小學二年級上冊語文教案3篇-在線瀏覽
2024-12-06 22:56本頁面
【正文】 些怕盯鄰居治奇怪 在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時糾正。先讓學生自己練習讀，再指名讀。教師板書?！ 《ⅲ鹤笥医Y(jié)構(gòu)，部首是“目”字旁，右邊是“丁”字。 怪：這是左右結(jié)構(gòu)的字，右上是“又”字，下面是“土”字，注意與“經(jīng)”字區(qū)分?！ ⌒荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面的筆順是：豎橫豎提撇豎彎鉤 動手書空。 ?。?）理解詞意 結(jié)合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查。本課指種葫蘆的人希望葫蘆長得比南瓜還要大?！ ⊙料x：昆蟲，身體卵圓形，綠色，黃色或棕色，腹部大。俗稱：膩蟲?！ ∪?、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。 同桌之間進行互查?！ 〗處煓z查學生讀書情況?！ 。?）想一想，課文講了一件什么事？ 課文講的是一個人種葫蘆的事。 四、指導學生進行書寫?！ 〗處熥寣W生進行板演，進行評價。 六、布置作業(yè) 抄寫生字詞?！ √岢霾欢膯栴}。 體會詩人的寫作動機，感受秋天的美麗，懂得生活總有其美好的一面，我們要積極地去面對。 教學流程： 一、回憶導入，明確主題 同學們，四季更迭，秋天已然悄悄地來到我們跟前?！ “淳涫秸f話：“在我的印象中，秋天_________________。 二、初讀古詩，感知詩意 配樂范讀，想象畫面。思考討論：詩中寫出哪些景物？ 通讀全詩，注意讀出詩的節(jié)奏。）到了秋末，荷花又變成什么樣了？（出示“荷盡”圖，理解“盡”。你體會到了什么？ “菊殘猶有傲霜枝”，菊花的精神，令詩人對秋天平添了一分敬畏，而秋天的果實更以她沉甸甸的收獲，令詩人對秋天偏愛有加。……”） 再讀詩句，說說從這句詩中你讀懂了什么？ 四、誦讀全詩，體味詩情 學生自由吟誦，配樂朗讀、背誦。 補充句段，或?qū)懸欢卧??！ ‰m然秋風蕭瑟，秋葉飄零，但是秋天也有美好的一面，___________、__________
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