個案分析--德育導(dǎo)師案例3-在線瀏覽
2024-11-16 02:13本頁面
【正文】 邊，心平氣和地對他說：“孩子，你真實地告訴我，你是不是對老師、家長有看法？是不是本身就不想學(xué)？”他沖著我邊“嗯、嗯”地答應(yīng)著，邊重重地點了點頭。你這樣與他們頂著干，不努力學(xué)習(xí)，對自己的將來有什么好處？人基礎(chǔ)差不要緊，但重要的是看你學(xué)不學(xué)，有沒有不甘失敗的品質(zhì)。你是一個明白的孩子，好好想想罷。郭爸爸見了我，未等我開口，就露出一副恨鐵不成鋼的語氣對我說：“沒辦法，這家伙依賴性太強！都是他姥姥慣的，小時候晚上在床上尿尿就用尿壺，一直到現(xiàn)在還是那樣，只要你一晚上不喊他，肯定把床尿得精濕。課間時間我來學(xué)校好多次了，每次都看到他在操場上獨來獨往的。本來還好點兒，上學(xué)期期中后又摔了胳膊，近三個月一個字沒寫，就更差了。我說說她們吧，她們還生氣?！薄肮鶐煾?，話不能這么說，孩子是你的，不管怎么能行？攤上了，沒有別的辦法，我們只有盡心盡力。我給他談了一些自己親身的作法，并希望他也回家實踐實踐，看能否管用。他不但每次家庭作業(yè)都寫的較為理想，錯別字不多，而且課堂作業(yè)也很認(rèn)真，錯別字極少；更難能可貴的是，他有了朋友，變得比以前活潑多了。家長沒有持之以恒的品質(zhì)，松散了對孩子的管理，孩子的寒假作業(yè)質(zhì)量如何自然可想而知，更令人害怕的是我各方面的努力有可能付之一炬。雖然他個頭較高，但我在保留他組長職位的同時，還是往前給他移了幾排，并將自己這樣做的真實目的心平氣和地告訴了他，以激發(fā)他對求知的欲望。于是，我又和風(fēng)細(xì)雨地與他進行了親切地交談，說明了人生的實質(zhì)——為一口氣而生，希望他作為一個男子漢活在世上，一定要爭這口氣。至于下一步如何表現(xiàn)，那只有看他的實際行動了。為了他，我真是費盡了心機??！教育啟示：通過這個案例，我懂得了使孩子心理健康地發(fā)展甚于使孩子身體健康發(fā)展，所謂“哀，莫大于心死”就是這個道理；只有多給問題兒童更多的關(guān)愛，最大限度地理解寬容孩子，培養(yǎng)責(zé)任感和自立能力，才能使他們找回自尊和自信，揚起希望的風(fēng)帆；學(xué)校、家庭、社會教育都是教育的重要組成部分，缺少了任何一面，教育都很難成功。第二篇：個案分析德育導(dǎo)師案例個案分析德育導(dǎo)師案例蘇霍姆林斯基說：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界?！緜€案情況】林XX職高10數(shù)控（3）班學(xué)生，家住平陽坑鎮(zhèn)XX村，學(xué)習(xí)成績較差，入職高后，期中成績在班級中位于后列，平時行為習(xí)慣一般，課堂上紀(jì)律表現(xiàn)不是很樂觀，作業(yè)有時沒有完成，講臟話、吸煙、談戀愛等。由于他平時對網(wǎng)絡(luò)很趕興趣，平時我通過網(wǎng)絡(luò)的一些問題與他溝通，他的興趣一下就來了，跟我談了很起勁，通過一次一次的談話拉近了我倆的距離，有時還會跟我交流一些學(xué)習(xí)上的問題。這也為我的“德育導(dǎo)師”開展打下了一定的基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時間，我明顯感到與他一起玩的同學(xué)多了，他也變得比以前更開朗了，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象少了很多。三、對與家長取得聯(lián)系，加強家校聯(lián)系由于該生的家長在教育方法還存在著一定的問題，經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其他科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長過程中的各方面表現(xiàn)?！臼?dǎo)效果】但一個人的改變不是一朝一夕就能完成的事情，經(jīng)過一個學(xué)期的教育、督促，該生在各方面有了一定的進步，基本能遵守學(xué)校、班級的紀(jì)律，能認(rèn)真做好值日工作，積極參加體育鍛煉，有集體榮譽感，學(xué)習(xí)上有一定的進步，作業(yè)能按時完成，班級同學(xué)間能互幫互，關(guān)系融洽，能尊重老師?！景咐此肌苛諼X同學(xué)的德育導(dǎo)師工作使我深知德育輔導(dǎo)這項工作任重而道遠(yuǎn)。第三篇：德育導(dǎo)師學(xué)生個案分析個案分析德育導(dǎo)師案例【個案情況】賈紅玉，我校七年級學(xué)生，家住肅南縣祁豐鄉(xiāng)關(guān)山村，本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，學(xué)習(xí)成績較差，入校以來，由于之前小學(xué)階段學(xué)習(xí)的學(xué)校所選的教材與我校選擇的教材不同，有部分知識對于她來說是完全陌生的，再加上該生原本就學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，所以在新學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中就比其他學(xué)生吃力的多。這個孩子在平時的學(xué)習(xí)中不僅吃力而且在學(xué)習(xí)英語發(fā)音是時候會發(fā)音不清，這多多少少會讓孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的不自信?！据o導(dǎo)策略】一、多談心，進行情感的交流通過觀察，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生性格內(nèi)向，并且內(nèi)心敏感脆弱，平時不太會主動與同學(xué)交流，我總是可以的在上課過程中多多提供她表達(dá)自己的機會，問題偏重簡單的，讓她現(xiàn)在班級里建立
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