冀教版四年級上冊科學教案展示會1-在線瀏覽
2025-02-14 23:34本頁面
【正文】 集的資料，并很好地保存起來。引導學生回憶本學期圍繞運動都學習了哪些內容。這不僅可以幫助學生對本學期所學習的知識、技能和方法進行系統的總結，而且 可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。如果學生收集的資料卡片不夠多，教師就提供一些自己制作的卡片，也可以把每位學生的資料卡片集中起來，以小組的形式進行活動。本課要對以前收集的資料卡片進行重新研究，按照一定標準，對其進行歸納分類。 4．學生完成分類后，引導學生說出自己分類的道理，檢查自己的分類有沒有內在的必然聯系。分類編號要求簡單明了，一般都使用英文字母或漢語拼音進行分類編號。 5．學生完成活動后，教師要組織學生交流、討論，對資料卡片的內容、分類結果等展開互評和自評，引導學生進一步認識自定標準分類的重要性，認識到整理學習資料是科學學習的重要方法之一，并鼓勵學生在今后的學習中運用這一方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。 2．愛護自己的學習成果，并愿意與同學交流分享。 實施過程： 1．本活動需要 1 課時。本活動將在對自己學習成果歸納總結的基礎上，再一次采用小組合作的方式，采用多種形式設計、展示自己小組的學習成果。 3．采用演示板的形式。然
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