【摘要】瞿塘峽巫峽西陵峽是直接伴隨體力勞動并和勞動節(jié)奏密切配合的民歌勞動號子的特點?演唱形式:?節(jié)奏:?音樂:一領眾合節(jié)奏性強,
2024-11-27 00:26
【摘要】《三峽的孩子愛三峽》教學設計一、課題:人教版義務教課程標準試驗教科書、音樂小學五年級上冊二、教學目標:1、能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。2、了解三峽及三峽工程。3、通過與他人合作,能夠進行歌表演。三、教材分析:《三峽的孩子愛三峽》為羽調式,由兩個樂句構成,每一個樂段由一個樂句的襯詞和兩個樂句構成。歌詞與旋律采用
2024-12-20 06:16
【摘要】三峽的孩子愛三峽教學內(nèi)容:歌曲《三峽的孩子愛三峽》教學目的:。、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。,努力學習,將來把我們祖國建設的更美麗。教學重點:通過欣賞和演唱了解江南民歌的音樂風格特點及方言特點。教學難點:學生對江南民歌的音樂風格特點及方言特點比較陌生,掌握起來比較困難。教學過程:一、導入:師:首先
2024-12-23 14:48
【摘要】主講教師:趙世英瞿塘峽瞿塘峽巫峽巫峽西陵峽西陵峽西陵峽川江號子的特點和作用1、基調鏗鏘,陽光豪邁2、一領眾合的演唱形式3、鼓足干勁,驅除疲勞4、統(tǒng)一節(jié)奏,提高勞動效率
2024-12-13 00:29
【摘要】第一篇:五年級音樂上冊三峽的孩子愛三峽1教案人教新課標版 最新版 三峽的孩子愛三峽 課時:1課時教學內(nèi)容:.: .:感受歌曲川江號子的音樂風格教學用具:多媒體、錄音機、磁帶、電子琴教學過程...
2024-10-08 21:12
【摘要】三峽的孩子愛三峽課時:1課時教學內(nèi)容:..教學目標:..教學重難點:感受歌曲川江號子的音樂風格教學用具:多媒體、錄音機、磁帶、電子琴教學過程:一、導入(介紹三峽)師:在我國
2024-12-25 00:41
【摘要】三峽的孩子愛三峽教學目的:。、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。,努力學習,將來把我們祖國建設的更美麗。教學過程:一、導入:首先我們來做一個游戲:展示少數(shù)民族服飾的圖片,請同學們搶答他們分別屬哪個少數(shù)民族?將學生說的各種答案總結歸納,并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵表揚。二、引
2024-12-25 00:40
【摘要】1 《我愛三峽》教案 一、教學目標: 知、了解三峽獨特的峽谷風光,能抓住體現(xiàn)三峽特點的重點詞 句,想象課文所描繪的優(yōu)美景色。 能、根據(jù)學生對三峽景色特點所產(chǎn)生的不同感受,指導學生有 感...
2025-08-09 15:51
【摘要】1 ?我愛三峽?教案 一、教學目標: 知、了解三峽獨特的峽谷風光,能抓住表達三峽特點的重點詞 句,想象課文所描繪的優(yōu)美景色。 能、根據(jù)學生對三峽景色特點所產(chǎn)生的不同感受,指導學生有 感...
2024-09-23 04:37
【摘要】第一篇:《三峽》教案 《三峽》教學設計 [教學目標] 1、知識與能力: a、積累文言詞語,理解文章內(nèi)容。 b、學習抓住景物特點,從不同季節(jié)描寫景物,動靜結合的描寫方法。c、學習襯托、融情于景...
2024-10-17 20:45
【摘要】第一篇:《三峽》教案 《三峽》學習指導一.課文注釋與翻譯 ?自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。 注釋:①自 ②略無 ③闕(): 翻譯: ?重巖疊嶂,隱天蔽日。 注釋:①嶂(): 翻...
2024-10-08 20:01
【摘要】第一篇:三峽教案 備課人:張靜上課時間:學生姓名:審閱人:教學目標: 1、借助注釋,讀懂文意 2、理清脈絡,讀出文情 3、抓住特征,讀出文心重難點: 1、把握文章抓住景物主要特點進行描寫...
2024-10-17 21:07
【摘要】三峽,在長江上游,西起重慶市奉節(jié)縣白帝城,東至湖北省宜昌縣南津關,由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成,全長193千米,其中峽谷段總長90公里,是世界最大的峽谷之一。學習目標。、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。,了解三峽秋天的美景,體會作者表達的情感,激發(fā)對長江、對大自然的熱愛之情。
2024-12-11 00:26
【摘要】西師大版五年級語文上冊第一單元方紀本文寫于1956年,本來作者可以寫出更多更好的作品,可惜十年動亂之際,他慘遭“四人幫”的迫害,被關進牢獄,遭到殘無人道的摧殘,終致中風失語,半身癱瘓,但是他念念不忘的仍是三峽!認識它們嗎?陡峭挺直成熟明凈消逝巨蟒
【摘要】班級:七年級科目:語文教師:主備教案副備教案《三峽》教學設計教學目標知識目標:積累文言詞匯,把握本文的景物描寫特點,感受三峽的自然美。能力目標:重視誦讀訓練,提高文言文的誦讀和翻譯能力,引導學生在想象中再現(xiàn)景物,體會作品意境及作者情感。
2024-12-10 01:01