人教版小學二年級語文教案3篇-在線瀏覽
2024-12-06 03:59本頁面
【正文】 記得嗎？請同學們默讀課文，找一找課文那些地方寫了大禹為什么要之水？那些地方寫了大禹怎樣治水的？那些地方又寫了結(jié)果如何呢？引導學生學會默讀，解決問題?！ 苍O計意圖〕圍繞問題，再次引導學生走進文字，通過默讀思考、解決問題，理清文章的思路，學習解決問題的方法，培養(yǎng)自主學習能力，培養(yǎng)語言文字的感受能力?！ ?．檢測學生本節(jié)課所學的重點字詞，學生交流、改錯?！ 〉诙n時 一、復習回顧，導入學習 1．同學們，今天我們繼續(xù)學習課文《大禹治水》，通過上節(jié)課的學習，你知道文章主要講什么內(nèi)容呢？作者先寫什么？再寫什么？根據(jù)學生的回答相機板書。引導學生從整體上切入，為進一步學習課文，品味語言創(chuàng)設條件。請同學們自己認真地讀課文，看看你能從中讀懂什么？能獲得那些信息？一會兒要通過搶答題接受檢查，引導學生自主讀文，捕捉信息。 ?。?）鯀臨死前對兒子禹說了一句什么話？你從中體會到了什么？ （5）鯀和禹治水的結(jié)果如何？ 3．根據(jù)學生的回答，指導朗讀有關(guān)對應的文字。出示搶答題，既檢測學生自瀆情況，有調(diào)動了學生的閱讀積極性。 3．全班交流，教師點撥提升： ?。?）引導學生抓“開鑿、挖通、壘起、引到”體會禹的卓越的戰(zhàn)略眼光和超群的智慧，相機指導朗讀?！ ?．創(chuàng)設情境，引導想象?！ ?．引導交流所想的內(nèi)容，進一步感受大禹的奉獻精神?！ ∪⒂懻撎骄?，升華情感 1．孩子們，大禹為什么成為“人們世世代代敬仰和愛戴的英雄呢？”請同學們小組討論。 〔設計意圖〕 問題是思維的發(fā)端，引導學生圍繞重要問題進行探究，培養(yǎng)學生的思維能力、探究精神和合作精神。 2．讀后交流體會。 《拍手歌》 知識與技能： 正確認讀“牢、記”等？13個生字；正確書寫“保、護”等？8個字。 正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲?！ ∵^程與方法： 通過引導，講解，鼓勵，啟動，合作法進行教學讓學生掌握“牢、記”等13個生字；正確書寫“保、護”等8個字?！ ≌_、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：交流動物知識，增強關(guān)愛和保護動物的意識。 教學難點：了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點?！ 〗沂菊n題，板書“拍手歌”，學生齊讀。回憶二年級學過的拍手歌。教師簡介：拍手歌就是拍著手誦讀的兒歌?！ W生自由讀課文，圈畫生字，注意讀準字音，讀通句子?！ 。ㄈ┘氉x課文
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