66中考復習—說明文閱讀-在線瀏覽
2025-04-05 05:56本頁面
【正文】 學性。原文“XX”詞語的意思是而替換成“XX”詞語后原文的意思變成了與原文內容不符，這體現(xiàn)語言的準確、嚴密性。若出現(xiàn)“按語言分：平時性說明文（科技說明文）、文藝性說明文（科學小品文）。把握特征的方法如下：抓文章的中心句及關鍵性詞語。文中沒有明顯交代事物的特征的，需要逐層，逐段加以歸納概括，提煉事物的特征。下定義：對事物的本質進行簡潔明確的概括。舉例子：使要說明的事物具體形象，便于讀者理解。列數(shù)字：從數(shù)量上突出事物的特征，使說明更有說服力。畫圖表：圖表使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。作詮釋：使要說明的事物淺顯易懂，概念清楚。四、說明順序：時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、先后順序等。邏輯順序：從主要到次要、從現(xiàn)象到本質、從原因到結果、從整體到局部、從概括到具體、從特征到用途等。通俗易懂（口語詞）：俏皮有趣，深入淺出，幫助讀者輕松理解科學知識。六、說明結構：總分式：這種結構形式又分為三種情形：總——分——總式，例如《看云識天 學而時習之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學 不恥下問 自主探究 互助共享 學而不厭 誨人不倦 學而不思則罔 思而不學則殆 業(yè)精于勤 行成于思 九年級語文（下冊）導學稿 班 組 號學生姓名： 分為幾類（種）”的就是分類別；若有“比”就是作比較。分析說明方法的作用：（1）舉例子：通過舉的實例，具體說明了XX的的特點，從而使說明更具體、更有說服力，便于讀者理解。（3）打比方：將XX比作XX，從而形象生動地說明了XX的（4）列數(shù)字：科學準確地
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