三峽教案-在線瀏覽
2024-12-06 00:38本頁面
【正文】 六、作業(yè)布置：熟讀成誦 七、板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記： 教學(xué)本文，應(yīng)在疏通文句、把握文義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解寫景的脈絡(luò)，把握三峽的景物特征，感受文章獨(dú)特的語言魅力。語言精練，思路清晰。但由于是一篇文言文，剛上初一的學(xué)生接受起來較為困難，可能會有枯燥之感?！ 〗虒W(xué)本文要達(dá)到的課標(biāo)要求： 1．讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的情感； 2．學(xué)習(xí)文中描寫景物的方法：抓住景物特征，動靜結(jié)合，情景交融。 二、教學(xué)步驟 ?。ㄒ唬┱勗拞l(fā)，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們都很喜歡旅游吧？你都到哪兒旅游過？能不能給大家談一談？ 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引入新課。古人云：讀萬卷書，行萬里路。去欣賞一下長江三峽的美麗風(fēng)光，好嗎？ ?。ǘ┎シ拧度龒{風(fēng)光》光盤 師：自古以來，三峽以其壯麗的風(fēng)光激發(fā)了眾多文人的靈感，留下了許多千古流傳的詩篇，同學(xué)們都知道哪些有關(guān)的詩文呢？ 學(xué)生自由發(fā)言，師生參與補(bǔ)充，增加學(xué)生的語文積累?！ 。ㄈ┎シ耪n文錄音或教師范讀課文 師：這篇課文雖然短小，但生字比較多，而且又是文言，大家能不能克服困難，把它讀得自然流暢？遇到困難時，可以在小組內(nèi)互相請教，也可以和老師交流?！ 煟捍蠹覄偛抛约鹤x的都不錯，哪些同學(xué)能給全班同學(xué)讀一讀？ 可通過多種朗讀形式，使學(xué)生體會文章精煉的語言，品味其中的意境。對文中詞句理解有障礙的小組，可以請其他組幫助，也可以與老師交流。教師在巡視過程當(dāng)中，可視學(xué)生提問情況幫助學(xué)生解決重點(diǎn)和難點(diǎn)詞句?！ ?．各小組展示所編的導(dǎo)游詞，教師視情況進(jìn)行評點(diǎn)，學(xué)生推選出最佳小組。學(xué)生分析詞句時，教師可伺機(jī)點(diǎn)撥動靜結(jié)合，情景交融等寫作特點(diǎn)） （五）再次播放《三峽風(fēng)光》光盤 讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中的手法描述自己在屏幕上所見到的景色，或談?wù)動^看風(fēng)光片與讀酈道元的《三峽》的不同感受?！ ?．喜歡繪畫的同學(xué)可以根據(jù)課文畫一幅三峽風(fēng)光圖?！ 。惺苋龒{的自然美?！ ??！ ?，體會其語言的精妙?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，感受其畫面美?！ ！ ！ 。号囵B(yǎng)學(xué)生的比較閱讀能力?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 多媒體、文字資料?！ 枺耗阒廊龒{嗎?知道些什么? 播放有關(guān)三峽的風(fēng)光片，播放歌曲《長江之歌》。 去過三峽的人，可能會因那兩岸倒江懸崖峭壁而贊嘆大自然的鬼斧神工，也可能會因江面上飄浮著的白色垃圾而憂慮人類環(huán)境的污染，還可能會因新建的三峽工程高峽出平湖而驚嘆科學(xué)技術(shù)改造大自然的偉力，你也許會讓思緒倒流，追溯三峽的過去，想—睹她在歷史上的真容：學(xué)習(xí)了酈道元的《三峽》之后，我們將會有怎樣的感受呢? 二、走進(jìn)文本，解決字詞 播放課文朗讀錄音。顯示生字及其注音。多媒體逐步顯示各個句子大意?！ ÷?邊看)課文錄音，找出難讀的字準(zhǔn)備發(fā)問。流利朗讀課文、讀通節(jié)奏。 三、細(xì)讀文本，體會情感 多媒體顯示附帶文字的三峽四季圖片。 學(xué)生邊讀課文邊劃出描寫山的特點(diǎn)和水的特點(diǎn)的句子，抓住重點(diǎn)詞語翻譯和體會其中之美，用自己的語言表達(dá)三峽的美麗的景色，以及好句子的表達(dá)效果?！ 。骸 ?)為什么會出現(xiàn)“自非亭午夜分，不見曦月”的現(xiàn)象? 2)為什么作者寫水不按照春夏秋冬四季更替的順序?qū)? 3)從“朝發(fā)白帝，暮到江陵”你想到什么? 4)你怎樣理解文末引用漁歌的作用以及其中所包含的作者感情? 學(xué)生討論后回答，再明確參考答案?！ ?，并在合作中翻譯這些句子，回答質(zhì)疑，理解文章所表達(dá)的思想感情。從中領(lǐng)略作者用詞的精妙，說出這些句子中的詞語好在哪里。加點(diǎn)的詞，把景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。同時表達(dá)了對山河自然的熱愛，對勞動人民的同情?！ ∫黄饋肀痴b《早發(fā)白帝城》這首詩。文章第四段與詩的第三句相對應(yīng)，都是寫連續(xù)不斷的猿鳴。 三峽工程： (多媒體演示三峽的今天：“高峽出平湖”照片) 有人認(rèn)為這將會破壞三峽的美?！ ∮晒偶敖?，讓學(xué)生關(guān)心三峽的今天和未來的命運(yùn)，培養(yǎng)社會責(zé)任感?！ “鍟O(shè)計(jì)： 山高峻美 三峽夏奔放美 水春冬清幽美 秋凄婉美 《三峽》教案篇4 朗讀課文，理解文意。
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