三峽教案-展示頁
2024-12-06 00:38本頁面
【正文】 野，增長我們的見識?！ 煟海ǜ鶕W生發(fā)言情況進行引導）大家小小年紀，游覽過的地方還真不少?！ 〗虒W方法：激發(fā)學生的學習興趣，加強對文章的朗讀、體味。教師在教學中可借助多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，幫助學生理解文章內容，達到本課的教學目標。讀起來朗朗上口?！ 度龒{》教案篇2一、教學設想 《三峽》是一篇優(yōu)美的寫景散文，描寫了三峽四季的壯麗景色。 3．第2自然段有一句話：“或王命急宣”，看似可有可無，實則不可缺少?！ ∮懻摚?．全篇只幾百字，卻概括千余里，包容四季景，羅列山水草木，清猿怪柏：請舉幾個具體的例子說明文章語言的精煉： 2．本文讀起來具有音韻美，瑯瑯上口。 討論：文中描繪的三峽，與我們今天看到的三峽相比，有什么特點? 五、品讀課文。] 討論：“清榮峻茂”，朗讀時該怎樣停頓才能準確傳達文意? 第4自然段 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳！” 四、暢讀全篇?！ ±首x停頓訓練重點： 第1自然段 自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見曦月 討論：為什么“自非亭午夜分，不見曦月”?(說明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對峙，山下只見一線天。o) 三、研讀課文： 要求讀準字音，讀清句間停頓。ng)曦(xī)月襄(xiāng)陵 沿溯s249。去過三峽的同學，可能會因那兩岸倒江懸崖峭壁而贊嘆大自然的鬼斧神工，也可能會因江面上飄浮著的白色垃圾而憂慮人類環(huán)境的污染，還可能會因新建的三峽工程而驚嘆科學技術改造大自然的偉力，你也許會讓思緒倒流，追溯三峽的過去，想—睹她在歷史上的真容：學習了酈道元的《三峽》之后，我們將會有怎樣的感受呢? 二、初讀課文： 對照注釋，小聲自由朗讀，初步理解文句?！ ≌n時安排：1課時 教學內容和步驟： 一、導入新課： 我們偉大的祖國，山河壯美，無數名山大川像熠熠生輝的瑰寶，妝扮著中華大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。 3．討論法和點撥法相結合。 教學方法： 1．誦讀法：引導學生利用提綱背誦法快速背誦。 教學難點： 1．把握文章描寫景物生動、傳神，語言精美的特點?！ ?．抓住精彩的寫景段落，把握作品景物描寫的特點?！ 。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值目標： 體會作品的意境和作者的思想感情，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。 ?。ǘ┻^程和方法目標： 1．逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力?！ ?．把握本文景物描寫的特點。《三峽》教案 《三峽》教案篇1教學目標： ?。ㄒ唬┲R和能力目標： 1．積累文中常見的文言實詞、虛詞和句式。 2．了解文中所寫三峽的自然景觀，感受三峽的自然美?！ ?．背誦并默寫全文。 2．學習古人寫景的方法，體會其語言的精妙?！ 〗虒W重點： 1．深入體會作品的意境，感受其畫面美?！ ?．背誦全文?！ ?．把握作者的思想感情。 2．拓展法：培養(yǎng)學生的比較閱讀能力。 教具準備： 多媒體、文字資料。我國北魏時期著名的地理學家，面對祖國的大好河山，為我們寫下了一篇篇膾炙人口的游記散文，《三峽》就是其中的一篇。（多媒體課件出示） 正音：闕(quē)疊嶂(zh224。))素湍(tuān)絕巘(yǎn)長嘯(xi224。老師于疑難處點撥，或讓學生探討。) 第2自然段 至于／夏水礦襄陵[襄陵：動補短語，漫上丘陵] 沿／／溯／阻絕[沿溯：并列短語，上行和下行] 或／王命急宣，有時/朝發(fā)白帝 其間/千二百里，雖／乘奔御風/不以疾也 討論：“沿溯阻絕”，朗讀的時候怎樣停頓，才能把意思傳達得更準確? 第3自然段 則／素湍／／綠潭，回清／倒影絕巘/多生怪柏 清／榮／峻／茂[清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂?！ ∠胂笪恼滤枥L的畫面，把握各段的寫景重點及景物特征，體會文章整體布局妙處?！ ◇w會文章“片言萬語”的精煉，音韻的和諧，思路的清晰。你能發(fā)現作者是怎樣營造這種效果的嗎?找出文章中的對偶句和韻腳。如果缺少了會怎么樣？
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