小學(xué)語文一年級雨點兒課件【三篇】-在線瀏覽
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 詞語，指名讀?！ 。?）數(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。 5．看著雨點兒飄落下來可愛的樣子來讀一讀這句話?！ ∪W(xué)習(xí)第5自然段?！ ±首x訓(xùn)練： ①我是小雨點，就在你面前，哪位大雨點朋友來問問我？（師生合作） ②小雨點想問大雨點什么呢？（指名說）原來小雨點也想知道大雨點要去哪里？ ?、蹌倓偞笥挈c和小雨點之間互相問答就是在進行對話?！ 、墁F(xiàn)在老師把提示語去掉了，能直接對話嗎？同桌兩人試一試，指名對話。”讓我們一起讀讀這個句子吧。 雨點兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點說的嗎？ 課間操：歌曲《小雨沙沙》 四、鞏固生字?！ 】ㄆJ讀?！ ∥濉⒅笇?dǎo)書寫。了解生字的筆順?！ 〗處煼秾憽！ 酒啃W(xué)語文一年級《雨點兒》課件 教學(xué)目標 認識11個生字，會寫3個字 正確、流利地朗讀課文 了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系 教學(xué)重點 識字、寫字、朗讀 教學(xué)難點 通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系 課時安排 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、播放歌曲，激發(fā)情趣 播放媒體資源中的音樂欣賞《小雨沙沙》 師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母?，你們喜歡嗎？（音樂響起）會唱的同學(xué)就跟著一起唱吧！ 師：聽了音樂，看了美麗的畫面后，你們想說什么？ 指名回答，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。 【說明】這一教學(xué)過程通過調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等感官，巧妙的引入新課，激發(fā)學(xué)生以濃厚的興趣投入學(xué)習(xí)?！ 。?）自由朗讀課文 師：請小朋友大聲的讀三遍課文，第一次讀要求讀正確，讀通順，第二次讀，標出自然段，第三次與同桌小朋友合作，一人讀一個自然段，如果對方讀的好，給它畫一個五角星，如果有錯誤，幫助其改正，合作成功，老師獎勵一顆“星”?！ 菊f明】鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！ 。?）小組比賽讀。 【說明】比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識。 ?。?）師：這篇課文共有多少自然段？ 讓學(xué)生用手勢表示?！ 菊f明】從整體入手，以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)作用，為合作學(xué)習(xí)和全班交流做準備。 三、質(zhì)疑問難，理解感悟 師：讀了課文，誰來問一問，你有哪些不明白的地方？ 結(jié)合課文語境，學(xué)習(xí)、理解“數(shù)不清、云彩、飄落、問、回答”等學(xué)生不明白的詞語的意思?！ 。?）出示詞語“數(shù)不清” 師：請小朋友讀一讀，找一找，文中指什么數(shù)不清？ 指名回答，引導(dǎo)學(xué)生想象下雨時雨點兒非常多，所以數(shù)不清有多少。
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