一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)小括號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-06 01:53本頁(yè)面
【正文】 意義?！ ⊥ㄟ^(guò)認(rèn)知沖突感受學(xué)習(xí)小括號(hào)的必要性?！ ⌒±ㄌ?hào)的過(guò)程?！ 。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)舊知 （二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。 提出問(wèn)題，引發(fā)思考。先讓學(xué)生用手中的學(xué)具代替五角星擺一擺或畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么。第一種：先減去兩個(gè)五角星，再減去三個(gè)五角星，最后還剩幾個(gè)五角星？第二種：先算出一共減去多少個(gè)，再計(jì)算還剩多少個(gè)？ ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)手操作與畫(huà)圖，有利于加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解） 通過(guò)認(rèn)知沖突感受引入小括號(hào)的必要性。） 認(rèn)識(shí)小括號(hào)，理解小括號(hào)的意義?！ 。?）認(rèn)識(shí)小括號(hào)，感受數(shù)學(xué)符號(hào)的`統(tǒng)一性和簡(jiǎn)潔性?！ 。ㄗ寣W(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號(hào)的過(guò)程，并通過(guò)交流比較理解小括號(hào)的意義，按正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算） ?。ㄈ┻_(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固提高 完成“做一做” 完成練習(xí)十七第3題 專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。） ?。ㄋ模┍P(pán)點(diǎn)收獲： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)小括號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解小括號(hào)的意義，認(rèn)識(shí)它的作用，掌握帶小括號(hào)的加減運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的加減兩步式題。 通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，培養(yǎng)他們良好的審題習(xí)慣。生：18?！ 煟海ò鍟?shū)“先……再……”）像這樣先算……再算……在數(shù)學(xué)上叫做運(yùn)算順序。生口算?！ 煟菏堑模@叫做“從左往右”的運(yùn)算順序。第二次撕下3個(gè)星星?！ 煟涸趺此隳兀可合人?0—2=8，再算8—3=5 師：對(duì)，這道題就是從左往右運(yùn)算的。10是什么？2是什么？10—2表示什么？再減3表示什么？ 第二種方法 師：很好，這是一種方法，我們?cè)賮?lái)看看另外一種求還
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