【正文】 、體貼父母；能省吃儉用、承受委屈；面對(duì)困難，有較強(qiáng)的勇氣敢于一試……許多家長一致表示：今天的孩子真應(yīng)該“鍍鍍鋼”，不然，什么磨難也承受不了，我們的明天還有什么希望呢？第二篇：淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生抗挫折能力淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生抗挫折能力人生就像一條奔流不息的河，難免會(huì)遇到激流和險(xiǎn)灘。這些反應(yīng)如果處理不當(dāng)，難免會(huì)使人意志消沉，喪失斗志，影響人的各方面健康發(fā)展。有人形象地將那些養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)身子女比作溫室里的花草、大棚里的蔬菜，這些孩子大多意志薄弱，抗挫折能力不強(qiáng)。為了讓小學(xué)生能夠茁壯成長，最終使之成為國家有用之才，就必須對(duì)小學(xué)生進(jìn)行抗挫折能力的培養(yǎng)。人的一切活動(dòng)均受到各方面因素的制約，因此，人們難免會(huì)遇到各種挫折。針對(duì)小學(xué)生遇到困難和挫折而產(chǎn)生的膽怯、懦弱之心態(tài)，我有意識(shí)地利用課外活動(dòng)課，想方設(shè)法開展一些能夠鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生克服或戰(zhàn)勝膽怯、懦弱心理反應(yīng)的小型體育活動(dòng)。活動(dòng)一開始，只有個(gè)別男孩子奮袖出臂，摩拳擦掌，欲試攀登，其余學(xué)生望而生畏，面面相向，終不敢前。”鼓勵(lì)性的話語，明確性的要求，正確攀登方法的示范動(dòng)作，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的攀登欲望。經(jīng)過幾次練習(xí)，多數(shù)同學(xué)能順利完成這一鍛煉，他們的臉上也流露出歡欣而愉悅的神情。因此，教育孩子從小就要有克服困難、不怕艱苦的勇氣和毅力。這樣的人享受不到成功的喜悅。上課聽不懂，成績不如別的同學(xué)，作業(yè)不會(huì)做。面對(duì)這些挫折，我們同學(xué)就想到這就是自己提高看自己看挫折能力的機(jī)會(huì)到了。其次當(dāng)挫折來臨時(shí)要有戰(zhàn)勝它的勇氣，尋找解決的辦法。找到真正的原因，然后再制定出解決問題的辦法，也就能品嘗成功的喜悅。在家庭中家長要有意識(shí)從小事中來培養(yǎng)孩子的抗挫折能力。比賽中就會(huì)有輸贏，就會(huì)有人失敗。當(dāng)比賽輸?shù)粢院?，?duì)于學(xué)生需要積極的引導(dǎo)，幫助尋找失敗的原因，鼓勵(lì)學(xué)生下次再接再厲。有的老師在課堂上對(duì)學(xué)生的所有評(píng)價(jià)都是肯定，這不見的是好事情。對(duì)于成績比較差的學(xué)生，更多的是幫忙找出原因，讓他克服困難，找回自信。綜觀上述培養(yǎng)方式，我已經(jīng)看到孩子們吃苦耐勞的能力和抗挫折能力都得到明顯提高。培養(yǎng)小學(xué)生抗挫折能力，說到底是教育者對(duì)其學(xué)會(huì)自理、立足自立能力的培養(yǎng)；是“一切為了學(xué)生”的有效舉措；是教育者為國家培養(yǎng)有用人才的光榮職責(zé)。在生活中你是否經(jīng)常面對(duì)挫折你對(duì)待挫折的態(tài)度是當(dāng)你因?yàn)榇煺鄱庵鞠習(xí)r，你會(huì)你認(rèn)為挫折一般來源于你的進(jìn)入高年級(jí)后，對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活，你是否感到不太適應(yīng)你認(rèn)為目前你的壓力來自于一般情況下，你會(huì)如何緩解自己的壓力你能長時(shí)間做一件重要但枯燥無味的事情嗎？一次考試失利，對(duì)你會(huì)有怎樣的影響 1你常為短時(shí)間內(nèi)成績沒有提高而苦惱不己嗎？ 