【正文】 有臺(tái)灣才有；科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本，供人們欣賞、研究。臺(tái)灣氣候較熱，水稻生長(zhǎng)的好，盛產(chǎn)大米、甘蔗。樟木具有芳香、驅(qū)蟲(chóng)等特點(diǎn)，可以制成樟腦、榨油；樟樹(shù)的種子可以榨油。小結(jié)：臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，不僅風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，而且能力的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺(tái)灣打扮得越來(lái)越美麗。附兒歌我去臺(tái)灣島小木船，漂呀漂，船兒騎著浪花跑，船兒船兒哪里去? 我去祖國(guó)臺(tái)灣島。第十一課慶祝國(guó)慶節(jié)【活動(dòng)目標(biāo)】讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】“開(kāi)國(guó)大典”紀(jì)錄片片段，“祖國(guó)新貌”紀(jì)錄片片段，“大閱兵”紀(jì)錄片片段。幼兒園（或教室內(nèi)）布置“慶國(guó)慶娃娃畫(huà)展” 【活動(dòng)過(guò)程】引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。觀看影片“開(kāi)國(guó)大典”片段。讓幼兒觀看“祖國(guó)新貌”和“大閱兵”的片段，影片內(nèi)容包括：農(nóng)民喜慶豐收的歡樂(lè)情景，油田工人、鋼鐵工人勞動(dòng)的情景，商店里衣、食、住、行各種用途琳瑯滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閱時(shí)的情景……讓幼兒了解我國(guó)建國(guó)后取得的知道成就，激發(fā)幼兒做中國(guó)人的自豪感。第十二課我是中國(guó)人【活動(dòng)目標(biāo)】使幼兒知道自己中國(guó)人。訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。掛圖“我是中國(guó)人”?！净顒?dòng)過(guò)程】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。1教師小結(jié)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的辨別能力。足夠數(shù)量的紅五星。說(shuō)明表格內(nèi)容以及幼兒操作要求。老師吧小朋友在幼兒園里會(huì)做的事用紅五星標(biāo)出來(lái)了。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請(qǐng)你們自己把它標(biāo)出來(lái)。貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的，否則 就不貼。比較并鼓勵(lì)家園表現(xiàn)一致的幼兒。在上述小朋友的序號(hào)旁加上紅五星。對(duì)家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表?yè)P(yáng)并希望他們能堅(jiān)持，對(duì)家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評(píng)價(jià)了自己，同時(shí)提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感，愿意為他們做力所能及的事。準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。（2）奶奶在摘菜，準(zhǔn)備晚飯?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】皺紙、筆、信封等材料。九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽(yáng)節(jié)。因此，重陽(yáng)節(jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。（1）請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？ 小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。3觀看情景表演，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。這時(shí)你可以做什么？小結(jié)。第十五課我會(huì)交新朋友【活動(dòng)目標(biāo)】：。【活動(dòng)準(zhǔn)備】，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。【活動(dòng)過(guò)程】。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起?！敖挥褧?huì)”的結(jié)果。讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。通過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和交往能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：課件一個(gè)。紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。錄音機(jī)、磁帶。此外，祖國(guó)各地的人民還用很多特別的方式來(lái)過(guò)春節(jié)呢！