語文教學(xué)金點(diǎn)子(參考版)
2024-11-16 23:20本頁面
【正文】 孩子們的笑容，家長的認(rèn)可，帶給我們教育工作者的，是下學(xué)期的不敢懈怠，是無論前面的路有多難，都要微笑面對孩子們和家長們，是要拉起這無數(shù)雙手，一起向前！一直向前！。他們的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上基本敢舉手發(fā)言了，和剛接班時(shí)有明顯改觀。雖然比較累，可也真正看到了孩子們基礎(chǔ)的薄弱所在，掌握了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況。反復(fù)進(jìn)行，抽重難點(diǎn)詞語聽寫。我也知道，記日記靠的主要就是自覺，學(xué)習(xí)本來就已經(jīng)吃力的孩子，作業(yè)還完不成，日記就更沒時(shí)間了。我每天堅(jiān)持檢查批改。督促家長帶孩子進(jìn)行近距離戶外活動(dòng)，去周邊公園、河堤兩岸，觀賞秋景，既開闊了孩子視野，又為習(xí)作積累了素材。（1）摘抄每周兩個(gè)片段，利用周末；（2）作文周末布置，自己寫，自己修改，家長幫孩子修改，周三作文課第一節(jié)在老師指導(dǎo)講解后，再集體修改，第二節(jié)課謄寫。從作業(yè)抓起開學(xué)伊始，我要求孩子們準(zhǔn)備4本筆記本：聽寫本、作文專項(xiàng)本、摘抄本、日記本。算下來要有四個(gè)月吧，孩子們才算是能正常讀書了。我讓孩子們大聲讀課文，讀詞語，不停的引導(dǎo)領(lǐng)讀，總是還沒進(jìn)入到講課環(huán)節(jié)，我的嗓子先啞了。課堂上，看到的就是一張張怯生生的臉。剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)上語文課時(shí)，我一下就蒙了。教學(xué)工作中做到課堂上師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。學(xué)生的練習(xí)冊，課堂作業(yè)做到認(rèn)真批改，每次習(xí)作都提前布置，課上認(rèn)真講評(píng)，并從學(xué)生自評(píng)再到教師批改。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，在教育教學(xué)中貫徹愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。孩子們對知識(shí)的接受能力和理解能力較差，學(xué)習(xí)的積極性不是很高；家長中不配合并且難溝通的比較多壓力比較大，可工作還要干，我也只能是迎難而上了。一、班級(jí)情況介紹：我班共有學(xué)生52人。運(yùn)用書本上涌現(xiàn)的許多關(guān)于讀書的成語，俗語等，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、樂讀書，讀好書！閆晶晶第五篇：語文教學(xué)金點(diǎn)子5“點(diǎn)滴積累，從作業(yè)抓起”本學(xué)期，我擔(dān)任五四班的班主任兼語文教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的工作歷程，感慨頗深。不知不覺中，孩子們的說話能力有了大大的提高。二、每次上課之前，我就問問孩子一些生活中的常識(shí)問題，以激發(fā)他們說話的興趣。于是，低年級(jí)怎樣學(xué)好語文，便成了我時(shí)常關(guān)注的一個(gè)課題。第四篇：一年級(jí)語文教學(xué)金點(diǎn)子案例一年級(jí)語文教學(xué)金點(diǎn)子案例和一年級(jí)的孩子一起學(xué)語文，為我的人生增添了不少的樂趣。”這樣，一部分自覺性比較差的學(xué)生漸漸地也會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)了。為了調(diào)動(dòng)全班的積極性，課堂提問時(shí)，我有意讓平時(shí)預(yù)習(xí)能力差的學(xué)生回答一些比較簡單的問題，幫助他們樹立自信。怎樣檢查預(yù)習(xí)情況呢，我是這樣做的，先看，看同學(xué)們書上的標(biāo)記，如果按要求認(rèn)真預(yù)習(xí)，書上肯定有補(bǔ)充內(nèi)容，有各種符號(hào)，如果書上干干凈凈肯定沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)。課文學(xué)習(xí)前，學(xué)生已經(jīng)把生字生詞、課文的主要內(nèi)容、作者所使用的寫作方法等等，預(yù)習(xí)得清清楚楚，上課時(shí)我就不用很費(fèi)勁地去講那些學(xué)生已經(jīng)明白和掌握的內(nèi)容，只和學(xué)生討論一些他們理解不深和不能理解的問題
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