小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料3份-在線瀏覽
2024-11-22 22:22本頁面
【正文】 起立。現(xiàn)象四。現(xiàn)象五經(jīng)常受負(fù)面不良輿論的影響，不能明辨是非，學(xué)生集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。每周我都會(huì)在周五下班后在班級(jí)黑板上給學(xué)生寫留言。每周周一，學(xué)生們都能到我的留言，都會(huì)感到親切，都會(huì)為了留言中老師提出的希望而努力。學(xué)生們會(huì)為那一點(diǎn)點(diǎn)的表揚(yáng)而嚴(yán)格要求自己，會(huì)應(yīng)為那真情的留言而感到溫暖，學(xué)會(huì)感動(dòng)！所以一般情況下在班級(jí)沒有早自習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)安靜的學(xué)習(xí)。畢業(yè)在即，上哪所學(xué)校成了孩子們的熱門話題，我利用班會(huì)的時(shí)間，和他們討論自己的理想學(xué)校，怎樣才能在新的學(xué)校脫穎而出，如何才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)……通過這樣的談話，孩子們明確了自己的目標(biāo)，把它寫在自己的夢(mèng)想板上，用它來督促自己的學(xué)習(xí)，我也時(shí)刻指引孩子們朝著自己的目標(biāo)努力，這樣更多的孩子知道學(xué)習(xí)了，我身邊多了問問題的孩子，少了閑聊的人。我和孩子的溝通，不僅僅體現(xiàn)在親情留言上，課下交心，就連作文也成了我們交流的平臺(tái)，給學(xué)生寫評(píng)語，夸獎(jiǎng)孩子們哪句寫得好，這樣一來二去，學(xué)生寫日記不再愁了。班級(jí)所有的事物都有專人負(fù)責(zé)。還孩子們自主權(quán)，孩子們就會(huì)給你一個(gè)驚喜，沒了剛性的束縛，學(xué)生反而自覺起來，這如水的柔性管理，讓孩子有了當(dāng)家作主的機(jī)會(huì)，有了換位體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)老師工作更加理解了，我們師生之間的感情更加深厚了。教育是做“人”的事業(yè)，只有我們用心，用情對(duì)待，才能換來真心真意，才能讓孩子心甘情愿地跟我們走。聽了我的話，孩子們的話匣子打開了，自從那節(jié)班會(huì)課結(jié)束后，那些流言蜚語不攻自破，孩子們對(duì)這樣的話題不再敏感，因?yàn)樗麄兪チ松衩馗?。通過開展多項(xiàng)活動(dòng)，孩子們還看到了，一個(gè)個(gè)不同的自我，自卑的孩子有了自信，自傲的孩子不再盛氣凌人。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，硬性的管理未必能束縛孩子的心，只有孩子們認(rèn)同的才是最好的，孩子變得天真點(diǎn)，才不會(huì)想那些復(fù)雜的東西。如果我們能夠做一名開明的老師，與學(xué)生成為朋友，尊重他們，真正為他們著想，他們會(huì)回報(bào)你多重驚喜。果然第一天，不出我所料語文有3個(gè)同學(xué)沒有寫作業(yè)，數(shù)學(xué)有2個(gè)同學(xué)，而英語竟達(dá)8個(gè)同學(xué)沒有交上作業(yè)。我想他們肯定又是因?yàn)楣忸欀嫱涀鲎鳂I(yè)了，于是板著臉說“忘記了?昨天傍晚剛布置的也會(huì)忘記?”“寫完作業(yè)不知道收拾作業(yè)本嗎？”“沒有本子，不會(huì)去買嗎？”聽著我的訓(xùn)斥，學(xué)生們則一臉無所適從，個(gè)別的則不以為然。所以我覺得要靠家長(zhǎng)幫忙是不太現(xiàn)實(shí)的（因?yàn)檫@里有好多孩子的家長(zhǎng)已經(jīng)不止一次來過學(xué)校），那么我就從后兩個(gè)原因入手，于是一個(gè)計(jì)策就在我的腦海里形成了。老師真希望，這幾個(gè)同學(xué)都能獲得‘進(jìn)步獎(jiǎng)’!”計(jì)劃正在進(jìn)行中，最近一周作業(yè)不完成現(xiàn)象明顯減少了，我想我的計(jì)策起到了一些作用，不過我要堅(jiān)持不懈，抓住孩子的一丁點(diǎn)進(jìn)步，表揚(yáng)鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步！六年組初鵬
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