【正文】 可依先主要后次要的順序?qū)?，“有些事物比較復(fù)雜” 的說(shuō)明方式可把說(shuō)明內(nèi)容分成幾個(gè)方面按一定順序?qū)懀徽f(shuō)明方法也要和說(shuō)明對(duì)象聯(lián)系起來(lái)，靈活運(yùn)用，只要能把說(shuō)明對(duì)象說(shuō)清楚，分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、配圖表等等說(shuō)明方法均可以自由地采用。平時(shí)的訓(xùn)練就要十分注意：①立足基本點(diǎn)。要在發(fā)展記敘能力的基礎(chǔ)上，用分解法突出抓好兩個(gè)基本點(diǎn)。”著眼于說(shuō)明文的科學(xué)性，強(qiáng)調(diào)寫清事物的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，方法應(yīng)不限于平實(shí)解說(shuō)。其二，基本題材要緊扣“熟知的事物”。對(duì)被說(shuō)明事物應(yīng)有完整的認(rèn)識(shí)，為此而必須認(rèn)真觀察，深入了解。可先列提綱，帶著問(wèn)題逐步訓(xùn)練，隨手作筆記和圖示。條件允許的話最好攝制些錄像圖片，構(gòu)建觀察框架，聲像并舉，既可有效地糾正籠統(tǒng)觀察的毛病，更可培養(yǎng)選點(diǎn)設(shè)框的觀察能力。古人觀察了趙州橋“不知其所以為”，今人游故宮難以發(fā)現(xiàn)皇上的寶座是在北京城南北軸線的中心點(diǎn)上。綜覽教材，凡說(shuō)明文，都可分出物象說(shuō)明和意象說(shuō)明的成分。而要進(jìn)行意象說(shuō)明，就必須具備（積累）有關(guān)說(shuō)明的知識(shí)。對(duì)被說(shuō)明事物具備了相應(yīng)的知識(shí)，仍然還會(huì)遇到行文的障礙。模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是技能形成的捷徑和橋梁。教材中的仿點(diǎn)很豐富，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，循序而仿。中考時(shí)尤其應(yīng)該注意：①限制要說(shuō)明的事物和范圍，因?yàn)椴豢赡茉谝黄涛闹薪榻B太多的事物。選例不宜太多，否會(huì)給人以堆砌例證、羅列現(xiàn)象之感，但也不要一篇文章只選一例，因?yàn)榧词故吕^典型，若只選一例其說(shuō)服力也不夠有力。④注意遣詞造句。⑤盡可能地使說(shuō)明的內(nèi)容有趣、生動(dòng)，選用典型、新穎的素材，吸引讀者。提示：人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中所應(yīng)用的物品，都可以稱為用品，如手電筒、鐘表、臺(tái)燈、自行車、筆、文具盒等。有些用品還有來(lái)歷，有特殊意義，加進(jìn)這些內(nèi)容，文章會(huì)更生動(dòng)。提示：在人們的日常生活中，經(jīng)常接觸到許多物理、化學(xué)現(xiàn)象。選擇其中一種物理或化學(xué)現(xiàn)象，回答產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，就是一篇事理說(shuō)明文。語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，盡量使用人們熟悉的、能夠明白的語(yǔ)言說(shuō)明，使之通俗易懂。⑶文題：水要求：根據(jù)水的有關(guān)知識(shí)，寫一篇介紹水的說(shuō)明文。寫作本文要抓住水的形態(tài)、色、味等方面的特點(diǎn)，可以使用下定義、作比較、打比方等說(shuō)明方法，這樣文章既有生動(dòng)的描寫，又有形象的比喻，使人讀了感到生動(dòng)有趣，并體現(xiàn)其科學(xué)性和準(zhǔn)確性。⑷文題：柳地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：01082025511 傳真：01082079687讓更多的孩子得到更好的教育要求：在《詠柳》《(詠柳)賞析》等詩(shī)文的啟發(fā)下，以“柳”為題寫一篇說(shuō)明文。寫作本文，要寫出柳的形態(tài)，也可寫出柳的栽植等，而重要的是寫出柳的性質(zhì)、特點(diǎn)及功用。在說(shuō)明中要選擇恰當(dāng)準(zhǔn)確地說(shuō)明方法，例如柳和其他的樹，宜使用作比較的說(shuō)明方法，而說(shuō)明柳的本類，如垂柳、龍須柳和一般柳樹，則可用分類別的說(shuō)明方法。特別要注意的是，人們對(duì)柳的感情，即喜愛的感情，要寓于說(shuō)明的文字之中。提示：本題可采用分類說(shuō)明的方法，從小學(xué)生使用的鉛筆說(shuō)起，然后是圓珠筆、鋼筆、毛筆。如果你掌握的資料豐富，還可以追溯到古代的筆，從筆的起源和發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，最后談到未來(lái)的筆，甚至到筆的取消，用微機(jī)打字來(lái)代替等等。提示：本文要求向別人介紹自己，因此對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷、體貌特征，性格特點(diǎn)、興趣愛好、長(zhǎng)處短處及理想追求等方面都得說(shuō)明清楚。語(yǔ)言以平實(shí)為主，也可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用生動(dòng)用語(yǔ)。⑺文題：一次小實(shí)驗(yàn)提示：以實(shí)驗(yàn)程序?yàn)樾?，先要交代?shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒂闷返?