三年級上冊山雀教案(精選4篇)-在線瀏覽
2024-12-03 22:02本頁面
【正文】 幾個黑斑?！ 膭幼?、對話體會有趣。師：這兩只可愛的山雀在樹干上找蟲子的時候，一只被“我”用手掌堵在窟窿里了，另一只在幾步遠(yuǎn)的樹枝上?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生在讀中質(zhì)疑，并以小組形式合作探究?！ ?4)分角色朗讀山雀的對話?！ ?5)發(fā)散思維：山雀這種關(guān)心同伴的精神真令人感動。) (6)組織討論：“我”是根據(jù)什么猜想到這兩只山雀的對話內(nèi)容的?聯(lián)系上下文說一說?！ 煟簞游锏膭幼骱徒新曁N含著豐富的語言?！ 。ㄋ模?、總結(jié)升華，拓展訓(xùn)練 讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)?(善于觀察，善于猜想，愛護(hù)小動物，關(guān)愛他人等。 《山雀》教案3 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 認(rèn)讀詞語。上節(jié)課學(xué)完了課文，山雀給你留下了怎樣的印象？（板書：可愛） 三、學(xué)習(xí)課文 師：無論是人還是動物，可愛就格外地受歡迎。 ?。ㄉx，標(biāo)注） 師：有感情地為大家朗讀你標(biāo)注的文字，談?wù)勀愕捏w會?！薄 。?）、生朗讀，談體會。 ?。?）、師點撥：這段外貌描寫確實不錯，顏色詞用得準(zhǔn)確，“鼓鼓”又讓我們感受到了小山雀的憨態(tài)可掬，尤其是抓住了“黑斑”這個特點——人們常說“哪個哪個小姑娘臉上長著幾個小雀斑，真可愛”。一起來讀出它們的可愛樣子吧?！ 拔矣猛h(yuǎn)鏡耐心地觀察它們，直到后來，??我用手指頭摸摸它的背，它還是像死了似的躺在那兒?！ 。?）、師引導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察順序：起初作者用（望遠(yuǎn)鏡）觀察小山雀，（板書：遠(yuǎn)）后來又來到他的身邊（碰碰、摸摸），（板書：近）這種觀察的順序就是——由遠(yuǎn)及近。（補充板書） ?。?）、這部分描寫作者和小山雀的動作時用的很多詞妙極了，標(biāo)出來，品味品味。剛剛神氣活現(xiàn)，吃得起勁兒，現(xiàn)在呢？（標(biāo)示重點詞語）誰再來讀一讀？這小家伙瞬間判若兩人，真是聰明得可愛！（齊讀句子） ?。?）、指導(dǎo)朗讀?！ 煟哼@只小山雀可愛嗎？可愛在哪兒？ 生答?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第六九自然段 同學(xué)們，小山雀是弱小的，面對著可能的’危險，開始裝死和尖叫，但是剛剛我們細(xì)心地觀察，設(shè)身處地地想象他們的心理、語氣、神態(tài)，仿佛真的讀懂了尖叫背后小山雀的內(nèi)心世界，是嗎？ （出示句子）小山雀還在尖叫，一聲，兩聲，三聲，四聲。咱們自己先讀一讀，你覺得它在想什么，可以用筆在尖叫旁邊寫一寫，寫完之后可以與同桌討論討論，像山雀一樣互相幫助，好嗎？討論之后，再分角色讀一讀。分角色朗讀。 生：從第二次尖叫，聽出了害怕，害怕會被抓走，還有點驚訝， 小心奕奕。（齊讀） 生：從第三次尖叫中，聽出了無奈?！ 。ㄋ模W(xué)習(xí)第九十三自然段。剛剛是尖叫，現(xiàn)在是低聲，聲音的變化正反應(yīng)小山雀1內(nèi)心的變化。說 “在那兒站著呢”你在想什么？（分別指名說出自己獨特的感受） 老師要為你們出色的想象力而喝彩。（板書：喜愛）在他的筆下，小山雀有了鮮活的生命力，有了人的特性，有了豐富的情感。把你的猜想寫下來
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