【正文】 陽 就是 我 | 們 （真 棒） | 綠色 的 長 | 河 就是 我 | 們 （真 棒） | | 0 |. | || 我們把地球 | 村， 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮！（你真棒） || 2. 歌唱我們的愿望 —— 二聲部學(xué)習(xí) 聽 播放全曲 師：你能聽出這是一首幾個聲部的歌曲嗎？ 奏 播放兩個聲部的部分，請學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂器和節(jié)奏給二聲部伴奏。 編 —— 二聲部旋律 師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個提議，我們一起來創(chuàng)編“第二聲部”好嗎？ 兩聲部的節(jié)奏，大體上要求一致。 結(jié)束時，一般要找到有終止感覺的音。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音，學(xué)生創(chuàng)編括號里的 音。 唱 —— 第二聲部 a. 跟琴分組視唱。 c. 用 la 跟琴演唱兩聲部，要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。 哼唱全曲 跟唱全曲。 演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。（放《童年》）這是大家喜歡的《童年》 ,它是流行于現(xiàn)代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時期，那時學(xué)堂里又在唱些什么？那時人們把在學(xué)堂里唱的歌叫樂歌，因此就把 20 世紀(jì)初流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂歌。今天我們就來學(xué)習(xí)一首學(xué)堂樂歌《送別》。它的詞作者是我國近代音樂家李叔同。 朗誦《送別》的歌詞，體會詩此與音樂內(nèi)容表達的情感。 第二單元 友鄰多佳音 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 聽：《櫻花謠》（日本） 唱：《清津浦船歌》（朝鮮） 教學(xué)目的 、唱歌、律動、吹奏、創(chuàng)造等教學(xué)活動中，接觸朝鮮、日本、孟加拉等亞洲國家具有的民族特點和代表性的音樂，感受音樂的不同風(fēng)格，擴大音樂文化視野，從音樂中領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情。 《清津浦船歌》，熟悉本節(jié)課所介紹的歌，樂曲的主題，能唱、奏其中的部分旋律。 教學(xué)難點： 熟悉具有代表性的亞洲歌曲、樂曲的主題。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、音樂游戲：聽賞競答 多媒體展示游戲內(nèi)容，聽賞音樂，參考風(fēng)景圖片競答國家名稱、音樂名稱、風(fēng)景名稱。 。活動中仔細(xì)觀察學(xué)生活動情況，及時捕獲具有亮點的教學(xué)資源信息，及時點評、總結(jié)。 ⑵欣賞女生獨唱 —— 《櫻花謠》，教師啟發(fā)學(xué)生盡情想象音樂所描述的情景。 ⑷聽老師演唱《櫻花謠》的歌譜，學(xué)生將歌中所用的唱名按由低到高的順序?qū)懗鰜? ⑸用課堂樂器將所寫音列吹奏出來，揭示其調(diào)式音節(jié)為日本特有的“都節(jié)調(diào)式”。 —— 《清津浦船歌》（朝鮮） ⑴學(xué)生聽賞歌曲并思考、回答問題：聽辨這 首歌曲的節(jié)拍，感受歌曲的強弱變化，用律動來表現(xiàn)音樂的強弱關(guān)系。找出歌曲中模仿鑼鼓聲音的襯詞，并在凳子上按節(jié)奏敲擊，使歌曲更添生活的情趣，表現(xiàn)漁民勞動的快樂和樂觀的精神。 ⑷歌曲常常用朝鮮最富有代表性的樂器 —— 伽耶琴與長鼓作伴奏（出示伽耶琴與長鼓的圖片），學(xué)生自己選擇音源，用長短不同的節(jié)奏，模仿伽耶琴與長鼓為歌曲伴奏。 ⑹各小組交流創(chuàng)作表演成果，并總結(jié)關(guān)于“朝鮮音樂的風(fēng)格特征”。在這里，升起了人類文明的曙光；在這里，蘊藏著豐富多彩的藝術(shù)寶藏。通過欣賞這 些音樂，我們不僅能感受到這些國家音樂文化的豐厚底蘊，而且還能領(lǐng)略到這些國家風(fēng)土人情及人文習(xí)俗的繽紛多彩。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 聽：《佳美蘭》、《我的小花園》（印尼歌曲）） 唱：《故鄉(xiāng)戀情》 教學(xué)目標(biāo)： 在欣賞、歌唱、律動、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸泰國、印尼等亞洲國家具有民族特點和代表性的音樂，擴大音樂文化視野，借助音樂了解更多亞洲國家的人文風(fēng)情。 能以獨特的方式表達、表現(xiàn)對鄰邦國家音樂風(fēng)格的理解，能區(qū)別泰國、印尼兩國音樂的異同。 教學(xué)難點： 為不同風(fēng)格的歌曲加聲勢動作。 和學(xué)生共同討論這兩個國家的人文風(fēng)情，說一說你對他們的了解。 三、走進亞洲音樂 導(dǎo)入 師：“不同的國家給我們帶來了不同的人文風(fēng)情，更奇妙的是他們將給我們帶來不同的音樂享受，讓我們一起來感 受吧！” 新歌教學(xué) 《故鄉(xiāng)戀情》 1）請學(xué)生聆聽《故鄉(xiāng)戀情》，思考：音樂給你帶來了什么樣的感受？ 2）出示樂譜第一部分。 3）用琴指導(dǎo)每句的弱起。 5）教師范唱第二段，感受與第一段在五個方面的不同處，并用卡片作對比出示出來。 7）用輕快與依戀 地感情完整地演唱歌曲，糾正升 5 和升 4 的音高。 2）師生互換，學(xué)生長回聲，教師指揮提示。 4）教師示范：回聲用沙球、樂句用圓舞板。 這個詞是爪哇語，原意為“用手操作”、“敲擊”。 2） 復(fù)聽音樂，思考：你對作品中哪幾樣樂器的音色有印象？教師出示若干打擊樂器，找出類似的音色。 4）教師范唱另一首印尼民歌《我的小花園》，體驗歌曲的情緒：活潑、優(yōu)美地。 6）打擊樂演奏主要節(jié)奏： ox xx xx x ，重點解決弱起。 8）請學(xué)生選擇樂器為歌曲伴奏。 四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領(lǐng)略了那里的迷人風(fēng)光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學(xué)們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。 教學(xué)目標(biāo)： 、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。 ，感受兩國的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人 情。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、自制打擊樂、自制腳鈴。今天老師帶大家去認(rèn)識我們另外兩個鄰邦國家 —— 馬來西亞和孟加拉國。（多媒體播放馬來西亞的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情）師簡介。 欣賞歌曲《哈羅，哈羅》 聽了歌曲說說自己的感受。播放歌曲錄音，師在色塊處加進“哈羅！哈羅！我的朋友?！钡难埪?。 ② 注意休止符。 ③ 學(xué)生唱詞。 ④ 提問歌曲中出現(xiàn)的一些音樂記號。 還要注意最后一個音唱夠 5 拍。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑地聲音演唱歌曲。一組人演唱歌曲、一組人加入邀請聲。 0 X X X / X 0 0 / / 用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，注意樂器休止兩拍再加入，形成輪奏的效果。 ③ 完整表現(xiàn)。 四 .走進孟加拉國 欣賞孟加拉國的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情。 ，猜測演奏樂器的名稱，教師點評并小結(jié)。 女生在自己的腳踝上系上小鈴，隨音樂舞蹈。 五、小結(jié) 比較兩國音樂特點，學(xué)生發(fā)表自己的看法。同時，學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面 教學(xué)重點： 學(xué)唱《對花》 教學(xué)難點： 在欣賞《跑旱船》過程中，感受北方民歌的獨特風(fēng)格和韻味。 （ 2）初聽《跑旱船》感受情緒 （ 3）分解動作：秧歌步 （ 4）請學(xué)生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒 （ 5）啟發(fā)學(xué)生關(guān)注歌曲中滑音， 任意延長音以及襯詞的運用 （ 6）再聽全曲，請學(xué)生談?wù)劇澳男┮蛩貨Q定了歌曲的獨特風(fēng)格” （ 7）結(jié)合“露一手”活動，模擬歡慶的場面：請學(xué)生兩個人一組，分別扮演一個角色。 ：聽嗩吶的聲音（選取一小段） ，啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 樂曲分為：趕路 .吆喝 .山谷回聲 .山村活躍 .選購 .告別 .繼續(xù)前進 ，在每個“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動作 ，讓學(xué)生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作 .表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 一 .學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 ，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w VCD，展示 滿山坡豐收的場景，感受農(nóng)民豐收時的喜悅心情 “同音變尾“的樂句，請學(xué)生找找特點，并唱一唱 二 .總結(jié) 說一說嗩吶的音色及特點，模仿一下吹奏的姿勢 感受樂曲所表現(xiàn)的情景 根據(jù)教師出示的各段標(biāo)題，給每個標(biāo)題加上代表性的動作 分組展開模擬表演活動，用動作 .表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 談?wù)剬Ω枨母惺? 朗讀歌詞 學(xué)唱歌曲 找一找歌曲特點，唱好歌曲中的難點 完整演唱 第 三 課時 課時目標(biāo) 能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點 教學(xué)重難點： 能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點 教學(xué)過程 一 .欣賞《蘭花花》獨唱版 （一）女聲獨唱版《蘭花花》 ：陜北民歌《蘭花花》以甜美流暢 .開闊悠揚的信天游曲調(diào)詠廠唱了一位封建時代的叛逆女性 ——— 藍花花。 四 .小結(jié) 聽教師介紹，聽獨唱版〈藍花花〉，感受情緒，說一說對藍花花的印象 理解“藍格英英采”的意思 再聽歌曲，體會情感 聽鋼琴演奏的〈藍花花〉，說一說兩種藝術(shù)形式的不同感受 說出旋律共變奏了幾次 說一說情緒和情感的變化 說一說結(jié)尾的印象 感受情緒，說說歌曲的風(fēng)格 學(xué)一學(xué)念白部分 第 四 課時 課時目標(biāo) 學(xué)會用不同的感情表達歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情 。 教學(xué)過程 學(xué)唱《革命將士出征歌》 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的熱情。 五：小結(jié) 聽 歌曲，說說感受，是什么風(fēng)格 跟著錄音整體學(xué)唱，說一說難點 跟琴解決歌曲中的難點 完整演唱，注意用進行曲風(fēng)格 復(fù)習(xí)本單元歌曲 第五課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會歌曲《對花》，并能有感情地演唱。 通過對歌曲的學(xué)習(xí)，感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧場面，并通過對班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的表彰，激發(fā)學(xué)生的成功感，培養(yǎng)自信心及主人翁意識。 教學(xué)難點：滑音與倚音的實際演唱效果。） 課前準(zhǔn)備：錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢 帶每生兩條。 隨《軍隊與老百姓》的音樂進入教室，坐定后隨音 樂拍手。 ： 4/4 拍手 0 0 0 | 0 0 0 | 跺腳 0 | 0 | 拍手 0 0 0 | 0 0 0 || 跺腳 0 | 0 || 師：同學(xué)們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好?。┪覀兘裉斓娜蝿?wù)有 3 個，首先要求我們按指 定的步伐行軍，因為敵人非常狡猾，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號，取任務(wù)，然后就看誰能出色的完成任務(wù)，我們就為他戴上大紅花