【正文】 說(shuō)明方法的主要特點(diǎn)，對(duì)文段內(nèi)容進(jìn)行分析判斷，找出運(yùn)用的說(shuō)明方法。⑴分類別作用對(duì)事物的特征（或事理）分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。⑶作比較作用把____和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)，更加突出強(qiáng)調(diào)事物的特征（或事理）。使讀者對(duì)概念有確切的了解。⑸舉例子作用具體真切地說(shuō)明了該事物的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力，達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。⑺摹狀貌作用對(duì)事物的特征（或事理），加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體、生動(dòng)形象。⑼畫(huà)圖表作用使讀者一目了然，非常直觀地理解事物的特點(diǎn)。②引用具體的數(shù)據(jù)作用用具體的數(shù)據(jù)，具體而準(zhǔn)確地對(duì)事物的特征（或事理）加以說(shuō)明，能把說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)說(shuō)得更準(zhǔn)確無(wú)誤，更有說(shuō)服力，令讀者信服。④引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)導(dǎo)、謎語(yǔ)、軼事趣聞作用增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性?！锎痤}方式本句用了XXXX的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了XXXX（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者更能XXXX☆考點(diǎn)五：說(shuō)明語(yǔ)言。◆能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。⑵原詞的意思或內(nèi)容。 ⑷換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。⑵定性。⑶若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了?！?答題方式①不能，用了“XXXX”，生動(dòng)地說(shuō)明了。②不能，刪掉“XXXX”，句子的意思就變成了。符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性?！?答題思路找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用。對(duì)策一般指的就是代詞前面的那句話找最近的一句話。答題方法①一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話（一般住前找）。②找到后，將找到的內(nèi)容放在指示代詞所在的句子中讀一讀，看是否合適。直接關(guān)系到對(duì)材料整體的理解和分析。①中心句有首括、中領(lǐng)、尾聯(lián)三種形式，又以首括居多。②過(guò)渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，同時(shí)也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志。③在中考試題中，經(jīng)?？疾閷?duì)指代成分的分析，分析時(shí)要從語(yǔ)義和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面綜合考慮?！?答題思路中心句，出現(xiàn)的位置在開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句 其他文體文章也如此。②緊扣表秩序的詞語(yǔ)如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)。◆1如何進(jìn)行概括?①概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問(wèn)式語(yǔ)句的作用，重視給概念下定義或解說(shuō)的語(yǔ)句的作用。意思要簡(jiǎn)明扼要。對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)?！斡洝?無(wú)論是是什么文體的閱讀題，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，說(shuō)明文也是如此。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。⑩引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。類型①加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。類型②能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。（2）定性。（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈?、描?xiě)使說(shuō)明更具體形象；抒情議論使說(shuō)明更有感情。六、說(shuō)明語(yǔ)段的作用這種題目答題的角度有二：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文（上文）。（2）、結(jié)合說(shuō)明方法談。9小學(xué)說(shuō)明文閱讀答題技巧一、說(shuō)明文的分類：[讀完文章后了解了（說(shuō)明對(duì)象）是什么？][讀完文章后了解了（說(shuō)明對(duì)象）怎么了，為什么會(huì)這樣？]二、把握說(shuō)明對(duì)象： （如：總說(shuō)句/分說(shuō)句/過(guò)渡句）（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。如《蘇州園林》，說(shuō)明 “ 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà) ” 的特征。(格式：介紹了_____的____.)如：《死海不死》，科學(xué)地說(shuō)明了死海不死的原因在于 “ 海水的咸度很高 ”。(對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。]。四、常見(jiàn)的說(shuō)明方法：為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，??另一種叫異養(yǎng)。例如：“這種書(shū)目專門(mén)記錄其專題或?qū)W科的文獻(xiàn)?！保海从帽扔鱽?lái)說(shuō)明事物的方法?！保海词沁\(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明事物的方法。”）：（即用另一個(gè)事物與說(shuō)明事物相比，以說(shuō)明事物特點(diǎn)的方法?！保海粗该髂骋幻~概念的含義。”）B．說(shuō)明方法的作用：舉例子：具體形象的說(shuō)明了??的?特點(diǎn)，便于讀者理解。打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了?的?特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的趣味性。下定義：完整、科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明?