嫦娥奔月教案2-在線瀏覽
2024-08-15 15:51本頁面
【正文】 2 ３、那么，中秋節(jié)，你的心情怎樣呢 ４、今天，我們將要學習的一個神話故事就發(fā)生在八月十五。 １、請學生分組自學，同時出示自學要求： （１）、請從字音、字形、字義等方面自學生字詞。 （３）、將小組內還未解決的詞語寫在前面的小黑板上。請小老師講解并進行經(jīng)驗交流。 １、自讀課文，思考討論：課文中的主要人物有哪些 ２、請大家分別說說這些人物的特點。她經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們非常喜歡她。經(jīng)常接濟正反映了她的善良，非常喜歡其實也說明了嫦娥善良，對老百姓很關心。 3 （２）、生：于是，她便機智地與逄蒙周旋。 師：大家還能從哪些詞體會到嫦娥的機智呢 生：眼看就要說明情況危急。 師：你剛才說當時情況危急。 關于后羿： （１）、生：第二自然段告訴我們后羿的特點是力大無比。 （２）、生：從后羿對太陽說的話中可以看出后羿在威脅太陽，說明后羿很神勇。 生：不該用威脅，用命令更好一些。我體會到后羿武藝高強。 4 （４）、生：可是，后羿不愿意離開嫦娥，就讓她將仙藥藏在百寶匣里。 師：對，這就是重感情。 （５）、從第七自然段的焦急、連聲呼喚、不顧一切也能體會出他對嫦娥的深情。 指導朗讀。 生：他終于找到嫦娥了，也許還有幾分激動。 指名讀、齊讀。這時，會想些什么呢 生：我再也見不到嫦娥了。 5 師：此時，大家的心情又怎樣呢 生：我真的很傷心。我想到后羿再也不能和嫦娥相聚了，或許他茶飯不思，從此借酒澆愁 關于逄蒙的性格特點可以讓學生從第五自然段的關鍵
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