那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國(guó)各地去走一走，看看他們是怎么過(guò)春節(jié)的。教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老師給予幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞。教師小結(jié)：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。（1）年獸最怕什么呢？（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)。師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧。第二組：合作舞龍舞獅。第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年”的小組活動(dòng)。）四、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。）第十七課 和書(shū)做朋友【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)看書(shū)和愛(ài)護(hù)書(shū)本的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。教師：劉老師今天帶來(lái)了你們的好朋友，瞧，這是?(書(shū))你喜歡和書(shū)做朋友嗎?(喜歡)這些都是新書(shū)，你們想不想看?(想)那到時(shí)候我們把新書(shū)放到閱讀區(qū)角。引導(dǎo)幼兒討論正確的看書(shū)方法。教師：這兒有一些圖書(shū)，每個(gè)小朋友可以拿一本來(lái)看看。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看的書(shū)講的是什么內(nèi)容。（1）教師：老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，我們一起來(lái)看看圖中的小朋友是怎么樣看書(shū)的。（2）教師小結(jié)：小朋友看到了他們是一頁(yè)一頁(yè)看的，還有的小朋友看到他們會(huì)用透明膠把破的書(shū)修好。（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)看書(shū)，看看哪些小朋友做得最好。（1）教師出示破舊的圖書(shū)。教師小結(jié)：我們?cè)谄綍r(shí)看書(shū)的時(shí)候，要輕輕翻看，如果發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有破損的地方，可以及時(shí)把圖書(shū)修補(bǔ)好，這樣我們下次看圖書(shū)的時(shí)候，我們才能完整欣賞圖書(shū)中的內(nèi)容。知道運(yùn)動(dòng)有助于身體長(zhǎng)高和提高抵抗力。：“現(xiàn)在我來(lái)念一首兒歌，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，兒歌里講了什么？幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內(nèi)容。教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書(shū)，這是在什么時(shí)間啊？這些人都在做什么呢？教師：小朋友們請(qǐng)仔細(xì)的看書(shū)，這是在什么時(shí)間??？這些人都在做什么呢？ 教師小結(jié)：早晨的時(shí)候，人們都早早的起床，來(lái)到公園里鍛煉身體。三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行講述。）教師：除了書(shū)上的活動(dòng)外，你們還知道哪些在清晨進(jìn)行的鍛煉活動(dòng)呢？人們?yōu)槭裁匆x擇清晨鍛煉身體呢？師生共同討論。聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。這些運(yùn)動(dòng)是怎么做的的呢？讓孩子們來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。教師：現(xiàn)在，我們把教師當(dāng)成操場(chǎng)，把操場(chǎng)當(dāng)成公園，大家一起來(lái)鍛煉鍛煉鍛煉吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才活動(dòng)的項(xiàng)目。）教師小結(jié)：每天我們?cè)缢缙?，早上起床后，養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用哦！六、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的感受教師：剛才你們運(yùn)動(dòng)后感覺(jué)怎么樣??？這些運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有什么好處呢？幼兒回答。愿意在集體面前大膽介紹自己?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：大的廢舊紙盒做成的“電視機(jī)”、手偶各一個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】：教師出示“電視機(jī)”，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師示范通過(guò)電視屏幕向全班幼兒介紹自己。(2)、教師：當(dāng)我向你們問(wèn)好的時(shí)候，你們也向我問(wèn)好，好嗎?(教師向全班幼兒?jiǎn)柡?