月光啟蒙2(2)-在線瀏覽
2024-11-19 00:38本頁面
【正文】 望地耕種，勤勞的人民用最質(zhì)樸的民謠來表達(dá)自己的心聲，可由于土壤、氣候等問題，收成不佳，但歌謠卻從黃河故道中流傳下來。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 從母親吟唱的歌謠、故事、童謠和謎語中體會(huì)作者對(duì)母親的深深感激和懷念之情，領(lǐng)會(huì)月光啟蒙的真正內(nèi)涵，知道為什么用月光啟蒙為題。/黑寶石，往外跑，/滿山滿谷金光照。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。 ?。?）畫出生詞及不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。 ?。?）交流討論自己不理解的詞語。一。13） ?。?）給課文分段。 還記得上節(jié)課結(jié)束的時(shí)候留下的那些問題嗎 善于提問，對(duì)語文學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。有什么解決的辦法嗎（用心讀書、認(rèn)真思考） 二、品讀啟蒙，感受母愛 接下來，就請(qǐng)大家默讀課文，用橫線畫出文中能體現(xiàn)母親是怎樣啟蒙我的語句，并標(biāo)出重點(diǎn)詞句好好體會(huì)，在課文旁邊的空白部分寫下你的感受?！ 〗涣?，并相機(jī)板書（唱歌謠講故事唱童謠猜謎語） 我們首先來看看母親的第一種啟蒙方式。/月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。一。你仿佛聽到了什么，看到了什么（課件） 是啊，此刻，我們的眼前一定都有這樣一幅美妙的月夜圖。一。（出示）她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。） 學(xué)生練讀，談感受，理解芳香的音韻?！ 。?）理解黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。（我明白了什么）帶著這種理解再讀兩首歌謠。接下來，我們就要用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)，剩下的三個(gè)部分。） ?。?）講故事部分抓住此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 ?。?）唱童謠部分主要通過朗讀。一。一。朗讀這樣的方式理解課文內(nèi)容?！ ?唱歌謠、講故事、唱童謠、猜謎語（指板書）就這樣，母親給了我人生最初的啟蒙。（多媒體出示：母親把伴著月光給了我，（使我） 。所以，作者孫友田說：。一。飛向詩歌的王國。） 三、拓展升華 作者通過此文告訴我們：雖然我的母親只是一個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女，但她卻――（用那一雙勤勞的手為我打開民
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