【正文】 如一些管理方法、手段不被家長(zhǎng)理解與接受，得不到認(rèn)可和支持；又如學(xué)生長(zhǎng)期習(xí)慣于被“統(tǒng)治”，樣樣事情都要等待班主任來(lái)“發(fā)號(hào)施令”，一時(shí)“解放”，很難“自主”，可能出現(xiàn)無(wú)所適從或片面理解“自主”，濫用“自由”；班干部的工作能力不夠強(qiáng)，一些重大問(wèn)題不斷需要班主任干預(yù)，甚至需要用強(qiáng)制手段來(lái)執(zhí)行等，這樣就有可能導(dǎo)致恢復(fù)到傳統(tǒng)體制的危險(xiǎn)。但是，只要我們堅(jiān)信改革方向的正確性，不斷研究、探索新的教育改革理論和工作方法，班級(jí)管理自主化的改革，一定能夠走出一條成功之路。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。本學(xué)期我主要從以下幾方面做好班級(jí)工作的；一、確立班集體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。作為班主任我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。特確立本班的班級(jí)口號(hào)是；奮發(fā)努力，積極向上。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體主義感。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。如：放學(xué)后窗戶(hù)沒(méi)關(guān)就走了，笤帚沒(méi)人扶等等。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。在班級(jí)管理中我有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)得到滿(mǎn)足，管理能力得到增強(qiáng)，取得了很好的效果。今后，我繼續(xù)按照魏書(shū)生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”等。第三篇：我的班級(jí)我做主我的班級(jí)我做主班主任工作總結(jié)謝金霞人人都說(shuō)當(dāng)班主任辛苦，工作時(shí)間長(zhǎng)，責(zé)任重，壓力大。我和他們共同乘坐452這艘大船，能否乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪、直掛云帆濟(jì)滄海，就看我這個(gè)小船長(zhǎng)的功夫了。我想到蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。我們的班級(jí)，我們自己管理。首先由班主任確定班委會(huì)職位和職責(zé)，然后由學(xué)生根據(jù)自身的能力選擇擔(dān)任某個(gè)職位，如果一個(gè)職位有多個(gè)學(xué)生報(bào)名，則采取發(fā)表就職演說(shuō)，然后由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。還有沒(méi)有學(xué)生報(bào)名的職位，則由班級(jí)學(xué)生共同推薦。班級(jí)工作得以順利展開(kāi)。在這個(gè)新組建的班級(jí)里，他當(dāng)上了衛(wèi)生委員，我告訴他當(dāng)班干部，就得做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，而且必須自己在各方面做好了，別人才會(huì)聽(tīng)從你的調(diào)遣。在這一個(gè)學(xué)期里，他安排每周的值日生，每天早上中午晚上檢查衛(wèi)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在期中考試?yán)锶〉昧撕艽筮M(jìn)步?！敝挥性谝粋€(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里，你才能更好的發(fā)揮個(gè)人的才能。怎么去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，則需要一定的規(guī)矩來(lái)幫忙。有了自己制定的目標(biāo)和規(guī)矩，同學(xué)們就會(huì)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，遵守班級(jí)的規(guī)章制度，違紀(jì)也就慢慢變少了。三、設(shè)立“我為班級(jí)出謀劃策”的意見(jiàn)箱班主任不可能時(shí)時(shí)在班級(jí)，而最了解班級(jí)的，還是同學(xué)們自己。對(duì)于好的采用了的方法，我們班級(jí)還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。比如謝豐壕同學(xué)針對(duì)班級(jí)周末有很多外縣同學(xué)沒(méi)有回家，而兩天的周末時(shí)間又沒(méi)有很好的利用起來(lái)，于是建議組成周末學(xué)習(xí)小組，把同學(xué)們分成小組，在教室學(xué)習(xí)。這樣小組成員互相監(jiān)督，部分同學(xué)就不會(huì)去網(wǎng)吧或者到處游蕩了。以持之以恒為榮，以一曝十寒為恥。以自強(qiáng)自信為榮，以胸?zé)o遠(yuǎn)志為恥。還有班長(zhǎng)彭文軒同學(xué)，在期中考試前，讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下自己的期中考試目標(biāo)，貼在桌子上，時(shí)刻提醒自己，為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈。