練并富有情感的二年級(jí) 導(dǎo)語激活并引領(lǐng)學(xué)生的情感，通過多種形式的讀，幫助學(xué)生一步一步走進(jìn)李白的心里。就像《秋浦歌》一開頭，“白發(fā)三千丈”，奇想出奇句，不能不使人驚嘆詩人豐富的想像和它極度的夸張，令人為之振奮。 同是寫愁情，同是寫白發(fā)，杜甫又是另一番滋味?！ 粕胶釉?，城春草木深?！ 》榛疬B三月，家書抵萬金。 杜甫寫白發(fā)是哪兩句？ 我們比較一下李白與杜甫的詩句，在寫作方法上有什么區(qū)別？這個(gè)問題比較難，如果誰能回答，那他是非常了不起的詩歌鑒賞家了。但他們都達(dá)到了詩歌的境界，所以后人分別尊稱他們?yōu)椤霸娤伞焙汀霸娛ァ?，又把他們合稱為“李杜”?！ 刚现?，在于兩首古詩蘊(yùn)含的情感一致，但表達(dá)方式迥異。］ 五、書法 唐詩，用簡潔的語言為我們描繪了世間萬象，是漢字應(yīng)用的光輝典范?！ ∈紫犬?dāng)然是不能寫錯(cuò)別字，你覺得哪些字要提醒大家注意?！ 柑圃?，用簡潔的語言為我們描繪了世間萬象，是漢字應(yīng)用的光輝典范?！埂 ×?、作業(yè)： 有感情背誦《秋浦歌》，并能默寫?！ ×私夤旁娝枥L的景色，感受詩的意境美?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)習(xí)4個(gè)生字，正確朗讀古詩，了解古詩大意，并背誦。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，及對祖國悠久詩詞文化的熱愛?！ 〗虒W(xué)流程 一、出示圖畫，說話引入 出示圖畫，誰能用一句話或幾句話來描繪看到的圖片？ 我們一起來學(xué)習(xí)這首《一字詩》?！ 。?）圈出生字，反復(fù)朗讀?！ 》纸M學(xué)習(xí)生字，交流討論快速識(shí)字方法?！ ∪嘟涣餮a(bǔ)充：這首詩描寫了怎樣的景色？（重點(diǎn)體會(huì)：一俯一仰的意思） 教師指導(dǎo)朗讀： （1）首先讓學(xué)生運(yùn)用以往所學(xué)的古詩朗讀知識(shí)，自己練習(xí)朗讀 ?。?）指名學(xué)生朗讀，集體評價(jià)，教師給予相應(yīng)指導(dǎo)?！ 熒餐瓿稍娕洚嫞合茸寣W(xué)生說，然后在黑板上畫出?！ 堆嘧舆^海》 一、教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)燕子過海的艱辛和艱難，懂得要愛護(hù)益鳥燕子?！ ∧苡懈星榈乩首x課文?！ ∪?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬﹩l(fā)談話，揭題。燕子是候鳥。） 你們說得真不錯(cuò)，誰能告訴我，燕子大概有多大？（學(xué)生用手比劃）那么，誰見過海？海有多大？（海很大，天連水，水連天，望也望不到邊?！ 〗處煼蹲x ?。ǘW(xué)生質(zhì)疑?！ ⊙嘧訛槭裁匆^海？課文的第二段有一句話已經(jīng)回答了，請你找出來。） 這句話中有三組反義詞，你能圈下來嗎？（溫暖——寒冷、南方——北方、晝——夜） 那么，燕子是怎么過海的呢？（燕子是不分晝夜地飛呀飛）老師請學(xué)生們學(xué)著燕子飛呀飛。）你們才飛了一分鐘，可燕子是不分晝夜地飛，所以他們是很疲倦了?！ ⊙嘧硬环謺円沟仫w，一定是太疲倦了。） 學(xué)生感情朗讀。燕子為什么像雨點(diǎn)一樣落下來？（全班討論） 請同學(xué)們接著往下看，有一個(gè)動(dòng)作是寫“燕子太疲倦”了，你能把這個(gè)動(dòng)作做出來嗎？可憐的小燕子，你們?yōu)槭裁捶?？ 還有寫燕子疲倦的句子嗎？那我們該怎么讀？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出展翅起飛的燕子的堅(jiān)強(qiáng)。 摘錄文中描寫燕子過海艱難、辛苦的句子。認(rèn)識(shí)“碴、逼、嚷”這3個(gè)字。提高學(xué)生
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