，然后按時(shí)間先后說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，描述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，最后說(shuō)明實(shí)驗(yàn)效果。⑼文題：燈泡為什么會(huì)發(fā)光地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：01082025511 傳真：01082079687讓更多的孩子得到更好的教育提示：從現(xiàn)象到本質(zhì)，抓住燈泡發(fā)光的物理原理寫。字?jǐn)?shù)不少于200字。提示：這是介紹某種玩具或工藝品的制作方法和過(guò)程的說(shuō)明文。⑵文題：________的自述要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇說(shuō)明文。“自述”告訴你寫作本文要用擬人的方法。⑶文題：介紹初中語(yǔ)文讓更多的孩子得到更好的教育其次，還要介紹它有什么特點(diǎn)(包括優(yōu)點(diǎn))，都有哪些內(nèi)容以及布局如何。選擇合適的說(shuō)明方法和說(shuō)明順序。提示：寫作本文要先填好題目。日常生活中常常有人向你詢問(wèn)，“XX在哪里，怎么才能找到”、“到XX去應(yīng)怎樣走，坐哪路車”等等。因此，本文要用時(shí)空順序說(shuō)明，如先說(shuō)在什么地方乘什么車，到什么地方下車，或在什么地方還要改乘什么車，下車后再朝什么方向走??并且要說(shuō)明什么地方有什么辨別的特征。3．材料作文⑴文題：依據(jù)下面材料，以“布置我的小天地”（或“我的居室”）為題，寫一篇說(shuō)明文。家具有寫字臺(tái)、小鐵床、書柜、方桌、小鬧鐘各一件，沙發(fā)一對(duì)，靠背椅兩張。這間居室你怎樣布置? 提示：這是一篇寫處所的說(shuō)明文，寫作時(shí)要抓住居室的主要特點(diǎn)，選準(zhǔn)立足點(diǎn)，按空間順序進(jìn)行說(shuō)明，把空間的方位解說(shuō)清楚。同時(shí)要考慮到布置居室應(yīng)以自己的愛好和習(xí)慣為格局，遵循方便、美觀的原則，還要注意室內(nèi)的光線，如寫字臺(tái)不能背光放置。問(wèn)：你量過(guò)它的身長(zhǎng)、體重嗎？ 答：長(zhǎng)30多米，重150多噸。問(wèn)：能經(jīng)常捕到嗎？地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：01082025511 傳真：01082079687讓更多的孩子得到更好的教育答：不大容易，鯨兩年生一次，每胎生一只。這東西一出世就有六七米長(zhǎng)，五六噸重，長(zhǎng)大成熟得兩三年時(shí)間。問(wèn)：還有魚肝油吧？答：這是從鯨的肝中提取的，含大量維生素A。肚子上的皮可以制電影膠片，須也可作裝飾品。要求：說(shuō)明內(nèi)容具體，方位順序清楚，漫畫含義明確。話題作文⑴文題：以煮飯(限定大米飯，而且是干飯)的過(guò)程為內(nèi)容，自擬題目，寫一篇說(shuō)明文。在說(shuō)明中，要運(yùn)用統(tǒng)籌方法，找出最簡(jiǎn)捷的操作過(guò)程。⑵文題：依據(jù)一幅年畫，寫一篇說(shuō)明文，題目自擬。說(shuō)明時(shí)要注意把握好畫面的色彩、布局、描寫對(duì)象和主題。根據(jù)畫面內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)捻樞蚝驼f(shuō)明方法，需特別注意可操作性。如果我們的寫作內(nèi)容攝取了這些美好的景物，想必能寫出文才飛揚(yáng)的美文，讓美的體驗(yàn)從我們的心中步入讀者的心中，真正地讓景之美震撼讀者的心靈。地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：01082025511 傳真：01082079687讓更多的孩子得到更好的教育地址：北京市西城區(qū)新德街20號(hào)4層 電話：01082025511 傳真：01082079687第二篇：中考說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)教案中考說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)教案（初四王秀英2011年4月）教學(xué)目的：掌握說(shuō)明閱讀的考點(diǎn)及答題方法 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明方法及作用說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)程序：一、提問(wèn)說(shuō)明文一般會(huì)考我們哪些問(wèn)題二、多媒體明示說(shuō)明文的考點(diǎn)：說(shuō)明文的類型：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象及特征說(shuō)明方法及作用：舉例子：具體了解被說(shuō)明事物的特點(diǎn)分類別：使被說(shuō)明事物眉目清楚下定義：科學(xué)正確的說(shuō)明事物作比較：用熟知的事物與所要說(shuō)明的事物比較，突出被說(shuō)明事物的特點(diǎn)打比方：生動(dòng)形象的說(shuō)明事物列數(shù)字：準(zhǔn)確的說(shuō)明事物列圖表：一目了然的直觀說(shuō)明事物引資料：使被說(shuō)明事物的特點(diǎn)更準(zhǔn)確更充實(shí)作詮釋：用通俗的語(yǔ)言說(shuō)明事物說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確。掌握說(shuō)明文的閱讀方法和說(shuō)明方法在文中的作用。根據(jù)考點(diǎn)，自己會(huì)出閱讀題目。自我歸納，老師引導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)說(shuō)明文的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的興趣。