四、實(shí)行承包責(zé)任制為了讓班級(jí)做到“人人有事做，事事有人做”，我們實(shí)行了承包責(zé)任制。比如，班級(jí)的紀(jì)律承包給紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)班級(jí)的自習(xí)課、午休和電教的紀(jì)律。把早操、課間操和大課間的任務(wù)承包給體育委員，由他清查人數(shù)，整隊(duì)。吳紅波同學(xué)承包了樓層飲水區(qū)的衛(wèi)生任務(wù)。如果出了問(wèn)題，班主任首先找負(fù)責(zé)人調(diào)查情況，然后再進(jìn)行處理。本班又是高二文理分科后組成的班級(jí)，所以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感成了我的首要的任務(wù)。第一周的班會(huì)主題就“我愛(ài)我家 ——452”。不僅和同學(xué)們一起上體育課，一起訓(xùn)練，還給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在這次校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)一舉奪得了“團(tuán)體總分第一”、“入場(chǎng)式優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“精神文明班級(jí)”三面錦旗，極大地提升了同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感?！绷?、及時(shí)總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力曾子說(shuō)“吾日三省吾身”。我也指導(dǎo)我的班干部們每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議，進(jìn)行自我總結(jié)，相互提建議。在日常各項(xiàng)活動(dòng)后，班主任指導(dǎo)學(xué)生自我檢查和總結(jié)。在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，我這個(gè)班主任則不再扮演“警察”和“保姆”的角色，而像一個(gè)站在孩子身后，放手讓他們?nèi)プ呗?，?duì)他們的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)或激勵(lì)的父母。第四篇：我的班級(jí)我做主演講稿篇一：我的班級(jí)我做主我的班級(jí)我做主我的班級(jí)我做主有了這樣的想法后，我就利用開(kāi)學(xué)后的小課時(shí)時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)競(jìng)選。班干部競(jìng)選中，孩子們都振振有詞，有的陳述了自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，列出了自己的管理方案；有的還進(jìn)行了宣誓，都立志能夠競(jìng)選成功。一個(gè)孩子演講結(jié)束后，其他孩子還不忘掌聲鼓勵(lì)。根據(jù)孩子們的演講情況，我組織班里的所有孩子進(jìn)行投票，然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)競(jìng)選學(xué)生的票數(shù)，按照票數(shù)的多少選出相應(yīng)的人員。就這樣，歷時(shí)三天的班干部競(jìng)選活動(dòng)中午落下了帷幕，新學(xué)期的兩組班干部也落實(shí)了自己的職務(wù)。孩子們，讓我們一起加油吧！篇二：我的大學(xué)我做主演講稿親愛(ài)的師兄師姐、同學(xué)們、師弟師妹們，大家晚上好！背上行囊，遙望天際，誠(chéng)邀您走進(jìn)我的世界。第一，學(xué)習(xí)篇，學(xué)習(xí)上的我，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)。我始終堅(jiān)信“活動(dòng)老，學(xué)到老”，所以，我會(huì)永不言棄，不斷努力！第二，工作篇，工作上的我，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。充滿(mǎn)活力的我，現(xiàn)任楊陽(yáng)老師助理、院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部副部長(zhǎng)、年級(jí)委、化研項(xiàng)目部副部長(zhǎng)，也許任務(wù)很重，但我始終堅(jiān)信，我可以！第三，生活篇，生活上的我，積極樂(lè)觀，充實(shí)快樂(lè)。我需要做的，是在不斷反思與總結(jié)中不斷成長(zhǎng)。二、正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。四、掌握一門(mén)才藝，陶冶情操，提升內(nèi)涵素質(zhì)。滿(mǎn)懷自信，接受挑戰(zhàn)，迎接未來(lái)！對(duì)于未來(lái)，路很長(zhǎng)，我需要努力的還有很多，需要經(jīng)歷的還有很多，需要學(xué)習(xí)的還有很多，但我會(huì)以百分之百的熱情，百分之百的信心，百分之百的堅(jiān)持走完這段路，我堅(jiān)信，我可以！我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！我自信，我的存在時(shí)一個(gè)永恒的驚奇！最后，我想對(duì)我親愛(ài)的師弟師妹們說(shuō)五句話。給大家講一個(gè)馬腹上的虻的故事吧。當(dāng)他走上前準(zhǔn)備問(wèn)這個(gè)農(nóng)夫的時(shí)候，突然看見(jiàn)那匹馬的側(cè)腹上有一只很