個人課題音樂對緩解小學生學習壓力的研究結題報告-在線瀏覽
2025-07-17 00:10本頁面
【正文】 代音樂教科書 — 羅杰每天閱讀 60 分鐘。（完 成時間：伴隨 整個研究過程） 七 ：完成讀書筆記與課例分析的具體時間安排 ： 第一階段： — 讀 《緩解壓力》后，完成讀書筆記2 篇，個案分析 1 篇。 第三階段 : — 繼續(xù)上網學習，研究課題，做結題報告工作。 阿加莎 .馮 .特拉普（《音樂之聲》的作者）說：音樂是一把神奇的鑰匙，任何緊鎖的心門都能被它開啟。我們利用音樂來緩解學生的學習壓力 ，提升音樂素養(yǎng)、穩(wěn)定情緒、促進交往、熱愛學習，提高其學習成績，通過一年的時間，本人的課題研究已圓滿結束。 首先 對五年級學生 (11 一 12 歲共 160 人 )做了有關考試時的情緒、不快樂的主要原因、 考試成績與父母的 問卷調查 ， 做到 心中有數， 輔 導 學生才能做到游刃有余。 然后，搜尋適合減壓的音樂作品，在人類偉大的音樂史中，有很多適合舒緩壓力的音樂大餐。起源于中世紀的羅馬天主教會，是一種單音的、無和聲的、無伴奏禮拜詠，其節(jié)奏遵循人的自然呼吸節(jié)律，給人一種空曠幽遠的感覺，有助減輕焦慮。 巴洛克音樂。如巴赫 G 小調《幻想曲和賦曲》、維瓦爾蒂的大提琴協奏曲《四季》、亨德爾的組曲《水上音樂》等。也稱靈魂樂，是美國南方福音和中西部節(jié)奏藍調的融合，堅實的節(jié)奏部分配以宗教音樂，吉他常常讓位于風琴，同時采用一些管樂，并以熱情、高揚的嗓音作為標志，偶爾也加一些即興表現。查爾斯（ Ray Chailes）的作品。主演 有很多針對音樂減壓的大自然音樂，效果也很不錯。兩 個組的同學分別到社會各個場所進行考察，如： 超市、書市、畫廊等。同學們在考察報告中寫道：在有音樂背景的場所購物、聊天，讓人感到很舒心；讓人感到舒心的背景音樂都是有一定藝術欣賞價值的作品?？傊?，不管是以哪一種音樂 作為背景，它都體現出一種需求，這種需求是商家營銷需求和顧客的心理需求。經過一段時間的實驗，學生們發(fā)現，聽抒情柔和音樂的小白鼠情緒很穩(wěn)定，進食
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