語(yǔ)文教學(xué)金點(diǎn)子-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:20本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)方面基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)，成績(jī)和平行班差距很大。孩子們對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差，學(xué)習(xí)的積極性不是很高；家長(zhǎng)中不配合并且難溝通的比較多壓力比較大，可工作還要干，我也只能是迎難而上了。二、在教育教學(xué)中以“學(xué)生為主，教師為輔”。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，在教育教學(xué)中貫徹愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的思想教育，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的練習(xí)冊(cè)，課堂作業(yè)做到認(rèn)真批改，每次習(xí)作都提前布置，課上認(rèn)真講評(píng)，并從學(xué)生自評(píng)再到教師批改。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。教學(xué)工作中做到課堂上師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。在語(yǔ)文課堂教學(xué)方面，著力改變孩子們膽小怯懦，不敢舉手發(fā)言，不敢大聲讀書這些毛病。剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)上語(yǔ)文課時(shí)，我一下就蒙了。課間生龍活虎的男生，在課堂上只張嘴沒聲音；聰明乖巧的女生，更是聲音如細(xì)絲。課堂上，看到的就是一張張怯生生的臉。于是，我每節(jié)課不停鼓勵(lì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，想要孩子們先放松下來(lái)。我讓孩子們大聲讀課文，讀詞語(yǔ)，不停的引導(dǎo)領(lǐng)讀，總是還沒進(jìn)入到講課環(huán)節(jié)，我的嗓子先啞了。那種焦急，難以形容。算下來(lái)要有四個(gè)月吧，孩子們才算是能正常讀書了。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我最大的感慨就是：這群孩子在課堂上總算是敢發(fā)聲了，像正常的課堂了。從作業(yè)抓起開學(xué)伊始，我要求孩子們準(zhǔn)備4本筆記本：聽寫本、作文專項(xiàng)本、摘抄本、日記本。差不多有兩星期，算是基本上準(zhǔn)備齊了，52人有43人備齊了本子。（1）摘抄每周兩個(gè)片段，利用周末；（2）作文周末布置，自己寫，自己修改，家長(zhǎng)幫孩子修改，周三作文課第一節(jié)在老師指導(dǎo)講解后，再集體修改，第二節(jié)課謄寫。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，開闊視野。督促家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)行近距離戶外活動(dòng)，去周邊公園、河堤兩岸，觀賞秋景，既開闊了孩子視野，又為習(xí)作積累了素材。（3）日記本（方格的），我要求每天晚上都要寫，五行之內(nèi)就可以，真不會(huì)寫，主要是給孩子們樹立自信，養(yǎng)成記日記習(xí)慣，有專人收發(fā)日記本。我每天堅(jiān)持檢查批改。剛開始還行，逐漸，交的越來(lái)越少，最后，一直有十幾本堅(jiān)持交，都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的組長(zhǎng)，而且，他們交的，已不單純是日記了，基本上都是一氣呵成的整篇的作文，身邊新發(fā)生的事或是當(dāng)天感悟。我也知道，記日記靠的主要就是自覺，學(xué)習(xí)本來(lái)就已經(jīng)吃力的孩子，作業(yè)還完不成，日記就更沒時(shí)間了。（4）聽寫上，我是每課講完都聽寫，一單元結(jié)束再聽寫。反復(fù)進(jìn)行，抽重難點(diǎn)詞語(yǔ)聽寫。有日期，親自改。雖然比較累，可也真正看到了孩子們基礎(chǔ)的薄弱所在，掌握了每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班的52個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步。他們的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上基本敢舉手發(fā)言了，和剛接班時(shí)有明顯改觀。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，無(wú)數(shù)的加班加點(diǎn)，才有了最后少許的進(jìn)步。孩子們的笑容，家長(zhǎng)的認(rèn)可，帶給我們教育工作者的，是下學(xué)期的不敢懈怠，是無(wú)論前面的路有多難，都要微笑面對(duì)孩子們和家長(zhǎng)們，是要拉起這無(wú)數(shù)雙手，一起向前！一直向前！。
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