【正文】 、那打打的，根本就不聽老師說什么了?！　≡谄綍r的音樂活動中我就發(fā)現(xiàn)，我班幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感不強，只有一小部分幼兒能跟著音樂的節(jié)奏用肢體語言做律動，大多數(shù)孩子，雖然也能參與到活動之中，但節(jié)奏感并不強，需要在以后的活動中逐步的培養(yǎng)?！　?給孩子充分的探索空間，讓孩子一種樂器一種樂器的探索：探索樂器怎么發(fā)出好聽的聲音？適合演奏什么樣的節(jié)奏等等?！舵隙鸨荚隆方贪?　　知識目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?！　W(xué)會5個生字，綠線中的3個生字只識不寫?！　∧芰δ繕?biāo)：　　理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。　　情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)?！　〗虒W(xué)難點： 感受課文的意境美。指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。　　一、賞“月”吟詩，引入新課?！　≡谥星锏囊雇?，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個受過中華保守文化熏陶的中國人，心中此時會不由冒出許多的詩句來，比方“海上生明月，天涯共此時”，比方……（讓生去補）　　在四年級，我們還學(xué)過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞……　　引背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！　煟菏前。谠聢A的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自身的親人相聚在一起。記得小時候，一到中秋的晚上，我經(jīng)常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔月的故事?！　　氨肌笔莻€多音字?！　∽詫W(xué)情況交流?！　∵h(yuǎn)古昆侖山后羿逢蒙嫦娥　　敬重奸詐貪婪接濟(jì)寶劍時值中秋迫不和待　　威逼翻箱倒柜灑滿銀輝焦急樹影婆娑企盼　?。?）指名開火車?yán)首x課文，缺乏處和時指導(dǎo)練習(xí)?！　∮懻摻涣骱罂偨Y(jié)。　　第二段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了?！　≡僮寣W(xué)生試著用簡練的語言給三段分別列一個小標(biāo)題，交流后板書：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥?！　煟毫行?biāo)題，我們是把課文讀短了，這是身手；讀完課文，頭腦中留下了印象，這時能用自身的語言將頭腦的印象生動地講出來，這也是身手。試試吧?！　≈`寫生字詞語。　　能力目標(biāo)：　　精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質(zhì)。培養(yǎng)正確的價值觀、人生觀。提起“嫦娥奔月”，我們頭腦里就會出現(xiàn)一幅畫。感覺怎樣？（美）　　課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎？　　讀一讀。）　　飄飄悠悠——飄悠（更輕更柔、有一種飄蕩的美感）　　碧藍(lán)碧藍(lán)——碧藍(lán)（喜愛的情感在里面）　　二、揣測人心　　這段文字抽出來讀我們感覺很美，現(xiàn)在請同學(xué)們將這段文字送回文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當(dāng)你再一次讀到這段文字時，你還認(rèn)為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎？　　學(xué)生輕聲讀課文。能具體說說嗎？先默讀，把一些支持你想法的語句用線畫下來?！　∠葟目傮w上掌握。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙藥?！　。?）第二件事情是關(guān)鍵，這件事是因一個人而生，那個人就是——逢蒙?！凹樵p”（虛偽騙人）體現(xiàn)在哪兒？“貪婪”呢？（“把仙藥交出來！”）面對逢蒙的威逼，嫦娥是怎么做的？讀。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。　　逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯的。同時讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣?！　〖ぐl(fā)幼兒對月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣?！　