語文教學(xué)金點(diǎn)子-在線瀏覽
2024-11-16 23:20本頁面
【正文】 字的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對 “聽寫”、“檢測”的興趣。一定不要忽略對進(jìn)步生的表揚(yáng)曾幾何時，我聽過這樣的一番話：優(yōu)秀的學(xué)生無論到了哪個班都是優(yōu)秀生，因為他們的自控能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度端正，家庭對學(xué)習(xí)也非常重視。但是對于班級的學(xué)困生來說，他們的好壞直接牽制著我們的心。但是有一天，我的化學(xué)考試在我們班是唯一一個全對的，老師給予了我很大的表揚(yáng)。是什么原因改變了我學(xué)習(xí)的興趣和觀念？是老師的鼓勵，是我的一次勝利得到了老師的重視。他們可以給小組創(chuàng)造榮譽(yù)，他們的名字可以出現(xiàn)在光榮榜上，他們同樣有自己的優(yōu)勢。我們?nèi)諒?fù)一日的努力著，孩子們的責(zé)任心越來越強(qiáng)了，曾經(jīng)在試卷左側(cè)的祖國山河一片紅如今變?yōu)榱艘黄R的小對勾。我想無論做什么事情，都要堅持，這是送給我們班學(xué)生的，也是鼓勵自己的！這就是我的教學(xué)金點(diǎn)子，分享給大家，希望我能從各位老師的身上學(xué)習(xí)到更多的方法，提高我的教學(xué)水平，促進(jìn)自己慢慢成長起來！0頂一下第二篇：語文教學(xué)金點(diǎn)子語文教學(xué)金點(diǎn)子教學(xué)目的：豐富詞匯 積累語言以四年級上冊課文《火燒云》為例師：火燒云的顏色變化不僅快，而且還很—— 生：（齊答）多。生：“梨黃”，像梨一樣的黃色。師：天空中還有哪些顏色？生：還有些說也說不出、見也沒見過的顏色。生：蘋果綠。生：玫瑰紫。生：杏黃。師：說的真好。生：草莓紅。生：橄欖綠。生：西瓜綠。因為西瓜的皮有的地方是深綠色，有的地方是淺綠紋，一個詞語它不能代表兩種顏色呀。那你能不能說一個更好的？生：冬瓜綠。生：棗紅。生：草綠。師：概括得好！生：五彩繽紛。生：色彩斑斕。師：真會用詞。憑借段落結(jié)構(gòu)，自己試著背一背。）（學(xué)生自由背）師：誰愿意帶著感情給大家背一背？（全班同學(xué)舉手）既然這么多的同學(xué)都愿意背，那么我們一起背誦這一段話。詞句教學(xué)，要求重視積累的運(yùn)用，重視在閱讀和表達(dá)的實踐中理解詞句的意思，掌握豐富的詞匯。教師還指導(dǎo)學(xué)生“熟讀背誦”，這是因為語言必須通過背誦才能積累，兒童時期是記憶力最佳時期，多讀多積累為兒童今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生有感情地熟讀并背誦，這些精美的語句爛熟于心，可為學(xué)生今后語言的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)則能有效地接續(xù)這個“中斷”，提高聽課效率。因為六年級教學(xué)進(jìn)度比較快，而且課文比較長，內(nèi)容難理解，如果不進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，課堂上就很難跟上老師的進(jìn)度，所以每次學(xué)習(xí)新課前，我都會提前給學(xué)生布置在家“認(rèn)真預(yù)習(xí)新課”的作業(yè)，規(guī)定學(xué)生認(rèn)真完成，第二天在學(xué)習(xí)新課的時候先檢查預(yù)習(xí)情況，為引起學(xué)生重視，剛開始我布置的語文作業(yè)就只有預(yù)習(xí)一項，這樣就使學(xué)生知道：預(yù)習(xí)作業(yè)也是一項重要的作業(yè)，必須很好地完成，預(yù)習(xí)作業(yè)不是沒有作業(yè)。先讀要學(xué)的生字、生詞，再大聲朗讀課文三遍，盡量做到正確、規(guī)范、通順。標(biāo)出自然段的序號，勾畫出自己不認(rèn)識的字、文中的好詞、帶有修辭手法的句子（如：比喻句、擬人句、排比句等）含義深刻的句子和優(yōu)美的句子等。通過自己查字典、聯(lián)系上下文等方式識字、理解詞語意思
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