生活教育教學金點子案例-資料下載頁
2025-08-05 08:56本頁面
【正文】 、生活教育要循序漸進，堅持不懈。生活教育要家校聯(lián)手。 評論這張 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 轉(zhuǎn)發(fā)至微博 如何提高學生的學習興趣 鉛廠小學 沈云軍 興趣是知識的入門。瑞士著名教育家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！碑斠粋€人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，必將成為他學習的內(nèi)在動力。學生對學習有無興趣，既是反映學生學習效率的重要標志，也是衡量教師教學成敗的重要因素。因此，如何增強課堂教學的趣味性，激發(fā)學生學習的興趣，使學生的學習變被動為主動，從而提高教學質(zhì)量，就成為眾多教師不懈追求、不斷探索的重要課題?！ ∷自捳f：“好的開頭，是成功的一半?！泵抗?jié)課能否都有個好的開頭，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗。如果教師一上課就照本宣科，平鋪直敘，就會使學生產(chǎn)生厭倦情緒，甚至成為催眠曲，因此必須結(jié)合每堂課的實際設(shè)計出有效的情境激起學生的學習興趣，使學生積極主動地投入學習 在教學過程中要積極鼓勵學生，使學生感到有“功”我國古代教育家孔子說過：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！币獙W生達到“樂學”，必然要使他們有成功感?！扒蟪晒Α笔侨祟惖墓灿械奶煨?。即使是一點一滴的進步，也使小學生感到愉快，是學生愿意繼續(xù)學習的一種動力。學生學業(yè)取得進步時，教師對學生的成績給予正確的評價，及時給予表揚、鼓勵，會使他們感受到成功的光榮，產(chǎn)生積極學習的動力。在課堂上教師經(jīng)常使用鼓勵性語言，可以激發(fā)學習成功的動機，從而激發(fā)學生學習興趣。如對回答問題好的學生說：“很好”、“你是最棒的”、“太精彩了”，有時還可借助同學們的掌聲進行鼓勵。學生聽到這些肯定和贊揚的聲音，就會洋溢在歡樂之中，他們的大腦皮層就會處于興奮、活躍的狀態(tài)，學生學習興趣也就會有效地激發(fā)出來。如學生在課堂上有回答不出來的問題，老師不能加以批評，特別是在學習上不是很好的學生更不能如此，因為這樣會打擊學生的學習積極性，使那些學生對學習更不感興趣，形成一種惡性循環(huán)。我們應該給學生們更多的鼓勵，對他們在學習上的錯誤要有一顆寬容的心；課上用淺顯的語言和他們交談，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生成就感，這樣才會有更進一步的學習動力?！ ?shù)學教學方法是多種多樣的，常用的有情境教學法、動手操作法等。在現(xiàn)實的教學中我們不能用固定一種教學方法，而要以激發(fā)學生的學習興趣，保持良好的精神狀態(tài)、學習狀態(tài)為目的選擇好的教學方法?！ ?shù)學來源于生活，要回歸于生活。數(shù)學教學的目的是培養(yǎng)學生運用學到的數(shù)學知識去解決生活中的問題，如留一些在生活中常見的數(shù)學問題性作業(yè)，調(diào)查生活中的數(shù)學，會激起學生的學習興趣，會主動地用數(shù)學?！? 要和學生建立平等的師生關(guān)系，使學生感到有“情”建立平等的師生關(guān)系，使學生感到有“情”著名作家冰心講過“我只覺得‘師’和‘生’應當是互相尊重相親相愛的朋友?！币獙W生對你所教的學科有濃厚的興趣，就應建立起平等的師生關(guān)系，和學生交朋友。教師在教學過程中處處都以長者的身份去壓學生，甚至使用諷刺、挖苦的語言，師生之間容易產(chǎn)生心理隔膜，學生就會討厭這樣的教師，也會討厭這個教師任教的學科，學習興趣就會因此而喪失殆盡。教師應對自己的學生有親切感和信任感，多和學生在一起談心交流，參加學生的課外活動。在他們遇到困難時，要滿腔熱情地幫助他們，鼓勵他們克服困難，取得成功?！ W生學習興趣的培養(yǎng)是多方面的，是在一定條件的影響下發(fā)展的。在發(fā)展過程中會有變化，而且影響變化的因素又十分復雜，所以興趣會出現(xiàn)反復，這是很自然的現(xiàn)象。最重要的是教師要隨時注意學生學習興趣的反復，及時采取有效措施，不斷激發(fā)他們學習的興13 /
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