，全班幼兒向該老師?wèn)好，以鞏固對(duì)老師的記憶。)(4)、請(qǐng)配班老師以同樣的方式向幼兒介紹自己，鞏固幼兒對(duì)介紹內(nèi)容和介紹順序的了解。這樣有順序地講，別人就能聽(tīng)得很清楚，就能把你記住了。(1)、教師：剛才全班小朋友認(rèn)識(shí)了兩位老師，現(xiàn)在我們每位小朋友也來(lái)通過(guò)“電視屏幕”讓大家認(rèn)識(shí)你吧。(2)、教師可以先請(qǐng)舉手的幼兒，如沒(méi)有幼兒舉手，教師可邀請(qǐng)一位幼兒上前向大家介紹自己。(3)、幼兒輪流上前介紹自己。(1)、教師：我們來(lái)玩一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。(2)、教師請(qǐng)幼兒輪流到電視機(jī)屏幕前，讓其他幼兒猜。教師：這個(gè)小朋友叫什么名字，是男孩還是女孩?你是怎么看出來(lái)的?猜猜看她幾歲了?是哪個(gè)班的?第二十課回到大森林【活動(dòng)目標(biāo)】：嘗試選擇合適顏色的餐巾紙撕拼貼動(dòng)物的皮毛在說(shuō)說(shuō)做做的過(guò)程中，繼續(xù)表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)活動(dòng)準(zhǔn)備：各色餐巾紙、固體膠、森林背景、動(dòng)物形狀卡紙、多媒體PPT，抹布【活動(dòng)過(guò)程】：一、出示森林背景圖，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的動(dòng)物。)除了樹(shù)還有什么?森林里的水是在哪里的?(誰(shuí)能用更好的詞匯來(lái)說(shuō)?)(這片森林里有許多茂密的樹(shù)木，還有藍(lán)色的湖泊等。)小結(jié)：大森林是動(dòng)物們最喜歡的家園。沒(méi)有皮毛會(huì)凍死。提問(wèn)：怎么樣才能讓這些動(dòng)物穿上合適的皮毛回到大森林里去呢? 師：對(duì)了，我們要為他們做件衣服?？墒?，上次我們喜歡用什么顏色就可以貼什么顏色，這次可以隨便用嗎?(不可以，我們要根據(jù)動(dòng)物的皮毛特點(diǎn)來(lái)制作。)提問(wèn)：除了黃色和黑色還可以用什么顏色?(咖啡色和黑色，有的老虎皮毛顏色深一點(diǎn)，有的老虎皮毛顏色淺一點(diǎn)。)教師撕餐巾紙，并不時(shí)拿到老虎身上進(jìn)行比較：這樣可以了嗎? 提問(wèn)：接下來(lái)怎么做?(撕黑色的條紋)教師示范撕黑色，并比較：這樣可以嗎?(太粗了，要再細(xì)一點(diǎn)等)師：老虎身上的黑色條紋很細(xì)，所以我們要小心的把餐巾紙撕得細(xì)一點(diǎn)。l 制作長(zhǎng)頸鹿斑紋師：剛才我們幫條紋動(dòng)物都想好辦法了，接下來(lái)我們幫誰(shuí)做衣服?長(zhǎng)頸鹿身上的花紋好象不太一樣(是一塊一塊的斑紋)，那我們選擇什么顏色來(lái)為長(zhǎng)頸鹿做衣服?(咖啡色)提問(wèn)：你為什么只選擇一種顏色?(因?yàn)檫@些動(dòng)物本來(lái)就是白色的，只要留出來(lái)就可以了。l 為蛇做皮毛師：你們看呀，我今天還準(zhǔn)備了很多種顏色的餐巾紙呢，你們知道我是為誰(shuí)準(zhǔn)備的嗎?(蛇)師：對(duì)呀，很多種蛇身上的花紋是不一樣的，所以他們的顏色也不一樣。小結(jié)：我們可以將餐巾紙撕成細(xì)條做動(dòng)物的條紋，我們還能用搓的方法做成更細(xì)的條紋，還能用撕大塊或小塊的花紋來(lái)做動(dòng)物不同大小的斑紋。幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒是否選擇了合適的餐巾紙為動(dòng)物制作皮毛，撕的方法是否正確。根據(jù)動(dòng)物皮毛特點(diǎn)選擇合適的餐巾紙，需要多少取多少。四、交流及展示幼兒作品教師提問(wèn)：哪些動(dòng)物回到了大森林?這是誰(shuí)做的老虎?你們覺(jué)得它的皮毛選得合適嗎?(請(qǐng)幼兒介紹自己制作的動(dòng)物皮毛)提問(wèn)：這只老虎做得像不像?你為什么把它安排在這里呢?(因?yàn)槎銗?ài)這里不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。第二十一課小豬嘟嘟【活動(dòng)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)按照畫(huà)面的先后順序，將畫(huà)面與文字對(duì)應(yīng)起來(lái)閱讀，理解故事內(nèi)容，并用“如果就”造句。增強(qiáng)自信心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：教學(xué)掛圖?！净顒?dòng)過(guò)程】：一、出示圖書(shū)、講解看書(shū)的基本方法。那誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么看圖書(shū)?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見(jiàn)。二、幼兒自主閱讀圖書(shū)、初步了解圖書(shū)內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一幅圖?你覺(jué)得還有哪一幅圖有些看不懂，需要大家一起來(lái)幫助?教師根據(jù)幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過(guò)提問(wèn)講述整個(gè)故事。幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過(guò)程。你能把自己發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的故事編進(jìn)故事中嗎?