20xx三峽教案教案)-展示頁
2025-01-16 23:16本頁面
【正文】 集了一些描寫三峽的詩歌（投影展示），請(qǐng)同學(xué)們課后去欣賞，并用楷書抄寫下來。同學(xué)們可以在背的同時(shí)，在筆記本上作點(diǎn)詞句賞析積累
四、課堂總結(jié)
酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射著世人矚目的光輝，看：宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就著一個(gè)又一個(gè)的世界奇觀。
(四)、背一背
我們先請(qǐng)4位同學(xué)試背一遍，每人一小段，其他的同學(xué)可以小聲地和背、齊背、吟誦。難怪余秋雨先生說酈道元《水經(jīng)注》中的三峽，使后人再難調(diào)動(dòng)描述的辭章了。
④、最后一句用了什么修辭手法?在文中起了什么作用?
學(xué)生討論本文的寫作特點(diǎn)，教師作小結(jié)：本文最突出的特點(diǎn)就是抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行了精準(zhǔn)的描寫來表現(xiàn)三峽的美。
②、“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”一句，用了＿＿手法，突出水勢(shì)的＿＿。（文字投影）
①、“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。
請(qǐng)同學(xué)們欣賞課文，說出課文中的妙處來。
例如：課文的描寫手法美，正面落筆的“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日?，F(xiàn)在我們用欣賞的眼光來審視評(píng)說課文的美。
學(xué)生展示一組圖片，師生一起欣賞三峽的美景。
老師總結(jié)：（板書設(shè)計(jì)）
三峽的山：延綿高峻壯美
三峽的夏水：迅疾壯美
三峽的春冬：清榮峻茂秀美
三峽的秋：凄涼凄美
老師把話題引向課外：三峽的美哪里是文字能窮盡的？它還存在于我們的想象之中，你還能再說一句想象的話嗎？
如：三峽的云美。你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。
練習(xí)1
讀準(zhǔn)下列加粗字詞
略無闕處重巖疊嶂不見曦月屬引凄異
沿溯阻絕素湍綠潭飛漱其間哀轉(zhuǎn)久絕
練習(xí)2
解釋下列文言詞語
自(從)三峽七百里中自(如果)非亭午(正午)夜分(半夜)
不見曦(太陽)月至于夏水襄(漫上)陵
()
沿(順流)溯(逆流)阻絕或(有時(shí))王命急宣
良(實(shí)在)多趣味屬(連續(xù))引(延長)凄異
練習(xí)3
朗讀下列句子
自非／亭午夜分／不見曦月
至于夏水襄陵，沿／溯／阻絕
雖／乘奔御風(fēng)／不以疾也
清／榮／峻／茂，良多／趣味
(二)、品一品
品析課文，領(lǐng)略美景．
請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊透過文字領(lǐng)略三峽的美，要求學(xué)生用“三峽的??美”，說一句簡單的話，并加上一句描寫的話。
讀完課文，如有不明白的地方，可以自由討論交流一下。
請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀課文，借助工具書把語音讀準(zhǔn)。 是啊，美麗的三峽吸引了古今中外的很多游客，他們無不為她的秀麗和雄偉所傾倒！北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元就曾來過此地，用自己的親見經(jīng)歷撩開了三峽的神秘面紗，讓世人真正認(rèn)識(shí)了這一鬼斧神工的自然奇觀。
課堂教學(xué)中以閱讀貫穿全文，主要分“讀一讀，品一品，評(píng)一評(píng)，背一背，寫一寫”等幾個(gè)環(huán)節(jié)。
欣賞課文，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的筆法之妙。三峽教案(教案)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：三峽教案第二篇：三峽教案第三篇：三峽教案第四篇：《三峽》的教案第五篇：三峽教案更多相關(guān)范文
正文
第一篇：三峽教案
《三峽》教案設(shè)計(jì)
海河初級(jí)中學(xué)劉建峰
教學(xué)目標(biāo)：
朗讀課文，疏通字詞，理解文意，熟讀成誦。
品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。
教學(xué)設(shè)想：
重視課前預(yù)習(xí)，要求通過預(yù)習(xí)達(dá)到能通譯全文，掌握一些重點(diǎn)的詞語的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)三峽的資料
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的課文是《三峽》，請(qǐng)同學(xué)們展示自己收集到的相關(guān)資料。這節(jié)課讓我們隨著他的描繪一起來領(lǐng)略三峽的無限風(fēng)光吧！
二、明確目標(biāo)（文字投影）
三、學(xué)習(xí)新課
(一)、讀一讀
教師范讀課文后，要求學(xué)生朗讀，并強(qiáng)調(diào)朗讀的要領(lǐng)。
再請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀課文，結(jié)合書下注解把語句讀順。
出示練習(xí)，檢測(cè)閱讀效果。
如：三峽的山美。
學(xué)生自由品析三峽的美，四人小組討論，然后回答。你看，那漂浮在山峰上的白霧，似煙非煙，似云非云，多么婀娜多情，多么幽深秀麗。
(三)、評(píng)一評(píng)
如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用了一百五十余字來描繪，且盡傳奇神，其筆法令人不能不稱奇。
（文字投影）：我們欣賞文章，可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫（動(dòng)靜、虛實(shí)、正側(cè)）等多個(gè)角度著手?！毙蜗蟮孛鑼懗鋈龒{的地貌特點(diǎn)是山高嶺連，峽窄水長；而“自非亭午夜分不見曦月”一句則從側(cè)面烘托了三峽峰巒延綿、隱天蔽日的山勢(shì)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1