【正文】 二、出示教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)說明文的文體知識。（說明文是一種客觀說明事物的文體，知識性是它的主要特點。（第二單元都是事物說明文，如《中國石拱橋》《蘇州園林》說明的都是一個具體的事物；第三單元都是事理說明文，如《大自然的語言》、《生物入侵者》等 說明的是一個事理）說明文常見的說明順序有哪幾種？舉個例子常見的說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明文的語言：準(zhǔn)確、簡明、周密說明文的結(jié)構(gòu)：總分式（總—分、分—總、總—分—總等，事物說明文多用總分式)；遞進(jìn)式（事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理）。題目不是說明對象的，看首句和中心句。如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對象。例：《大自然的語言》介紹了物候現(xiàn)象以及它在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。）①、舉例子：通過舉??的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。⑤、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。這類題一般會這么問： 類型限制性詞語能否刪去？（加點字詞能否刪去，能否替換為另一個詞語？并說明理由。（2）定性。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。類型2：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么? 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。五、鞏固練習(xí)（好了這節(jié)課就先復(fù)習(xí)三種題型及解答的方法下面我們來作兩篇閱讀理解，看看誰掌握的好。（2分），請任意寫出其中四個、。（3分）③段中加點的“至少”一詞可以去掉嗎？為什么？（2分），說說餃子蓄含了怎樣的文化色彩？（2分）（二）手機(jī)確定你的位置6選文說明的中心內(nèi)容是什么？(3分)？(3分)②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)9．選文第⑥一⑧段介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)?(3分)10選文第⑧段中加點的詞“至少”為什么不能去掉?(3分)講題（一）答案： 時間順序、粉角、扁食、煮餑餑（餅餌、角子）3列數(shù)字 餃子流傳時間長，地域廣，且在唐代就有餃子和混沌兩個品種。；意寓新舊交替（辭舊迎新）。(舉例子1分，結(jié)合句子內(nèi)容2分)、根據(jù)信號場強(qiáng)定位、測量入射角度定位。掌握中考說明文閱讀常見題型及答題技巧。目的是給人以知識。B、根據(jù)說明語言的不同特點分為平實性說明文和生動性說明文（也叫文藝性說明文）。B、理清說明的順序。D、體會語言的準(zhǔn)確性。是一事物區(qū)別另一事物的本質(zhì)屬性。A、《中國石拱橋》： 中國石拱橋：歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美。我們學(xué)習(xí)過的說明順序有哪幾種？每種還有哪些小類？以學(xué)過的課文為例說明。如《核舟記》：頭—艙尾背。（2）時間順序：說明事物的發(fā)生發(fā)展變化，多在事物的發(fā)展變化。（3）邏輯順序：說明事理，多在說明事物的內(nèi)在聯(lián)系。典型考題：本文使用了什么說明順序？有何作用？ 標(biāo)準(zhǔn)化答題格式：本文使用了__________的說明順序?qū)_________加以說明，使說明更有條理性。）注意：①時間順序：有表示時間的詞語，如：朝代、數(shù)字等。③同一篇文章全文或各部分均可有幾種不同的說明順序，應(yīng)分別指出。如等邊三角形是三邊相等的三角形。（3）分類別：按一定的標(biāo)準(zhǔn)，不能有從屬或交叉關(guān)系，要把集合中的所有內(nèi)容都分完。（4）打比方：用比喻的修辭把抽象、復(fù)雜的事物說的深入淺出，具體生動。（6）列數(shù)字：從數(shù)量上說明事物特點，最準(zhǔn)確、最有說服力的方法。（8）作詮釋：局部、某一方面的特征介紹。（10）配圖表:使說明更簡明直觀?！澳衬呈鞘裁础钡恼Z言形式。例如，“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動的高級動物是人”，意思不變。由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。A、作比較：能夠更加突出強(qiáng)調(diào)說明對象的特點（地位、影響、成因、結(jié)構(gòu)等）。C、配圖表：能夠直觀形象地說明比較抽象、復(fù)雜的事理，給人以清晰明了地認(rèn)識，便于比較和記憶、理解。E、分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。G、列數(shù)字：能把說明對象的特點說明的更準(zhǔn)確無誤，令讀者更信服。二、復(fù)習(xí)說明性語言的特點。體現(xiàn)在修飾、限制性的語言運(yùn)用，同義詞的選擇上。方法：1表態(tài)：不能刪。3若刪去，句子意思就成了?不符合實際。事例解析：例①：“作為中國館區(qū)的主體建筑，”一句中“大約”一詞有何作用？【“大約”表示估計，更切合實際的說明了中國國家館的總建筑面積，“大約”一詞這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性】例②：分析“我國的石拱橋幾乎到處都有”一句中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？ 【不能去掉。去掉后，意思就太絕對了，不夠準(zhǔn)確．體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性】例③：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪，句中的“極少”能否刪去？為什么？ 【不能刪去，因為“極少”一詞表范圍，說明使用彩繪很少?！皹O少”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性】分別指出下列各文段所采用的說明順序。方臺旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。（）（2）、早在3000多年前，我國就有了文字。??正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的，起先，人們把文字寫在竹子木版上，這些竹片或木片叫做簡或牘，??春秋末期，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。（1）、我國石拱橋幾乎到處都有。其中最著名的是當(dāng)推河北省趙州橋，還有北京附近的盧溝橋.（2）、永定河上的盧溝橋，橋長235米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（）（5）、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”就是風(fēng)推動沙丘，緩緩前進(jìn)。（）（）（7）、綠色開花植物通過龐大驚人的根系，大力吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽等原料，經(jīng)過運(yùn)輸干線莖，源源送入葉子里。（）第四篇：說明文復(fù)習(xí)教案345說明文復(fù)習(xí)教案第三課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落和層次 重難點：理清文章結(jié)構(gòu)，劃分