【正文】 深刻的印象，別人也會(huì)對(duì)你的英語(yǔ)水平刮目相看。所以，要不惜一切代價(jià)刻苦模仿，掌握好每一個(gè)音素，千萬(wàn)不要認(rèn)為發(fā)音好不好無(wú)所謂，這個(gè)關(guān)攻不下，就會(huì)導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺?！笔澜缏劽挠⒄Z(yǔ)專家亞力山大為英語(yǔ)學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，“語(yǔ)言是一種表演技巧，我們?cè)谒伎颊Z(yǔ)言的時(shí)候，不是考慮我們對(duì)它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。要突破語(yǔ)音關(guān)，先要明白單個(gè)音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。糾正發(fā)音是一個(gè)枯燥的過(guò)程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會(huì)有進(jìn)步。三、“氛圍”是學(xué)好英語(yǔ)的途徑曾經(jīng)有人向老外請(qǐng)教，What?s the best way of learning English?(學(xué)英語(yǔ)的最佳方法是什么?)老外隨口便說(shuō)：“Go to the United States or marry an American.(到美國(guó)去或與一個(gè)美國(guó)人結(jié)婚)如不可能做到，就Watch American movies(看美國(guó)電影)?！边@些話就告訴我們學(xué)語(yǔ)言離不開(kāi)環(huán)境。學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢(shì)必去積極準(zhǔn)備。四、“毅力”是學(xué)好英語(yǔ)的保證在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語(yǔ)學(xué)得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅(jiān)持不懈，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯方面付出辛勤汗水的人。我們每天要面臨無(wú)數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。一次次地重復(fù)這樣的失敗，的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望。此時(shí)此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識(shí)或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點(diǎn)亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵(lì)他們堅(jiān)持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹(shù)立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢(shì)積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在練口語(yǔ)時(shí)，盡量找學(xué)生感興趣的話題。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動(dòng)，一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時(shí)間進(jìn)行背誦，這樣不會(huì)打消學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，而且效果好。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅使學(xué)生學(xué)到英語(yǔ)，而且能讓其懂得如何面對(duì)挑戰(zhàn)。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)金點(diǎn)子小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)金點(diǎn)子小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是極為重要的。所以需要老師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。針對(duì)這些方法，我也選擇性的進(jìn)行過(guò)嘗試，也許是農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生從小自由活潑得多，這些方式在他們身上雖有成效，卻同時(shí)也容易使老師們難以良好地掌控課堂紀(jì)律。一是通過(guò)游戲、情景教學(xué)的方式進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，進(jìn)行小組間的紀(jì)律風(fēng)尚評(píng)比，以此約束課堂紀(jì)律。二是在全班分成數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，利用小學(xué)生比較好強(qiáng)的性格進(jìn)行男女生之間的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、紀(jì)律等方面的評(píng)比。雙管齊下，促進(jìn)全班同學(xué)共同進(jìn)步。高年級(jí)的同學(xué)以前上課不喜歡舉手發(fā)言，怕出錯(cuò)，可是只要男生領(lǐng)先，女生便會(huì)積極思考發(fā)言，反之亦然。突出“學(xué)”，學(xué)深學(xué)透，靈活運(yùn)用。二是開(kāi)展作業(yè)環(huán)境、勞動(dòng)保護(hù)等專項(xiàng)監(jiān)督、強(qiáng)化作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，提高作業(yè)人員的安全防護(hù)意識(shí)和安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防能力。四是開(kāi)展“反習(xí)慣性違章與構(gòu)建安全安全文化”活動(dòng)，樹(shù)立典型、宣傳先進(jìn)，提高員工的安全爭(zhēng)先意識(shí)。開(kāi)展以“議”字為主題的大討論，突出討論在工作組織、設(shè)計(jì)管理、方案落實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督等安全生產(chǎn)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)；討論反習(xí)慣性違章的難點(diǎn)和焦點(diǎn)，討論員工安全生產(chǎn)中應(yīng)該做到的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，使員工從思想上人人重視安全生產(chǎn)，人人關(guān)心安全生產(chǎn)，人人都是安全員。抓住“改”。及時(shí)整改電力設(shè)施及防范技術(shù)措施落實(shí)，整改架空電力線路保護(hù)區(qū)設(shè)立的安全警示牌是不是安裝到位?！叭e措”一是安全宣誓活動(dòng)在辦公樓前隆重舉行。二是反違章學(xué)習(xí)。三是安全警示教育，職工自發(fā)觀看電力生產(chǎn)安全警示教育片?！叭Y(jié)合” 一是與反違章相結(jié)合，強(qiáng)化制度執(zhí)行力。組織開(kāi)展反違章監(jiān)督檢查，加強(qiáng)過(guò)程管控，認(rèn)真查糾。用科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度深入分析安全生產(chǎn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的隱患，有針對(duì)性的制定和落實(shí)安全生產(chǎn)措施，用科學(xué)發(fā)展觀的觀念加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)檢修、施工和運(yùn)行操作的安全管理和安全監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕各種違章行為。加大安規(guī)培訓(xùn)教育和考試考核力度，做到百分之百執(zhí)行《安規(guī)》不走樣。強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)關(guān)。強(qiáng)化安全生產(chǎn)教育。強(qiáng)化設(shè)備消缺工作。強(qiáng)化設(shè)備巡視和值班工作。強(qiáng)化運(yùn)行管理。強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理。金點(diǎn)子四：加強(qiáng)安全宣傳，張掛由職工創(chuàng)作安全生產(chǎn)諺語(yǔ)、警示語(yǔ)以及歇后語(yǔ)。因此，項(xiàng)目部的安全諺語(yǔ)，提示語(yǔ)，歇后語(yǔ)的的創(chuàng)作由職工創(chuàng)作，公司定期舉行項(xiàng)目部的安全生產(chǎn)管理、教育大會(huì)，并積極倡導(dǎo)職工關(guān)于安全標(biāo)語(yǔ)的創(chuàng)作工作，通過(guò)職工創(chuàng)作，并且項(xiàng)目部對(duì)于入選的安全諺語(yǔ)，提示語(yǔ)，歇后語(yǔ)給予和表彰獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這樣的方式可以提高職工的安全生產(chǎn)的積極性，更容易使職工記住安全生產(chǎn)的重要和安全意識(shí)。金點(diǎn)子五：警惕安全生產(chǎn)中的“三高”現(xiàn)象。“領(lǐng)導(dǎo)干部高高在上、基層員工高枕無(wú)憂、規(guī)章制度束之高閣”的“三高”現(xiàn)象，是嚴(yán)重危害電力生產(chǎn)安全穩(wěn)定運(yùn)行的直接殺手。念好“實(shí)、嚴(yán)、廣、細(xì)”四字訣：加強(qiáng)職工安全教育緊緊圍繞一個(gè)“實(shí)”字。在開(kāi)展安全活動(dòng)過(guò)程中突出一個(gè)“廣”字。第四篇：金點(diǎn)子如何運(yùn)用激勵(lì)法教學(xué)一、課題提出的原因： 低年級(jí)孩子年齡