本質(zhì)特點(diǎn)，使之與其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。作詮解：作詮釋，用于解釋被說(shuō)明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。(表達(dá)效果)：，即：表達(dá)+說(shuō)明內(nèi)容。）。）這種順序多用于說(shuō)明相對(duì)靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過(guò)程之類的文章。介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的；（按事物的推理過(guò)程及人們對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的順序去說(shuō)明事理、布局文章。(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過(guò)程安排層次，(時(shí)間為線索)前后互相承接。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。五、說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn):說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn):準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。{恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可使語(yǔ)言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語(yǔ)義更具層次感，突出說(shuō)明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。}常見(jiàn)題型：題型為：本文的說(shuō)明內(nèi)容是什么/“某一說(shuō)明對(duì)象的特征是什么/概括某一段的說(shuō)明內(nèi)容。找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問(wèn)題的答案）?！包c(diǎn)”：各段的說(shuō)明對(duì)象，“面”：整篇文章的主體說(shuō)明對(duì)象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。（要明確概念，辨清各種說(shuō)明方法）。（先解詞，說(shuō)明原句意思是??）②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強(qiáng)調(diào)/說(shuō)明，換后（刪掉）意思變?yōu)??，與實(shí)際/原意不符/,不準(zhǔn)確/不嚴(yán)密/不科學(xué)。②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對(duì)化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了??，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。答這一類型題時(shí)一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。（說(shuō)明內(nèi)容）：答題方式：１、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對(duì)象＋對(duì)象的特征２、事理說(shuō)明文：關(guān)于??的道理（原因、方法、原理等）３、程序說(shuō)明文： ??的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了_______的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了_______（說(shuō)明內(nèi)容），使讀者_(dá)____________。：為什么不能調(diào)換段落順序？答題方式：不能調(diào)換；原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。答題方式：（一般）從原文中找到答案。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了?！薄斑€有一個(gè)重要變化是??”）（例： 文章技法指導(dǎo)：首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括，然后，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（因?yàn)橛械氖遣捎每偡质?，有的是總分總式，還有的又是分總式），就能說(shuō)出其思路了。段中：②增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性。中考說(shuō)明文閱讀答題技巧說(shuō)明文的類型：事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。⑨．摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。說(shuō)明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。 掌握答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。類型限制性詞語(yǔ)能否刪去？ 對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。(2)、對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。(4)、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。(6)、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。請(qǐng)說(shuō)出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明為什么。杰弗(fn)成一團(tuán)，但是它們不能完全封閉縮頭的部位的空隙(xi)。它們就出來(lái)了，只要你耐心地守在旁邊不動(dòng)。0)溝內(nèi)，看著一只刺猬稍(shāo)微帶點(diǎn)沙沙聲沿溝底走過(guò)來(lái)一直走到我靴(xuē)子跟前。在有些地方它們數(shù)目眾多；自耕地旁的一兩片農(nóng)場(chǎng)牧草地是它們最喜歡出沒(méi)的地方。如果一切是靜悄悄的，它們便快速地穿過(guò)草地一一跑得可快啦，比它們顯得笨拙的樣子能行動(dòng)得快多了。1．寫(xiě)出帶點(diǎn)字的讀醬。糖（）躲（）借（）溝（）塘（）躺（）獵（）鉤（）3．寫(xiě)出近義詞。閉()蜷()稍()底()靴()梨（）閑()圈()梢（）低()鞭（）犁（）5．照樣子寫(xiě)擬聲詞。靜悄悄： 7．解釋詞語(yǔ)。（1）如果一切是靜悄悄的，它們便快速地穿過(guò)草地——跑得可快啦，比它們顯得笨拙的樣子能行動(dòng)得快多了。()。（一）智力。作比較；打比方；列數(shù)字。介紹了對(duì)智力的多種解釋；并通過(guò)人和動(dòng)物大腦皮層的比較，說(shuō)明了人的智力比動(dòng)物的智力高很多。（二）介紹兩種永生的細(xì)胞。作比較、舉例子。（三）①║②③④⑤。列數(shù)字、作比較。介紹時(shí)應(yīng)該有名稱、特點(diǎn)兩個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)出一個(gè)內(nèi)容得1分