辨析說(shuō)明方法及其作用。三、課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，說(shuō)明文閱讀是中考閱讀題的一大塊，今天，我們就復(fù)習(xí)這部分，相信我們能掌握好，并運(yùn)用自如的。首先，我們就了解說(shuō)明的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。在閱讀時(shí)要抓表示說(shuō)明順序標(biāo)志的關(guān)鍵性的詞語(yǔ) A、時(shí)間順序B、空間順序C、邏輯順序了解說(shuō)明方法及其作用（1）（師）：有誰(shuí)能告訴大家說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有哪些？（抽生答）（出示幻燈）（全體讀）舉例子分類別列數(shù)字作比較打比方引資料下定義作詮釋畫圖表摹狀貌（2）（師）：下面的這些題，你們是否都會(huì)，下面請(qǐng)同學(xué)們快速搶答，請(qǐng)看屏幕：（舉例讓學(xué)生識(shí)別，快速搶答）（出示幻燈）1）、例如，利丁嶼島是斯德哥爾摩有名的富人區(qū)，當(dāng)?shù)鼐用裆罾械?0%被回收再利用了。（）3）、在美麗的外表下，“祥云”跳動(dòng)這一顆有力的心臟。（）5）、地源熱泵要比電鍋爐供熱節(jié)省2/3的電能，比燃料鍋爐節(jié)省1/2的能量，平均來(lái)說(shuō)可以節(jié)約用戶30%~40%的供熱費(fèi)用。”（）（3）常見的幾種說(shuō)明方法及作用（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）（全體讀，并抄寫）列數(shù)字： 用具體的數(shù)據(jù)對(duì)……加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。舉例子：用具體例子說(shuō)明……的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。引資料：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性；增加文章的文化內(nèi)涵。體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（說(shuō)明文要求語(yǔ)言的準(zhǔn)確，即一定要符合客觀實(shí)際，說(shuō)明事物要求在時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要求準(zhǔn)確無(wú)誤?！翱桑堋币辉~能否去掉？ ．教師明確：要注意以下四個(gè)方面：（1）是要注意分析限制性詞語(yǔ)的表達(dá)作用?！渡拼覉@》（2）是要注意分析表示估計(jì)和猜測(cè)的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。絕不06中考（左右、近等）歸納：說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性解答模式（出示幻燈）（全體讀，并抄寫）A、不能去掉B、解釋詞義，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（師補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)突出了或限制說(shuō)明了或修飾限制了句子表達(dá)效果）C、不用，語(yǔ)境有何變化（師補(bǔ)充：不能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密或與事實(shí)不符或太絕對(duì)）D、這體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際或感悟評(píng)價(jià)注意：要結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際展開想象或評(píng)價(jià)（注意字?jǐn)?shù)）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。、完成。七、學(xué)生互評(píng)（重鼓勵(lì)）八、總結(jié)（師）這一節(jié)課，讓我感受到了同學(xué)們強(qiáng)烈的求知欲望和深厚的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的功底。在初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，學(xué)生在此方面表現(xiàn)并不優(yōu)秀（對(duì)文學(xué)作品的感悟能力相當(dāng)薄弱），尤其是對(duì)一些開放性的題型，常常是措手無(wú)策，沒(méi)有自己的主張和見解。另一方面在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)多讓學(xué)生開口說(shuō)話，讓其來(lái)發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法和主張，從而培養(yǎng)他們有個(gè)性化的見解。②聯(lián)合國(guó)一項(xiàng)研究報(bào)告指出：全球現(xiàn)有12億人面臨中度到高度缺水的壓力，80個(gè)國(guó)家水資源不足，20億人的飲水得不到保證。世界銀行的官員預(yù)測(cè)，在未來(lái)的5年內(nèi)，?水將像石油一樣在全世界運(yùn)轉(zhuǎn)?。在人均水資源方面，中國(guó)已被列入全世界13個(gè)貧水國(guó)家之一，而且分布不均，大量淡水資源集中在南方，北方淡水資源只有南方淡水資源的1/4。目前我國(guó)城市供水以地表水或地下水為主，或者兩種水源混合使用，有