〗虒W(xué)重點、難點　　重點：讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律。　　活動準(zhǔn)備　　月亮變化周期圖，演示操作教具等?！　≡铝撩刻焱砩隙紩鰜韱?？出來都是一樣大的嗎？請小朋友說說自己觀察到的月亮的不同樣子。　　討論：月光是從哪里來的？月亮是怎樣圍繞地球轉(zhuǎn)動的？月亮繞地球轉(zhuǎn)動一圈是多長時間？月亮在轉(zhuǎn)動時會有怎樣的變化？　　教師小結(jié)：月亮的變化是因為地球自轉(zhuǎn)和圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的結(jié)果。像小姑娘的眉毛，我們把它叫“新月”。到了十五、十六，月亮變成了一個大圓盤，這時候，也是月亮最圓、最亮的時候，我們叫它“滿月”?！　≌堄變河檬蛛娡?、小皮球、乒乓球作演示月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動的情景，進(jìn)一步感知月亮周期性的圓缺變化。　　請家長和幼兒一起觀察月亮的變化，并作簡單的記錄?！　?個生字，綠線中的7個生字只識不寫?！　±斫庹n文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。　　教學(xué)重點：　　有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。　　媒體設(shè)計：　　課文錄音、投影片　　教學(xué)時間：　　三教時　　板書設(shè)計：　　飛出了…… 4 嫦娥奔月 飛過了…… 朝著月亮飛去　　第一教時　　教學(xué)要求：　　初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題　　同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?(是人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們一起來讀一讀神話故事——嫦娥奔月。　　讀了這個題目，你想知道些什么?　　二、初讀課文　　1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)?！　?2)拼讀田字格里的9個生字，想辦法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解它們的意思?！　?l)認(rèn)讀生字詞?！　?2)重點理解下列詞語。奔，奔向。(文中指誰敬重誰?)　　奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無厭，不知滿足?！　⊥疲河猛娖然蜻M(jìn)逼?！　∑炔患按杭逼鹊貌荒茉俚却?。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第③種)　　三、理清課文脈絡(luò)　　1．指名分自然段試讀課文。　　2．請大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。　　全文共8個自然段，可分為三段：　　第一段(第2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個太陽。　　第三段(第8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓?！　〖?詐 貪 婪 值 劍 逼 輝 焦　　2．指導(dǎo)要點?！　　皠Α钡淖筮呉獙懙脤捯恍?，約占字寬的三分之二，第七畫是“提”?！　　氨啤笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，“”要偏右上寫，給“走之”讓出位置?！　?．學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視?！　〉诙虝r　　教學(xué)要求：　　精讀課文，感受課文的意境美?！　〗虒W(xué)過程：　　一、聽寫詞語　　敬重 寶劍 貪婪 迫不及待　　奸詐 接濟(jì) 假裝 翻箱倒柜　　二、精讀課文第一段　　1．指名讀課文第一段?！　?．討論：“苦難”是什么意思?(痛苦和災(zāi)難的意思)文中的“苦難”指的是什么?讀第l自然段，注意突出“直”、“實在”、“無法”等詞語，體會老百姓遭受的苦難。(登上、運足、拉滿、射下等)同學(xué)們，這些詞寫出了后羿的力大神勇，讀書時要注意突出這些詞?！　∪?、精讀課文第二段　　1．默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人?嫦娥是個怎樣的人?畫出文中有關(guān)語句。)　　3．教師引讀第5自然段。　　“飄飄悠悠”是什么意思?(在空中輕緩地浮動)怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢?(讀的時候要放慢語速)你覺得這段話寫得怎樣?(寫得很美)美在哪兒?(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞寫得很美)　　教師范讀，學(xué)生自由讀。請同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語?！　