小學(xué)一年級語文小作家課件【三篇】-在線瀏覽
2024-12-04 06:40本頁面
【正文】 以嗎?小作者已經(jīng)寫了自己“盼哪，盼哪”，非常盼望童話被發(fā)表，為什么還要寫自己做夢呢? 師：想一想：如果你非常盼望去春游，你會做什么夢?做了錯(cuò)事，撒了謊，怕別人知道，你會做什么夢?(指名說一說) 師：是啊，有時(shí)候，我們白天想到的事情，結(jié)果到了晚上做夢竟然夢到了，這就叫日有所思，夜有所夢。請同學(xué)們再大聲讀讀第3自然段，體會休會。 師：后來，“我”興奮地把這個(gè)夢告訴了“我”的朋友?！ 煟赫l想興奮地把這個(gè)夢告訴你的朋友?(指名說夢的內(nèi)容。) 師：可是朋友們都笑我，我?guī)缀跻蘖恕懋?dāng)當(dāng)老師，安慰安慰他?(指名讀句子“不要著急，耐心地等一等”。學(xué)生讀“不要著急，耐心地等一等”?！ 煟汉髞淼慕Y(jié)果怎樣呢?同學(xué)們猜一猜。你們想問點(diǎn)什么? (學(xué)生可能會問：為什么小朋友們開始稱呼“我”為小作家?為什么“我”為自己的夢驕傲?)師：請同座互相討論討論。 (可能答案有兩種，先讓學(xué)生按觀點(diǎn)分組討論，再請代表發(fā)言。教師給予肯定，并說：“讓我們祝賀小作家。教師也給予肯定，并說：“讓我們向小作家學(xué)習(xí)，努力讓自己的夢想成真。 在小作家寫的童話故事里，藏著咱們認(rèn)識的生字寶寶得它們嗎?(教師出示生字) 如果同學(xué)們能讀準(zhǔn)它們的字音，并能把它們寫得正確、美觀，小作家就能寫出更多、更美的童話故事了，你們愿意幫他這個(gè)忙嗎? ?！ ?。告訴大家你是怎么寫好的?！ “鍟O(shè)計(jì)： 小作家 構(gòu)思童話寄了出去 夢 小作家 【篇二】小學(xué)一年級語文《小作家》課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會“桌、印”等9個(gè)字，會認(rèn)“擰、耀”等4個(gè)字?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)習(xí)重點(diǎn)： 識字寫字 朗讀，特別是對第二部分的朗讀指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，生疑激趣?！ ∈裁礃拥娜瞬拍芊Q為“作家”? 在“作家”前面板書“小”，在指名讀課題?！ 《?、自主識字，認(rèn)讀生字?！ W(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音?！ 〗M內(nèi)成員互讀互查。開火車讀?！ ∪?、初讀課文，了解大意?！ W(xué)生再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。 四、練習(xí)書寫?！ ⊥澜涣鳎喝绾斡涀∵@些字?寫的時(shí)候要注意什么? 師生交流，重點(diǎn)指導(dǎo)： “忙”寫時(shí)注意左窄右寬?！ 白?、”下面要能托住上面部分，寫平穩(wěn)?！ W(xué)生在田字格中練習(xí)寫幾個(gè)，寫好后同桌交換評一評?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，學(xué)生上講臺摘取并
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