老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的長(zhǎng)處。2．嘗試用“換種想法、換種做法”的思維方式，排解不良情緒。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：記錄表(記錄自已日常生活中遇到的不開(kāi)心的事情)。師：畫(huà)面上發(fā)生了什么事情?咱們一起來(lái)看一看。那么，當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí)，會(huì)不會(huì)也像卡佳那樣換個(gè)想法、換個(gè)做法讓自己快樂(lè)起來(lái)呢? 聯(lián)系實(shí)際，嘗試自我調(diào)整心情的方法1．幾名幼兒上臺(tái)表演跳遠(yuǎn)比賽，嘗試調(diào)整失落的情緒。2．觀看自然災(zāi)害錄像，嘗試調(diào)整傷心情緒。3．遷移經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化“換種想法、換種做法”的思維方式。引發(fā)幼兒自由討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出來(lái)的好辦法。續(xù)講故事，進(jìn)一步體驗(yàn)適時(shí)調(diào)整情緒給大家?guī)?lái)的快樂(lè)1．我們來(lái)看看薩沙，有沒(méi)有像卡佳和我們小朋友一樣，學(xué)會(huì)“換種做法”，讓自己快樂(lè)起來(lái)呢?2．貼上“快樂(lè)表情卡，鼓勵(lì)幼兒永遠(yuǎn)快樂(lè)，一起向快樂(lè)出發(fā)!第二十三課送給好朋友的禮物【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)給好朋友制作禮物能用各種材料制作禮物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：喜洋洋超市：將桌子移開(kāi)，提供場(chǎng)地讓孩子表演、話筒、號(hào)碼牌。閱讀區(qū)：繪畫(huà)紙。教師：孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的孩子了，你們幾歲了?(7歲)我們出生的時(shí)候才一點(diǎn)點(diǎn)大，如今我們已經(jīng)7歲了，下學(xué)期馬上要上小學(xué)了，孩子們與小時(shí)候相比長(zhǎng)大了、懂事了，在我們慢慢成長(zhǎng)的這些年，都有誰(shuí)陪伴這我們一起成長(zhǎng)?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))教師小結(jié)：從我們姍姍學(xué)步到現(xiàn)在，許多人都在為我們的成長(zhǎng)一直在不停的默默付出，有每天陪伴我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友。還有許多為了我們的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。其實(shí)為我們付出的人都希望看到我們學(xué)到更多的本領(lǐng)、知識(shí)，我們就可以把我們學(xué)到的本領(lǐng)用不同的形式表達(dá)出來(lái)。二、組織幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角。教師：剛剛孩子們也說(shuō)道了如何來(lái)感謝他們，老師今天還為你們準(zhǔn)備了一些材料，這里有卡紙、繪畫(huà)紙、彩帶等其他材料。也可以把他人是怎么為我們付出的事情畫(huà)下來(lái)，裝訂成書(shū)，投放在閱讀區(qū)大家一起欣賞。教師：喜洋洋超市的負(fù)責(zé)人員知道我們班將要開(kāi)展“感恩活動(dòng)”，超市的工作人員為我們小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小型的舞臺(tái)，把你們感謝他人的事拍下了，用電腦的方式讓更多人看到，也可以先在舞臺(tái)上練習(xí)好，然后在舞臺(tái)上說(shuō)出你要感謝誰(shuí)，你想怎么感謝?劉老師要請(qǐng)一位孩子來(lái)扮演主持人來(lái)主持超市“感恩活動(dòng)”活動(dòng)。教師小結(jié)：根據(jù)老師剛剛介紹的活動(dòng)選擇手工區(qū)、喜洋洋超市、閱讀區(qū)。四、評(píng)價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況，展示區(qū)域成果。)第二十四課蘿卜豐收了【活動(dòng)目的】引導(dǎo)幼兒大膽地畫(huà)出各種不同形狀、不同顏色的蘿卜，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。繪畫(huà)用的紙、筆，每人一份。洗凈的蘿卜若干。（評(píng)：幼兒通過(guò)摸蘿卜，對(duì)蘿卜有了整體印象，為畫(huà)蘿卜打下了基礎(chǔ)。）（二）談蘿卜——?jiǎng)?chuàng)造寬松環(huán)境，理順歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)講述蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程師：剛才小朋友覺(jué)得盒子里裝的是蘿卜，現(xiàn)在打開(kāi)看一看，到底是不是？（評(píng)：猜出正確答案，幼兒非常高興。（評(píng)：過(guò)渡自然，結(jié)合生活實(shí)際，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。（評(píng)：由我們引伸到農(nóng)民，理解農(nóng)民種地的辛苦，所以要愛(ài)惜糧