〉谌虝r　　教學(xué)要求：　　總結(jié)課文，研究寫法；指導(dǎo)復(fù)述課文?！　〗虒W(xué)過程：　　一、朗讀課文　　指名分段有感情地朗讀課文，教師相機指點。　　找出文中描寫嫦娥的有關(guān)語句，想想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙稹！　∪⒅笇?dǎo)復(fù)述課文　　1．指名說說課文三個部分的段落大意，編段落提綱?！　〉诙危烘隙鹜滔孪伤?，飛上月亮。　　2．按“自由練習(xí)一同桌互述一小組嘗試復(fù)述一指名復(fù)述”的程序進(jìn)行復(fù)述練習(xí)?！　±罚?） 輝（ ） 箱（ ） 值（ ）　　夢（ ） 揮（ ） 霜（ ） 直（ ）　　2．照樣子寫詞語，　　飄飄悠悠　　碧藍(lán)碧藍(lán)　　3．朗讀課文，復(fù)述課文?！　?．導(dǎo)入：今天向我們走來的這位女人就打破了這種偏見，讓我們繼續(xù)走進(jìn)嫦娥，了解嫦娥?。ㄍ瑫r板書“嫦娥”）　　二． 初讀課文　　1． 粗讀課文　　2． 嫦娥奔月的故事從遠(yuǎn)古一路走來，盡管一走就是數(shù)千年，可人們還是由衷地喜歡它，一輩輩地傳誦著?！　?． 問：他們各給你留下什么初步的印象？同時板書：嫦娥 善良、機智 （簡筆畫后羿） 神勇、衷情 （簡筆畫逄蒙） 奸詐、貪婪　　三． 精讀課文　　（一）1．后羿真的那么神勇嗎？請找出有關(guān)語句證明。這本值得慶幸，但偏偏讓一個不該知道的逄蒙知道了。太空真美呀：一輪明月懸掛在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中，就像一顆無暇的玉環(huán)鑲嵌在無垠的海面?？蛇@樣優(yōu)美的、夢幻般的夜境分明是在挑釁我彷徨、惆悵、無奈地情愫?。∮腥o回地我怎舍得離開和我朝夕相處地丈夫，有怎能拋棄我才三個月的嗷嗷待哺地孩子？我不愿飛，我回去，我回去！（音樂聽）　　四． 升華　　1． 嫦娥深愛著丈夫和孩子，后羿愛嫦娥嗎？從哪里可以看出來？總結(jié)：貧賤之妻不能忘，糟糠之妻不下堂。全體男生快叫（師手指天空，音樂止）　　3． 指導(dǎo)朗讀　　4． 急促叫她能聽得到嗎？（再次大叫）嫦娥心有靈犀的聽到了，孩子好象也聽到了?！　×私釧ABB和ABAB的疊詞的特點，積累這兩類詞語。掌握多音字“濟(jì)”，理解由生字組成的詞語?！　〗柚n文具體的語言材料，感受課文的意境美，體會嫦娥的品質(zhì)?！　〗虒W(xué)重點：　　有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容?！　∶襟w設(shè)計：　　課文錄音、投影片　　教學(xué)時間：　　三教時　　第一教時　　知識目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)生字詞語。　　能力目標(biāo)：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；能給課文分段，并歸納段落大意?！　⊥队案挥谏矢械摹对轮畧D》。但愿人長久，千里共嬋娟。這是一個多么溫馨而甜蜜的時刻啊?！　W(xué)生齊讀課題，解題：奔，奔向?！　《?、初讀課文　　學(xué)生自讀課文，任務(wù)：　?。?）讀要過關(guān)（正確地讀，流利地讀）　?。?）自學(xué)好生字新詞（會讀、會寫、理解），常規(guī)：比較組詞、課后描紅。　?。?）認(rèn)讀生字詞。　?。?）討論課文哪些自然段的意思接近，歸為一段。　　第一段(第2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個太陽?！　〉谌?第8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓?！　。?）看詞語串講課文。這節(jié)課先來個簡單的，請你用上黑板上的詞語將這個故事講出來?！　⊥拦簿殹该v述　　三、布置作業(yè)　　把這個故事講給自己的弟弟妹妹聽；　　采記“吳剛伐桂”、“玉兔搗藥”等有關(guān)中秋、月亮的傳說?！　〉诙虝r　　知識目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?！　∏楦心繕?biāo)：　　學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、從圖引入　　今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事——（讀題）《嫦娥奔月》。什么樣的畫？　?。ㄕn件出示）看，引說：藍(lán)藍(lán)的——天，圓圓的——月，衣帶飄飄的——嫦娥。讀文字有什么感覺？（同樣“美”，板書）（激發(fā)）向往美的同學(xué)一定爭著讀；心中擁有美的同學(xué)一定渴望讀）　　老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對照讀一下，到底有什么差別?！　∪烁溃盒牡氐纳屏肌！　W(xué)生讀畫后：同學(xué)們一定把自己的認(rèn)識化為了智慧的波浪線了，我們來交流。體會在兩點上：一是接濟(jì)貧苦的鄉(xiāng)親們?！　。?）什