1為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你會(huì)，通宵達(dá)旦、在學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)1為了把功課學(xué)好，你會(huì)放棄許多感興趣的活動(dòng)嗎？ 1為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)，你會(huì)給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)嗎？ 1當(dāng)大家注視你時(shí)，你會(huì)1你是否總是感到別人沒有充分認(rèn)識(shí)自己，沒有給自己足夠的評(píng)價(jià)1當(dāng)別人和你意見不同時(shí)，你會(huì)1別人批評(píng)你時(shí)，你會(huì)考完試后你最關(guān)心的是2你的好友獲獎(jiǎng)了，你會(huì)感覺2假如你遇到不順心的事，你通常會(huì)向誰傾訴（網(wǎng)友，心理醫(yī)生）2作為小學(xué)生，你最害怕發(fā)生哪一件事情：A、公布考試分?jǐn)?shù)B、老師當(dāng)眾批評(píng)C、當(dāng)眾揭露自己的隱私D、不受老師、同學(xué)的歡迎感謝你積極配合我們的工作，謝謝您的如實(shí)回答。謝謝你！第四篇：培養(yǎng)孩子抗挫折能力演講稿培養(yǎng)孩子抗挫折能力演講稿培養(yǎng)孩子抗挫折能力演講稿前段時(shí)間有一則新聞，一位學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的中學(xué)生由于沒能考上理想中的大學(xué)，受到了很大的打擊，放棄學(xué)業(yè)，從此每天窩在小房間里，既不出門也什么都不做，足足好幾年的時(shí)間。當(dāng)高的期待不能實(shí)現(xiàn)，有一些心理承受力差的孩子，就像這個(gè)學(xué)生一樣，從此一蹶不振。這就是我們所說的應(yīng)對(duì)逆境、應(yīng)對(duì)挫折的一種能力。這種需要，可以是物質(zhì)上的、可以是精神上的、也可以是情感上的。當(dāng)孩子的目的、需要不能得到滿足的時(shí)候，他就可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感。挫折是對(duì)勇氣的最大考驗(yàn)，就看一個(gè)人能否做到敗而不餒，失敗挫折可以鍛煉出優(yōu)秀的人物。所以正確看待挫折是很重要的，我們不應(yīng)害怕孩子面對(duì)正常的挫折，重要的是讓他們培養(yǎng)、鍛煉出抗挫折的能力，讓他們能在挫折的學(xué)習(xí)中鍛煉出堅(jiān)忍不拔、克服困難的優(yōu)秀品格。比如父母離異、一些重要親人的離世，這樣的挫折對(duì)孩子心靈的影響是非常巨大的，尤其對(duì)于年幼的孩子來說更是這樣。當(dāng)然，今天我們主要講的是正常的挫折，這部分暫時(shí)就不詳細(xì)說了。當(dāng)學(xué)習(xí)不能獲得理想的分?jǐn)?shù)、當(dāng)不能考上理想的學(xué)校，孩子就會(huì)可能產(chǎn)生挫敗感。然而這一點(diǎn)往往得不到家長的重視與正確的引導(dǎo)。不從提高孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法去關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，過于單純地關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，甚至有的家長用金錢、用物質(zhì)去驅(qū)動(dòng)孩子去爭取高分的做法，長期來說是對(duì)孩子極大的損害。當(dāng)人有了明確而堅(jiān)定的目的，那么當(dāng)中的過程所遭遇的挫折，也只不過云淡風(fēng)輕。“學(xué)習(xí)生活”有兩層含義，第一，就是學(xué)習(xí)如何好好地生活；第二，就是學(xué)習(xí)是你現(xiàn)階段，以及未來十多年的時(shí)間里的主導(dǎo)生活，而不是游戲生活。當(dāng)這種目的非常明確的時(shí)候，孩子才能知道他在為了自己、為了自己擁有更美好的人生而學(xué)習(xí)。當(dāng)人只顧眼前的目標(biāo)、甚至學(xué)習(xí)成為了一種功利的時(shí)候，就很容易被眼前的困難與挫折所嚇倒